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        1. 中班語言公開課教案《母雞和蘋果樹》

          時間:2025-07-19 21:20:22
          中班語言公開課教案《母雞和蘋果樹》

          中班語言公開課教案《母雞和蘋果樹》

          作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的中班語言公開課教案《母雞和蘋果樹》,希望能夠幫助到大家。

          中班語言公開課教案《母雞和蘋果樹》1

          【活動目標】

          1、理解故事主要情節和線索,學習角色對話;懂得遇事要動腦筋。

          2、能根據畫面內容展開想象和推測,并用較完整、連貫的語言大膽表述。

          3、知道自我保護的方法。

          【活動準備】

          課件、故事圖片等。

          【活動過程】

          1、圖片導入,激發幼兒興趣。

          這是誰?(母雞)這只母雞住在美麗的大樹林里。

          2、播放課件,引導幼兒仔細觀察畫面,大膽猜測并講述畫面內容。

          3、完整講述故事,引導幼兒學說角色對話,理解母雞的聰明智慧。

          現在我們一起來講講這個故事:母雞和蘋果樹。

          提問:蘋果樹是誰扮成的?大灰狼為什么假扮蘋果樹?

          母雞是怎樣識破大灰狼?你覺得這只母雞聰明嗎?為什么?

          母雞識破大灰狼的詭計之后,又是怎樣做的?

          4、分組講故事,學說故事角色對話。

          小朋友后面每張桌上都有故事圖片,現在請小朋友到后面講講母雞和蘋果樹的對話吧?

          5、讓幼兒了解自我保護的方法。

          你遇到壞人或危險的時候,應該怎樣做?

          活動延伸:

          現在我們再去區域里表演一下《母雞和蘋果樹》的故事吧。

          中班語言公開課教案《母雞和蘋果樹》2

          活動目標:

          1、熟悉故事后能知道冠狀病毒的由來和傳播途徑。

          2、會說出一些自我保護的方法,預防病毒。

          3、感謝白衣天使在醫院和病毒戰斗,保護我們。

          4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

          5、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

          活動準備:

          1、PPT課件

          2、冠狀病毒照片

          3、幼兒知道一些基礎的講衛生的知識習慣

          活動過程:

          一、談話導入

          師:小朋友們你們發現今年有什么不一樣嗎?(引導幼兒從怎樣過春節說起,出示醫生病人,檢查防疫等圖片)

          教師小結:有一種叫冠狀病毒的家伙來到了我們身邊,讓許多的人都生病了,我們都知道了生病了都很難受,那它們是怎么來到我們身邊的'呢?今天老師給大家講一個關于新型冠狀病毒的故事。

          二、教師講述PPT課件,感知故事情節

          1、教師講述故事前段部分

          提問:冠狀病毒都喜歡待在什么動物身上呢?

          為什么后來又跑到我們人類身上了呀?(知道野生動物不能吃,吃就會有病毒跑到我們身上。)

          2、教師講述故事后部分

          提問:冠狀病毒喜歡藏在哪里呢?

          怎么樣的人才會生病呢?

          中班語言教案《認識新型冠狀病毒》含PPT課件

          四、教師和幼兒一起講述故事觀看PPT

          師:那生病了誰來保護他們,為他們治病呢?

          我們要謝謝這些白衣天使控制病毒的傳播,讓我們少受傷害。你們想對叔叔阿姨說些什么呢?

          我們班有位小朋友的媽媽去危險的地方與病毒做抗爭,我們想送什么禮給他們呢?

          讓我們對叔叔阿姨們說一聲:“謝謝你們保護我們,你們辛苦了?!?/p>

          活動延伸:

          1、讓孩子回家把故事講給家長聽,并了解一些其它保護自己的方法。

          2、在區域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛無私的叔叔阿姨們。

          教學反思:

          幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

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