動物找家教案

動物找家教案

作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的動物找家教案，歡迎大家分享。

動物找家教案1

設計意圖：

小動物是孩子們最喜歡扮演的角色。在游戲中孩子們通過角色表演，了解到：不同的動物它們的居住環境不一樣，如小鳥的家是鳥窩；小魚的家住在小河里；熊貓的家在竹林……同時在游戲中，孩子們進行分類活動、追逐嬉戲，鍛煉了奔跑、躲閃的能力，體驗到合作游戲的樂趣。

活動目標：

1、練習聽信號在一定范圍內追逐跑，體驗合作游戲的樂趣。

2、會按動物的住所分類。

活動準備：

1、小鳥、熊、小魚、袋鼠、小猴、熊貓等動物頭飾每人一個，怪獸頭飾一個。

2、場地布置：在場地死角分別放四張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、竹林的圖片，表示動物的家。

3、歡快的背景音樂。

活動指導：

1、趣味兒歌舒活筋骨。邊說兒歌，邊做動作。

兒歌：我是小鳥，飛呀飛；我是小魚，游呀游；我是小猴，蹦蹦跳；我是……

2、引導幼兒觀察場地：請幼兒說一說圖片上有哪些動物的家。

幼兒討論交流：小魚的家、小鳥的家、熊貓的家……

3、教師介紹游戲玩法：

教師引出游戲情節：“今天天氣真好，許多小動物都出來玩了?！庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒?。教師扮“怪獸”出現，“小動物”四散追逐跑，回到各自的家。

4、幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，游戲開始。

師幼根據選擇的頭飾，扮演相應的角色，結合游戲玩法進入游戲。

5、每次游戲結束后，幼兒可交換頭飾，怪物也可由幼兒扮演……

6、放松運動：隨舒緩音樂互相捶捶背、敲敲腿，做放松活動。

活動延伸：

回家和父母一起尋找其他小動物的家是什么樣子，并一起體驗游戲樂趣。

活動反思：

孩子們在活動中體驗到合作游戲的快樂，加深了對小動物生活習性的了解，加深了對小動物的喜愛之情。（濱州市濱城區楊柳雪鎮教育實驗園 趙小燕）

動物找家教案2

本節是一堂節奏游戲活動，主要讓孩子們喜歡節奏游戲，感受拍打節奏的快樂。在游戲中分辨不同的節奏。孩子們學得開心玩的也非常的開心。

《小動物找家》這節音樂活動的重點是學習三個節奏型，整個活動以三只小動物邀請小朋友去家里做客的情境貫穿始終，幼兒在活動中的表現是非常積極的?；顒娱_始帶領幼兒一起復習歌曲《我有小手》初步感受用小手拍簡單的節奏，孩子們配合的非常不錯。環節二出示三種不同節奏，老師帶領孩子們拍小手、模仿小動物唱歌及拍身體部位，大部分孩子在跟著老師一起唱、一起做動作時，節奏還是比較準確的。最后一個游戲環節，被邀請的幼兒必須唱準或拍準小動物家門鈴的節奏才能進入，我發現當需要幼兒獨立唱節奏卡的時候，大部分幼兒對X X xx X這個節奏掌握較好，其他兩個自己較難完成。課后可以帶領幼兒多做練習。

動物找家教案3

活動目標：

1、教幼兒練習向指定方向走、跑、跳。訓練幼兒的體能，發展動作的協調性。

2、培養幼兒遵守游戲的習慣。感覺參加體育游戲的樂趣。

活動準備：

小動物的布娃娃四個、小椅子四張。

活動過程：

一、開始部分

1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。

教師：現在我們準備到外面做游戲拉！我們要怎樣拉小火車呢？（一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開）那我們開著小火車一起到外面做游戲吧！

2、讓幼兒一個跟著一個走，在教師的幫助下走成六路縱隊。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

教師：（邊帶著幼兒開火車的動作）到站啦！我們把小火車開成六列！（按組站好）

3、帶著幼兒進行熱身運動。

教師：今天的天氣真好呀，是鍛煉身體的好時候，小朋友和老師一起來鍛煉身體，好嗎？教師帶領幼兒做《天天鍛煉身體好》進行熱身。

二、基本部分

1、出示小雞、小貓、小青蛙等圖片，激發幼兒的興趣。

教師：今天，小動物也和小朋友一起來玩游戲嘍！瞧瞧都有誰來了？你知道XX是怎么走路的嗎？我們一起來學學！

2、帶著幼兒學習小雞、小貓、小熊、小兔走路的姿勢或叫聲。

3、教師介紹游戲名稱及玩法。

（1）教師：今天老師要帶著小朋友找找小動物的家在哪兒？（讓幼兒找找小動物的分別在哪里）

（2）要求幼兒挺清楚小動物的叫聲，學小動物走路，找到小動物家后告訴老師。

4、組織幼兒進行游戲。

教師：（學貓叫）喵喵喵，喵喵喵，我的家在哪里呢？（幼兒學小貓走路，輕輕的跑到小貓家里，并告訴老師“小貓的家在這里”?。?/p>

教師：嘰嘰，嘰嘰嘰，我的家在哪里呢？（幼兒學習小雞走路，找到小雞的家后并告訴老師）

5、讓幼兒練習聽信號向指定方向走、跑、跳。注意提醒幼兒根據小動物的特點做相應的動作。

三、活動結束

1、教師：火車開走了?。ㄓ變鹤杂膳荛_）火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2—3次介紹。

2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

教師：我們開著火車回去嘍！ 效果分析：

動物找家教案4

活動過程：

1、激趣導入

出示圖片引出課題，激發幼兒的活動興趣。

2、了解動物的家

師：，動物有家嗎？它們的家在哪里呢？

幼兒自由討論，回答。

3、給動物找家

4、引導幼兒根據已往的知識、經驗進行交流討論，進一步豐富幼兒的知識，并激發幼兒愛護動物的情感，培養幼兒的環保意識。

①師：除了這些動物，小朋友還認識哪些動物，它們的家在哪里？

②師：動物是我們人類的朋友，我們該如何對待動物？

5、游戲：動物找家

玩法：設置游戲場景。一名幼兒扮演獵人，其他幼兒貼胸飾扮演各種動物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應動物的模仿動作，獵人來時（音樂停），“動物”趕緊跑回自己的家。

6、結束活動：

　　教師小結，激發幼兒繼續探索動物奧秘的興趣。

活動目標：

1、讓幼兒認識動物的家。

2、發展幼兒的分析、概括的能力。

3、培養幼兒的環保意識及愛護動物的情感。

活動準備：

1、音樂游戲磁帶；

2、各種動物卡片；

3、動物的家背景圖。

動物找家教案5

活動目標

1、理解兒歌內容，能在教師的引導下基本誦讀兒歌。

2、 ……此處隱藏3989個字……。

活動準備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的

活動過程

一、開始部分 幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦”，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去。

2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

三、結束部分

游戲：狡猾的狐貍在哪里

幼兒能念完兒歌再跑。

幼兒園小班體育游戲教案：《愛護小樹》

活動內容

體育游戲活動《愛護小樹》

活動目的

1、 讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛煉幼兒動作靈敏、協調。

2、 幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養團隊精神。

3、 教育幼兒應該愛護小樹。

活動準備與環境創設：

1、 制作小樹一棵。

2、 場地布置如右圖。

活動過程

（一）開始部分

做準備運動，活動身體。

師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現的更好。

小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）

小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）

小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）

（二）基本部分

1、 出示小樹，引出游戲。

師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上……）所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。

2、 老師交代游戲規則

師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。

3、 教師提要求

師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。

（2）扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”后才能松開小樹。

（3）圈上的小朋友不能推擠。

4、 開始游戲

教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規則。

5、 分組進行游戲

幼兒人數較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。

（三）結束部分

1、 教師對活動情況進行評價。

師：小朋友今天玩的開心么？大家表現的都很好，都能遵守游戲的規則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚XXX。他反應很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒

2、 做做放松運動

師：小朋友也都累了吧？現在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手（舒展運動），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。

動物找家教案14

活動目標：

l.認識鋼琴鍵盤。

2.do –si七音在鍵盤的位置。

活動準備：

l.畫有鍵盤的圖畫二張，臘筆（黑色）。幼兒人手一份代表do –si七音的小動物卡片，鍵盤圖范畫一張。

2.do—青蛙， re—鴨， mi—貓， fa—兔， sol—雞， la—猴，si—鳥

活動過程：

l.導語：森林里蓋了許多新房子，小動物們有新家住了它們可高興了，它們是誰呢？

2.按順序出示卡片并貼在相應的鍵盤上。

3.教師帶領幼兒按順序從do –si唱一遍。

4.導語：小動物門有了新家很高興，可是它們發現了一個新問題是什么呢？它們住的新房子沒 有標記，很容易走錯，它們 想請小朋友們幫助做個標記好嗎？

5.讓幼兒觀察鍵盤有兩格的有三格的。

6.教師示范：do re mi 上面二格涂黑色。fa sol la si上面三格涂黑色，（強調do – mi住二黑格房子的下面）。fa sol la si住在三個黑格子的下面。

7.幼兒涂教師指導，涂好后讓幼兒說一說七個音都住在哪？

8.發給幼兒完整的鍵盤圖畫紙讓幼兒圖色。

9.涂好后帶領幼兒按順序唱或人七個音在鍵盤上位置。

活動建議：

l.可將材料投放在區域中利用區域活動進行練習從而加深印象。

2.注：動物的卡片可自行調換，強調鍵盤位置的重要性。

動物找家教案15

活動目標：

1.認識鋼琴鍵盤。

2.do –si七音在鍵盤的位置。

活動準備：

1.畫有鍵盤的圖畫二張，臘筆（黑色）。幼兒人手一份代表do –si七音的小動物卡片，鍵盤圖范畫一張。

2.do—青蛙， re—鴨， mi—貓， fa—兔， so1—雞， 1a—猴，si—鳥

活動過程：

1.導語：森林里蓋了許多新房子，小動物們有新家住了它們可高興了，它們是誰呢？

2.按順序出示卡片并貼在相應的鍵盤上。

3.教師帶領幼兒按順序從do –si唱一遍。

4.導語：小動物門有了新家很高興，可是它們發現了一個新問題是什么呢？它們住的新房子沒 有標記，很容易走錯，它們 想請小朋友們幫助做個標記好嗎？

5.讓幼兒觀察鍵盤有兩格的有三格的。

6.教師示范：do re mi 上面二格涂黑色。Fa so1 1a si上面三格涂黑色，（強調do – mi住二黑格房子的下面）。Fa so1 1a si住在三個黑格子的下面。

7.幼兒涂教師指導，涂好后讓幼兒說一說七個音都住在哪？

8.發給幼兒完整的鍵盤圖畫紙讓幼兒圖色。

9.涂好后帶領幼兒按順序唱或人七個音在鍵盤上位置。

活動建議：

1.可將材料投放在區域中利用區域活動進行練習從而加深印象。

2.注：動物的卡片可自行調換，強調鍵盤位置的重要性。