五類校園文化活動總結錦集7篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們好好寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編整理的五類校園文化活動總結8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
五類校園文化活動總結 篇1書香校園是校園文化的一種具體的表現形式,建設書香校園可以為師生構建一個理想的文化生態,擴展無限的精神教育空間。而圖書室就成為一個窗口,一個營造書香校園的窗口。我校的圖書室是為本校教育、教學服務的,其室舍面積不大,藏書量不多,且管理人員為兼職,規模也較小。但是麻雀雖小,五臟俱全。下面就我校在圖書室建設方面的一些做法和成效總結如下:
一、營造舒適的閱讀環境
一個良好的閱讀環境,對學生的閱讀效果有著不可忽視的影響作用。我校對圖書室的環境進行了精心布置。保持圖書室室內整潔,注重圖書室的文化布置,一進圖書室您就能看見請別把我的小臉弄臟、請把我放正等溫馨提示;圖書室各種制度上墻;墻上還懸掛著讀書的名言警句,激勵師生樹立正確的人生觀、價值觀,為中華之崛起而發奮讀書;閱覽室里還開辟了一個讀書
二、完善嚴格的管理制度
1、嚴格完善的圖書管理制度是閱覽工作順利進行的保證。為了培養學生愛書、護書,遵守紀律的良好習慣,我校制定了《圖書室管理制度》、《借閱制度》、《賠償制度》、《圖書室管理員職責》《圖書角管理辦法》等制度。對于圖書室全部圖書,都按《中圖法》重新進行分類整理,按要求統一編寫標簽。學校還配置了一套《博佳圖書管理軟件》,實行計算機管理。
2、除節假日之外,圖書室每天保證開放兩小時(每天中午1:00-2:00、下午4:30-5:30),辦理學生的圖書借閱手續。圖書管理員由護導師和學生代表組成,實行上崗培訓制度。
3、檢查到位。要求學生進校必進班,進班必讀書。每天由護導老師對各班的讀書情況進行檢查、公示,好的表揚,不足的及時指出,進行整改。
三、確保充足的圖書資源
(一)為了擴充學校圖書數量,使書的內容齊全,類型多樣,學校每學年都投入一定的資金購買新書。對于書的內容和質量,校領導親自把關,選擇各種類型的適合不同層次的兒童閱讀的書籍,絕不讓那些內容不健康、質量不合格的書籍進入校園。
(二)班級圖書角
建立班級圖書角,是班級文化建設的一項內容。它不但可以拓寬學生的視野,增長學生的見識,使學生通過書本了解人類的歷史,探索人類的未來,而且可以使班級有濃厚的讀書氛圍。但是,如果管理不善,圖書角就會變成死角,失去其應有的意義。
1、籌集圖書,豐富圖書角的營養
建立圖書角的先決條件就是要想方設法籌集圖書。我們通常用的是自籌的方法。自籌,就是發動全班同學把自己已經看過的書獻給班級集體。每個同學購買課外書,看完以后就放在家里,這實際上是一種浪費,所以我們每個學期都動員同學們把自己的書獻出來,這樣,圖書角就多出幾百本書,同學們也可以看到更多的書。
2、健全管理小組,理順圖書角管理的脈絡
要使圖書角長盛不衰、富有生命力,就必須成立一個管理小組,制訂健全的管理制度。管理小組要做好如下工作:
(1)做好圖書整理工作
A、圖書登記。所有的圖書編好碼后,管理小組的成員把全部圖書做一次詳細的登記,以防圖書遺失。
B、圖書上架。所有圖書編碼以后,按順序整齊地擺放在書架上,方便同學們借閱和查找。
(2)做好圖書借還工作。采取兩項措施:第一項是同學們在教室閱讀時,可直接向管理小組成員借閱,但放學后必須當即還給管理小組;第二項是如果同學們要借回家看,就要在管理員處做好借書登記。
3、加強班級之間的交流
為了更大限度地用好圖書角的圖書,每半學期,同年級的各個班級之間互相交流圖書,班主任和班級的管理人員要做好圖書的交接工作,以防圖書的流失。
(三)建立網上閱讀平臺
為了更大限度地給學生提供閱讀的空間,學校除了加大對校圖書室的投入、建立班級圖書角、激勵家長建立書香家庭外,更把讀書的空間延伸至無限廣闊的互聯網,在學校的校園網上開辟了書海暢游欄目,為師生推薦一些優秀文章和網站,便于師生上網瀏覽。
四、搭建寬廣的活動平臺
1、學校抓住一切可以提升學生讀書品位的契機,如組織學生參加各級讀書、征文活動,捷報頻傳,讓學生嘗試成功帶來的快樂,用學生的成功去影響身邊的學生,達到共同提高。
2、創辦蓮花嶼文學社,定期編印文學社社刊,展示學生的優秀習作和文學社的活動風采;利用學校文化櫥窗,展示學生的讀書成果;實行書香班級、文學章(星)評比制度……這些舉措,張揚了學生個性,調動學生讀寫的積極性。
3、鼓勵學生寫讀書筆記。一類是摘抄式,如有的班級每生一本《采蜜集》,學生隨心所欲,可以抄詞句,可以抄段落,可以抄短篇;另一類是心得式,如有的班級要求每生每人一本《讀書心語》,學生讀后有所感,讀后有所思,有話則長,無話則短,不作過高要求,重在學生感興趣。每學期學校舉辦一次讀書筆記展評,加強讀書交流。
4、組織讀書沙龍,每學期組織師生分別開展讀書沙龍活動,交流讀書心得,推薦好書。
5、每學期至少組織一次全校性的書香活動,如經典詩歌頌讀活動、綠色童謠節、校園讀書節等。學校還根據年級學生特點,組織各類活動。如低年級開展講故事比賽;中年級開展朗誦會;高年級開展課本劇表演等學生們樂于參與的活動。學生的讀書成果在活動展示,在活動中學生得到全面發展。
高標準的圖書室是學校必備的辦學條件之一,是全面提高學生素質,培養學生創新精神和實踐能力,實現學生主體性發展的重要陣地。雖然我校在圖書室建設方面做了不少的工作,也取得了一定的成效,但是離示范圖書室還有一定的距離,我們將以省示范圖書室為標準,加大圖書室改建步伐,盡快完成馨香世界的建設,最大限度地發揮圖書室的作用,更好地為教育教學服務,突顯書香校園的特色。
最后,讓我們一起與經典同行,與名著為伴,共同為營造書香型校園而努力奮斗吧!
五類校園文化活動總結 篇2校園文化是一種動力、是一種情懷、是一種希望、是一種生活;校園文化是一個不斷建設、更新、提高的整體工程,是學校綜合教學水平的重要體現,也是學校個性魅力與辦學特色的體現,更是學校培養適應時代的高素質人才的內在需要,我校在校園文化建設中,以社會主義榮辱觀為導向,以學生為主體,以建設優良的校風、教風、學風為核心,以優化、美化校園文化環境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的 ……此處隱藏4713個字……間很短,但活動項目是豐富而單看28日晚上的文藝節目的演出。校舞蹈隊帶來的舞《舉手發言》表現了學生在課堂上專心聽講、認真思考、爭先發言的情景;音樂劇《快樂大掃除》的孩子,表演的惟古詩新唱巧妙地將唐詩與歌曲進行了有機結合;音樂快板《校園常規記心間》不僅舞姿優美,詞也寫的非常好,唱出了我們是自信、陽光、健康、快樂的一小人......更讓孩子們激動的還有教師的節目舞蹈《扎西德勒天路情》閃亮登孩子們激動的都站了起來;孩子們群體雀躍,掌聲、歡呼聲響成一片,孩子們把最熱烈的掌聲送給了最富有活力的老師們,祝福老師越活越年輕。
五類校園文化活動總結 篇6自網絡文明傳播活動開展以來,我校切實提高認識,加強對活動的組織領導,現將活動情況總結如下:
一、加強組織領導,形成強大工作合力。
學校建立了完善的督促檢查機制、考評獎勵機制,推動各項任務落到實處。各部門相互支持、相互配合,多管齊下、多措并舉,形成整體聯動、齊抓共管的工作格局。
二、加強正面引導,精心組織傳播活動。
學校以建設社會主義核心價值體系為根本,以“倡文明風、做文明人”為目標,精心開展網絡文化自律承諾簽約,綠色網絡文化進社區、進校園、進家庭活動,“倡文明風、做文明人”文明禮儀知識集中宣講等活動,面向全校師生征集和轉發優秀手機短信、彩信、動漫、短劇等。
三、舉行專題綠色網絡文化講座活動。
通過專題講座,就青少年如何實現夢想、如何建設綠色網絡文化等話題與學生們進行討論和互動,倡導和弘揚健康向上的綠色網絡文化。引導學生培養健康的人生情感、良好的生活態度、高尚的道德品質,打造積極向上、充滿活力的綠色網絡文化,營造良好的社會文化環境。
四、推行文明上網,增強網絡文明意識。
積極推廣使用綠色上網過濾軟件,加強宣傳推介,在學校所有電腦安裝綠色上網軟件,鼓勵家庭購買安裝綠色軟件的電腦。并組織學生開展“放飛夢想,導航人生”的綠色網絡文化主題班會和綠色網絡文化自律承諾簽約活動,引導學生正確使用網絡,自覺抵制不良文化侵襲。
五、進一步搞好宣傳。
學校充分利用校園網、板報、刊板、櫥窗等宣傳工具和國旗下講話等形式,對此次活動進行大力宣傳,進一步培養學生健康的人生情感、良好的生活態度、高尚的道德品質,使學生在健康的文化環境下茁壯成長。
五類校園文化活動總結 篇7本次藝術節活動以“陽光與我同在,書香伴我成長”為主題,亮出了新時代教師的形象,展示了新時期少年兒童的藝術風采;其目的在于豐富學生學校文藝生活,展示學生藝術素質,培養學生實踐能力,進一步推動我校藝術教育的發展。從整體來看藝術的組織是很成功的,達到了預期的目的。具體表現在以下幾個方面:
一、學生主體,全員參與。
本學期一開學,音樂美術兩組便對照工作計劃,認真學習、研討,制訂了切實可行的活動方案,經學校領導班子研究論證,多次調整修改,于3月中旬定好方案。
活動內容包括美術、音樂兩大塊,美術成果作品展和文藝晚會兩部分。校音美小組早著手抓好特長學生的培養,要求編排的節目必須能展示出專業教師的水平。
從活動情況來看,本次藝術節活動學生都能積極參與。首先表現在音樂和美術課堂也成了藝術節的活動領域。音樂學科強化了口風琴、舞蹈校本課程訓練,使得大部分同學都參與到活動中來。
二、隆重喜慶,展示技藝。
為了增加藝術節的喜慶氣氛,使此次藝術節成為孩子們的節日,在藝術節項目的設置和活動的組織形式上,充分尊重孩子意愿,使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術美餐。
項目設計新穎。新增了音樂劇、歌曲串燒、音樂快板等,大大激發了同學們的熱情。尤其是教師節目,老師一上場,臺下的小觀眾個個都是熱情洋溢、激情高漲。
氛圍營造得好。學校專門租用了舞臺、音響、紅色大氣包彩門;臺下學生按年級組成了方塊隊,各有各得標志,有的揮舞著彩色的氣球棒、熒光棒、哈哈巴掌;有的是五顏六色的花束;還有的手執國旗,不停地表達著內心的喜悅;更有不少小演員,還帶了自己的親友團,拿著數碼相機、亦或錄像機現場拍照錄像留念。
藝術的功能本來就是娛樂身心的,但藝術的表現卻必須一絲不茍、勇于創造。舞臺上演員們的表現都非常的投入,個個吸引你的眼球,連老師都驚嘆學校原來隱藏著這么多能歌善舞的人才。書法、剪紙、折紙、繪畫也吸引了大批的家長和學生前來欣賞……藝術節展露孩子們創造的天性和自信的品質,成為他們表現自我風采的大舞臺。
三、項目豐富,精彩無比。
本次藝術節雖然準備時間很短,但活動項目是豐富而精彩的。活動分為兩個部分:白天的開幕儀式、美術成果作品展示及晚上的文藝晚會。其中文藝表演包括舞蹈、音樂快板、音樂劇、古詩新唱、口風琴表演、器樂合奏等14個節目。
單看28日晚上的文藝節目的演出。校舞蹈隊帶來的舞蹈《舉手發言》表現了學生在課堂上專心聽講、認真思考、爭先發言的情景;音樂劇《快樂大掃除》的孩子,表演的惟妙惟肖;古詩新唱巧妙地將唐詩與歌曲進行了有機結合;音樂快板《校園常規記心間》不僅舞姿優美,詞也寫的非常好,唱出了我們是自信、陽光、健康、快樂的一小人。更讓孩子們激動的還有教師的節目舞蹈《扎西德勒天路情》閃亮登場,孩子們激動的都站了起來;孩子們群體雀躍,掌聲、歡呼聲響成一片,孩子們把最熱烈的掌聲送給了最富有活力的老師們,祝福老師越活越年輕。
感謝趙校長,因為他的親歷親為,大家思想更重視,節目更上檔次;感謝音樂組的老師,正是他們極具創意的設計,節目才充滿了靈動;感謝所有的男教師,因為他們,保障了后勤工作的周到細致;更感謝一線的語文數學老師們,正是他們,協調好課堂與課外的關系,理順了教學與活動的關系,才保證了在不影響正常教學的情況下,高質量組織好這次活動。。
我們的教師潛力無窮,我們的團隊合作有序,我們這個集體——了不起!
四、一點不足,幾點建議。
本次藝術節前期,忙于迎接國檢;中期教學活動極為頻繁,教師外出學習的活動相對集中,外派學習人員多;后期,又是一年一屆的體育節,在時間安排上存在一定的緊張和沖突,至使藝術節展示活動之前的許多藝術作品、藝術表演的精彩只能是相對的,都還有很大的提高空間。由于音樂教師精力有限,雖然本次晚會每位老師都承擔了5、6個節目的排練工作,但老師們實在有些吃不消了。為了今后更好地發揮藝術節活動的教育效果,建議在以下幾方面有所改進。
1、制訂切實可行的活動方案。方案一定要面面俱到,具體化、明確化,各負其責。又減小對學科教學的沖擊,同時也有利于活動質量和水平的提高。
2、編排節目的任務不應只是音樂老師的事,可以以比賽的形式來選拔節目。
隆重喜慶的第二屆校園文化藝術節,在師生及家長們的掌聲笑聲中圓滿地落下了帷幕,但她的影響并未結束,學生們在藝術節活動中所受的影響是深遠的,他們必將在藝術的天空飛得更高更遠;教育者的思考并未結束,我們思考本屆藝術節的成功經驗和失誤的教訓。我們相信:藝術教育活動必將迎來新的希望新的輝煌。
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