旅游見聞教案

旅游見聞教案

作為一位杰出的老師，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的旅游見聞教案，歡迎閱讀與收藏。

旅游見聞教案1

活動目標：

1.能用連貫的語言有條理地進行講述，鼓勵幼兒養成安靜地傾聽同伴講話、輪流交談的習慣。

2.樂意把自己的旅游見聞與別人分享。

3.在回憶談話中萌發熱愛家鄉的情感。

活動準備：

1.與爸爸或媽媽一起收集和家人旅游的照片，景點的紀念品或土特產。

2.活動前布置展覽會，陳列幼兒帶來的旅游照、海螺、貝殼、椰雕、織錦等。

3.有關海南景點的VCD。

4.幼兒用書。

活動重點：

用連貫的語言有條理地進行講述，樂于傾聽，并能充分交流。

活動難點：

能圍繞談話內容有條理地進行講述。

指導要點：

運用語言引導、景點的VCD、展覽會等方式引導幼兒談話，豐富談話話題。

活動過程：

1.激發幼兒談話的興趣。

教師：“今天，我們班辦了一個展覽會。誰能從橫幅的字看出展覽會的名稱是什么？（在海南各地旅游）?，F在請你們把在海南各地旅游的事說給同伴聽?！?/p>

2.自由結伴講述見聞。

提問：

（1）你和誰一起去？乘什么交通工具？

（2）到什么地方去旅游？

（3）在什么地方拍的照？風景怎樣？（要求幼兒安靜傾聽同伴講話、輪流交談。）教師巡回傾聽，在參與交談中自然幫助幼兒圍繞內容清楚正確地交談。

3.集體分享。

提問：

（1）旅游時你看到些什么？你覺得最有趣的事（或最高興的事）是什么？為什么？（教師可介紹自己的旅游經歷，示范講述）

（2）哪些事情是你第一次經歷的？

（3）你帶了什么紀念品或土特產？它們有什么特點？你為什么喜歡？（分享與品嘗）教師小結：海南有許多個美麗的地方，小朋友去旅游遇到了很多有趣的事，看到許多美麗的風景，也交到了許多朋友，長了許多見識。

4.游戲：到海南來旅游。

（1）討論行程了路線。

（2）幼兒做游戲。

（放VCD，每到一個景點，停下來，用語言完整、連貫地講述景點的`特點。當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據旅游經驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充）

評價要素：

能否主動大膽地講述自己的旅游見聞。

活動建議：

1.在美工區提供顏料、紙筆，讓幼兒把去過的旅游景點畫下來。

2.收集有關景點的圖片供幼兒進行講述。

旅游見聞教案2

活動目標

1、能用連貫的語言有條理地進行講述，樂意把自己的旅游見聞與別人分享。

2、培養幼兒安靜傾聽同伴講話、大膽交談的良好習慣。

3、通過交流萌發熱愛家鄉的情感。

活動準備

1、幻燈片：世界自然遺產

2、收集和家人旅游的照片，景點的紀念品或土特產。

活動過程

一、觀看幻燈片，引發幼兒對旅游的回憶。

1、教師：今天，老師請小朋友欣賞幾處秀麗如畫的風景區，很美很美的自然景觀，

這些地方，有的小朋友去旅游過，大家仔細看看有誰去過這些美麗的地方。

2、幼兒自由交流，引發談話的興趣。

二、講述旅游見聞

1、提問

(1)你去過什么地方?

(2)你和誰一起去的?乘什么交通工具?

(3)在什么地方拍的照?風景怎樣?

(要求幼兒安靜傾聽同伴講話、輪流交談。)

2、教師參與幼兒交談，自然幫助幼兒圍繞內容清楚正確地交談。

三、集體分享。

1、 教師介紹自己的旅游經歷，示范講述

2、提問：

(1)旅游時你看到些什么?你覺得最有趣的事是什么?為什么?

(2)哪些事情是你第一次經歷的?

(3)你帶了什么紀念品或土特產?它們有什么特點?你為什么喜歡?(分享與品嘗)

3、教師小結：海南有許多個美麗的地方，小朋友去旅游遇到了很多有趣的事，

看到許多美麗的風景，也交到了許多朋友，長了許多見識。

四、游戲：到北京來旅游。

1、觀看風景旅游VCD(或圖片)

師幼討論行程了路線。

2、游戲

每到一個景點，停下來，用語言完整、連貫地講述景點的特點。

當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時，請同伴根據旅游經驗對該幼兒的談話進行補充。

五、教師評價

幼兒能否主動大膽地講述自己的旅游見聞。

活動延伸

收集有關景點的圖片供幼兒進行講述。

旅游見聞教案3

一、活動目標

1. 能用連貫的語言有條理地進行講述，鼓勵幼兒養成安靜地傾聽同伴講話、輪流交談的習慣。

2.樂意把自己的旅游見聞與別人分享。

3.在回憶談話中萌發熱愛家鄉的情感。

二、活動準備

1.與爸爸或媽媽一起收集和家人旅游的照片，景點的紀念品或土特產。

2.活動前布置展覽會，陳列幼兒帶來的旅游照、海螺、貝殼、椰雕、織錦等。

3.有關海南景點的VCD。

4.幼兒用書。

三、指導要點

1.活動重點:用連貫的語言有條理地進行講述，樂于傾聽，并能充分交流。

2.活動難點：能圍繞談話內容有條理地進行講述。

3.指導要點：運用語言引導、景點的VCD、展覽會等方式引導幼兒談話，豐富談話話題。

四、活動過程

1.激發幼兒談話的興趣。

教師：今天，我們班辦了一個展覽會。誰能從橫幅的字看出展覽會的名稱是什么？（在海南各地旅游）?，F在請你們把在海南各地旅游的事說給同伴聽。

2.自由結伴講述見聞。

提問：

（1）你和誰一起去?乘什么交通工具？

（2）到什么地方去旅游？

（3）在什么地方拍的照？風景怎樣？（要求幼兒安靜傾聽同伴講話、輪流交談。）教師巡回傾聽，在參與交談中自然幫助幼兒圍繞內容清楚正確地交談。

3.集體分享。

提問：

（1）旅游時你看到些什么？你覺得最有趣的事（或最高興的事）是什么？為什么？（教師可介紹自己的旅游經歷，示范講述）

（2）哪些事情是你第一次經歷的？

（3）你帶了什么紀念品或土特產？它們有什么特點？你為什么喜歡？（分享與品嘗）教師小結：海南有許多個美麗的地方，小朋友去旅游遇到了很多有趣的事，看到許多美麗的風景，也交到了許多朋友，長了許多見識。

4.游戲：到海南來旅游。

（1）討論行程了路線。

（2）幼兒做游戲。（放VCD，每到一個景點，停下來，用語言完整、連貫地講述景點的特點。當幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時可請同伴根據旅游經驗直接用語言對該幼兒的談話進行補充）

五、評價要素能否主動大膽地講述自己的旅游見聞。

六、活動建議

1.在美工區提供顏料、紙筆，讓幼兒把去過的旅游景點畫下來。

2.收集有關景點的圖片供幼兒進行講述。