有趣的蛋小班科學教案

有趣的蛋小班科學教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的有趣的蛋小班科學教案，希望能夠幫助到大家。

有趣的蛋小班科學教案1

活動目標：

1.通過動手操作對科學探索活動產生興趣。

2.實驗中敢于大膽猜測、想象。

3.通過探索活動，知道鵪鶉蛋在清水里沉下去，在鹽水里能浮上來。

活動準備：

塑料杯、鵪鶉蛋、鹽、水、筷子、盤子、勺子、抹布等。

活動過程：

1. 通過變魔術吸引幼兒的興趣。

教師將鵪鶉蛋和兩杯水都變出來，將兩個鵪鶉蛋分別放入兩杯水里，結果一個沉下去，另一個則浮上來，怎么回事呢？引導幼兒大膽猜測。

2. 幼兒動手操作鵪鶉蛋在清水里的實驗。

師：鵪鶉蛋到底在清水里是沉下去還是浮上來的，請你們自己去試一試，回來告訴我答案。

3. 引導出鵪鶉蛋在鹽水里是浮起來的。

師：你們看這兩杯水有什么不一樣的地方？（引導有杯水里放了鹽）

教師示范操作使另一杯清水變成鹽水，鵪鶉蛋就浮起來了。

4. 幼兒動手操作鵪鶉蛋在鹽水里的實驗。

幼兒操作前提好實驗要求，再動手操作并觀察結果。

5. 小結；鵪鶉蛋放在清水里沉下去，放在鹽水里能浮上來。

6. 出示兩杯水，讓幼兒將鹽水和清水分辨出來。

7. 激發幼兒回家與父母一起探索的欲望。

師：小朋友們，如果將水里加入糖或味精，鵪鶉蛋在里面有會怎么樣呢？我們一起回家和爸爸媽媽試一試吧！

有趣的蛋小班科學教案2

活動目標：

1、引導幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀、結構，區分生蛋與熟蛋。

2、初步培養幼兒比較、判斷能力。

重點難點：

判斷、了解生蛋熟蛋及結構。

活動準備：

1、一只不透明的大布袋內裝生雞蛋、熟雞蛋。

2、人手一只雞蛋。

活動過程：

一、說一說

1、看看摸摸說說猜口袋

教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？（啟發幼兒運用視覺、觸覺來猜）

2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數數有幾只并說出蛋的名稱

3、說說蛋的形狀及猜猜生蛋與熟蛋。

教師：兩個蛋寶寶長的一模一樣我們怎么來區分它們呢？

二、試一試

1、引發幼兒自己動手嘗試的愿望。

教師：用小手搖一搖。

2、用手搖一搖及用旋轉的方式知道蛋的生熟。

教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的`？熟的蛋里面又是什么樣的？

3、幼兒討論交流嘗試。

4、歸納小結。（請幼兒回答，教師驗證雞蛋的生熟）

三、嘗一嘗

1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

2、啟發幼兒將熟蛋與別人分享。

活動延伸：

教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進一步激發幼兒探索其他蛋的愿望。

有趣的蛋小班科學教案3

　　活動名稱：有趣的蛋

　　活動目的：

1）認識常見的蛋，了解蛋的構造。

2）引發探索的興趣

　　活動準備：

雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、蛋托、圖片（母雞、鴨、鵝、鵪鶉）、粘紙（小雞、小鴨、鵝、五角星）、垃圾桶、毛巾、小碗、圖片、恐龍蛋模型

活動過程：

　　一、看看講講、分享經驗

（出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋）

1）孩子自由觀看、自由講述，教師傾聽、觀察。

2）分享經驗

A、你剛才看到的是什么蛋？

B、你還有什么不認識的蛋嗎？（幼兒互相解決問題）

C、比較蛋的大小、外形和顏色

二、分類驗證

1）把相同的蛋放在一個家里。（幼兒歸類）

2）驗證

三、操作探索

1）這些蛋有大有小，顏色也不一樣，但是在蛋殼里面它們一樣嗎？（幼兒自由講述）

2）自由操作探索

要求：自己拿一個小碗，把蛋敲碎后放進碗里，看看里面有些什么？這兒有粘紙，你敲到什么蛋就在小碗上做什么標記？這兒有抹布和垃圾桶，想想有什么用？

3）交流

你剛才敲了什么蛋？里面有些什么？每個蛋的里面都一樣嗎？（探索蛋的構造）

4）小結

四、延伸：

1）你們知道世界上最古老的是什么蛋嗎？（觀看恐龍蛋模型）

2）你們知道世界上最大的是什么蛋嗎？（鴕鳥蛋）

3）鴕鳥蛋是什么樣子的呢？世界上還有很多動物媽媽也是生蛋的，旁邊有很多圖片，它會告訴你答案的，你們自己去看看吧！

有趣的蛋小班科學教案4

有趣的雞蛋

兒童科學素質要求：

1、具有粗淺的科學知識和經驗。

2、參與學習，感受科學探究的過程和方法。

3、養成對科學的興趣和探索精神。

4、具有人與自然關系的初步認識欲望和初步的環保意

課題生成：

在以往的科學教育中，較多重視的是知識的傳授，而對幼兒情感、態度及動手能力的培養則重視不足。隨著當今社會獨生子女的增多，生活水平的提高，形成不少孩子的生活依賴性較強。因此，我們在進行科學課題的探討過程中，大膽加入了認識一些幼兒生活中熟悉的事物，通過孩子的多種感官參與活動，讓孩子從中發現知識，學習知識：學會技能，以達到獲取經驗，建構概念，培養能力的目的。

活動目標：

1、體驗探索雞蛋和自我服務的快樂。

2、幼兒在動手操作中，學習分辨生、熟雞蛋的幾種方法。

3、發展幼兒的觀察力及動手操作能力。初步掌握煎雞蛋的技能。

活動準備：

1、人手一個托盤，盤內有一個小筐(小筐內有四個混在一起的生、熟雞蛋)，一只小碗、一只小碟子、一條小毛巾。

2、活動室有：清水、鹽水、軟墊、滑板、手電筒、暗箱、四張桌子，每張桌子上有電火鍋、各種調料、碗、筷等。

3、電腦軟件一套。

活動過程：

1、引起興趣，導入課題(名稱)。

幼兒隨意坐在地毯上看電視(畫面上一只雞蛋在音樂的伴考下由左下角向右上角滾動著，最后定格為“有趣的雞蛋”)。

2、幼兒運用已有經驗歸納雞蛋的特征及用途。

(1)教師：你知道雞蛋有哪些特征嗎?

(2)幼兒看電視做游戲《會變的數字》，目的是通過游戲了解蛋的用途。

教師介紹游戲規則：每個數字后面都有一幅圖案，每一幅圖多都與雞蛋有關，當小朋友所說的答案與數字后面的圖案相符時，每幅圖案就會從數字后面跳出來。

3、幼兒在自由操作活動中，學習分辨生、熟雞蛋的方法。

(1)幼兒看電視(畫面上是一只胖乎乎的小熊，端著一小筐)蛋走過來，焦急地說：“今天我請客，可是一不小心，將生雞蛋和熟雞蛋混在一起了，怎么辦呢?”)畫面定格。

教師：你能用什么方法在不敲破蛋殼的情況下分辨出生雞蛋和熟雞蛋呢?

(2)幼兒端著混在一起的一小筐生、熟雞蛋，利用手電筒、板、軟墊、清水、鹽水等材料，自由探索學習分辨生、熟雞蛋的不同方法，并根據自己的操作結果貼上相應的標記。教師注意觀察幼兒的操作活動進行個別指導。

(3)教師引導幼兒說出自己操作后得出的結論：

教師分別請一個在雞蛋上貼有一種、兩種、三種特征標記創兒講明貼標記的原因，并當場敲破雞蛋檢驗生、熟雞蛋，幫助歸納出分辨生、熟雞蛋的方法。

小結：我們知道用手電筒照(光亮)、搖晃(聲響)和旋轉(快，的方法可以辨出生、熟雞蛋，也知道用清水、鹽水、滾動等方法學習分辨出生、熟雞蛋。

4、對幼兒進行素質教育，提高幼兒簡單的生活技能。

(1)幼兒看電視(小熊講解煎雞蛋的過程)。

(2)幼兒自由結合分組活動：一組學習剝熟雞蛋，一組學習生雞蛋。一組在活動角繼續練習分辨生、熟雞蛋。

(3)大家共同品嘗煎好的雞蛋。

活動在小熊請客的音樂中自然結束。

課題評價：

一、效果分析

本次活動以有趣的動畫導人，激發了幼兒的好奇心和探索教師為幼兒提供的豐富操作材料可以幫助幼兒在自由探索的中自己去發現，這種結論不是老師傳授，而是幼兒的直接經驗。

此幼兒的學習就顯得十分積極、主動，最后以生活技能的培養，煎雞蛋結束，孩子們不僅學到了知識，也提高了生活技能，可謂一課多得”。

二、專家點評

這節課孩子們由看電視到做游戲，再到分析討論，得出較蔓學的結論，最后到生活技能培養，整個環節設計流暢自然。在活動過程中，孩子們通過自己動手操作，探索生熟雞蛋的不同特點。教師的引導下分析、討論、辨別，幼兒由具體經驗發展到擴展。

1、教師引導幼兒說出自己操作后得出的結論：

教師分別請一個在雞蛋上貼有一種、兩種、三種特征標記幼兒講明貼標記的原因，并當場敲破雞蛋檢驗生、熟雞蛋，幫助幼兒歸納出分辨生、熟雞蛋的方法。

小結：我們知道用手電筒照(光亮)、搖晃(聲響)和旋轉(快，的方法可以辨出生、熟雞蛋，也知道用清水、鹽水、滾動等方法分辨出生、熟雞蛋。）

2、對幼兒進行素質教育，提高幼兒簡單的生活技能。

(1)幼兒看電視(小熊講解煎雞蛋的過程)。

(2)幼兒自由結合分組活動：一組學習剝熟雞蛋，一組學習生雞蛋。一組在活動角繼續練習分辨生、熟雞蛋。

(3)大家共同品嘗煎好的雞蛋。

活動在小熊請客的音樂中自然結束。