雨六年級作文

雨六年級作文

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的雨六年級作文，歡迎大家分享。

雨六年級作文1

一年四季，春夏秋冬，陽光明媚。在春夏秋之中，可能大家都更喜歡陽光，而我，則最喜歡雨。

春，百花盛開，百鳥爭鳴。而春雨，則像一位母親，每當“滴滴”的聲音在我家的雨棚上響起時，我便趴在窗上看窗外的春雨?！澳赣H”們開始演奏春之歌了。它們坐在棵棵綠草上，拉起自己的手風琴，“啷、啷、啷”地響；它們坐在地上，敲著自己的大鼓，“咚、咚、咚”地響；它們坐在云朵上，織起自己的春布，“嗞、嗞、嗞”地響；它們的春之歌在我小小的心里種下了一顆春的種子，它正在慢慢發芽。在一場春雨過后，這個世界的每個地方、每個角落都充滿了春天的清新。

夏，萬木蔥蘢，鳥語蟬鳴。而夏雨，則像一位小畫家，畫過來，畫過去。每當天空上烏云壓頂，“轟隆隆”的聲音響起時，我便趴在窗上看窗外的夏雨?！靶‘嫾摇眰兊漠嫻た蓞柡?！它們在地上畫了一個又一個的圓圈，仔細聽起來“當、當、當”地響；它們在小草上畫了一顆又一顆的露珠，仔細聽起來“嗒、嗒、嗒”地響；它們在雨棚上畫了一簾又一簾的瀑布，仔細聽起來“嘩、嘩、嘩”地響；它們在我小小的心里，為那顆種子澆灌上了滿滿的水。在一場夏雨過后，這個世界的每個地方、每個角落都充滿了夏天的陽光。

秋，天高云淡，金桂飄香。而秋雨，則像一位“魔術師”，變過來，變過去。每當一陣劇烈的秋風拂過我的臉龐時，我便趴在窗上看窗外的秋雨。“魔術師”們可調皮啦！它們在地上變了一個又一個的泥坑，使得人們不得不繞道走；它們在樹上變了一片又一片的大紅色的楓葉，風婆婆吹來一陣風，紅楓葉稀稀拉拉地落在地上，使得人們不得不把它掃開；它們在農民伯伯的稻田里把未成熟的稻穗變成了一顆又一顆、高大、金黃的稻谷，使得農民伯伯們不得不趕緊收起了稻谷；它們把我小小的心里的那顆苗子，變成了果實，我將它們收獲了一空。在一場秋雨過后，這個世界的每個地方、每個角落都充滿了秋天的豐收汗水。

不管是春雨，夏雨，還是秋雨。我愛每一場雨，因為他們給大家帶來了美好生活，給大家帶來了幸福彩虹！

雨六年級作文2

學校的小花園被一陣一陣的雨沖刷的更鮮亮了，走入被雨滋潤的小花園，你會發現，生命在雨后的花園中，變得更加令人著迷。

我慢慢的走入了雨后的小花園。鵝卵石路呈十字形，穿插在小花園里。路面上，被混凝土包裹的鵝卵石被雨的沖刷使的它們色彩變得更鮮亮了。有的鵝卵石是純潔的白色，有的是淡淡的黃色，還有的則是神秘的黑色。我沿著右邊的鵝卵石路慢慢的往前走。越往前走頭上的框架越被炮仗花，落葉覆蓋的越密，腳下的苔蘚就越多。我覺得因該是苔蘚愛濕潤，黑暗的的特性造就了他們的生命。想到這我心中不禁發出了感嘆：要不是雨，炮仗花能爬到框架上嗎，能覆蓋它嗎？不覆蓋，苔蘚又怎能活下來呢？越想我越尊敬這美麗的仙子——雨。

我想著想著不覺中已走到了鵝卵石路的盡頭。眼前，一棵橫臥在地上的玉蘭樹吸引了我的注意。這棵樹樹干有一米與地融為了一體，臥在地上的樹干一延伸出來的的樹枝就分了叉，一邊繼續橫著長，另一邊則朝上長，形成了一個L的形狀。我想：這也一定是雨的杰作，一定是暴風雨把那棵玉蘭樹刮倒在了地上，這才創造出了這令人驚奇的景物。到了盡頭，無路可走，我便往回找尋我所錯過的彰顯著生命的景物。我的腳步停在了老師的小菜園旁。我的目光不自覺的瞄向小菜園旁足有六層樓高的大王椰上。這棵大王椰比一般的大王椰都還要粗壯，散發著生命的氣息。我走近這棵大王椰一看，發現它的根已經突出地面幾厘米了，在那天然的地板上，長著一群雜草，它們專門吸收根系中的養分賴以生存。大王椰一面是干的，一面是濕的。正對我的那面是干的，干的大王椰的還沒鉆入地的根被蜘蛛網給覆蓋了，時不時那幾只蜘蛛就從網上爬到樹干上閑逛，導致我的目光也隨之移到了樹干上?？聪驑涓珊螅l現樹干上有幾道人為的傷口，傷口里竟覆蓋著一片片苔蘚。也許就是這苔蘚救了這大王椰，我不禁猜測到。

生命是令人珍惜的，也是令人著迷的，而我覺得，被雨滋潤的生命，更值得我們細細品味。

雨六年級作文3

雨，是大自然的精靈，是柔潤萬物的瓊漿，是我心中的天使。夜，是漆黑的，是無助的，是可怕的。光，是溫暖的，是柔和的，是光明的······

天上，漆黑一片，地上，荒無人煙，道路上，只有我一個獨自回家的人兒。我充滿了恐懼，生怕從哪里出來一只幽靈，把我抓走。我抬頭看了看天，這不僅沒有讓我減弱恐懼，反倒讓我的孤獨之意更濃，天上，一個星星也沒有，只有一個孤獨的月亮，高掛空中。地上呢？一個路人也沒有，只有我一個人在那里獨自行走。（環境描寫更加襯托了恐懼氣氛）

天轟隆一聲，傾盆大雨便永無止境的落了下來，是我頓時成了落湯雞。我不得不抱怨老天爺的不公，在我孤獨之際，給我開了一個大玩笑······

我的頭發浸濕在大雨之中，雨水順著我的發梢，流落的地上。我的心，頓時就涼了，我不想走了，也沒有膽量走了，我隨地找了個臺階，坐了下來，靜靜的哭泣。

一縷燈光從遠處出現，漸漸地腳步加快了，變近了。我仔細一看，是一個年輕的男子，撐著一把雨傘，拿著一個手電筒向我跑過來。蹲在我的身邊，從兜里掏出手帕，遞給了我，讓我擦拭眼睛。充滿不解的問：“孩子，天這么晚了，你咋不回家呢？”

我抬頭，看了看他，頓時委屈從心中蔓延出來，他拍了拍我的背，對我輕聲安慰：“別哭了，孩子。你家住在哪？我送你回去吧?！蔽尹c了點頭。我們并排走著，他拉著我的手，他的手是多么的強有力，多么的溫暖。我看著手電筒照出的一縷光，頓時心生溫暖。感覺雨不再是大雨傾盆，夜不再是那么的可怕，燈光卻依舊那么溫暖······（與前文形成鮮明對比，表現出關愛的力量）

雨帶給了我傷心，夜帶給了我恐懼，燈光卻帶我了溫暖。雨夜，你變得不可怕，因為世間有好人······

雨六年級作文4

雨停了是否有陽光？我認為是有的，我的家里就有這樣的情形，不只是一次，而是很多次了。爸爸媽媽都愛吵架，吵完架后就一下子就有了歡笑。你們覺得很奇怪吧！我怎么會說到吵架來呢，是不是搞錯了呢？一點都沒錯，因為我把“雨”比做了爭吵，而“陽光”我就比做了歡笑。

爭吵是我家的家常便飯，每次的主角都是爸爸媽媽。他們可是我家的有名“演員”，每次都演得有哭有笑。

記得有一次，這兩位著名演員又要出場了。當時我在房間里寫作業，突然聽見客廳里有人在吵架，不用走出去看就知道是那兩位著名演員了。在多次吵架中，我覺得最搞笑的是這一件事。吵架是我最不喜歡的，不過一切已經習慣了，因為吵完之后就沒事了。當時的情景是這樣一來的。那時候我們正要吃晚飯，還有一道菜就可以吃了，那道菜是“ ……此處隱藏1800個字……紙團，幾秒鐘就成了紙漿。再看看遠處，田野那些枯黃的莊稼立即活了起來，重新穿上那綠色的外衣，莊稼好像在歡快地說“下雨了，下雨了，終于下雨了。”荷塘里的水位上升了，水中的魚兒也躍出了水面，跳起了搖擺舞來。我禁不起下雨那涼爽的誘惑，便跑出了屋子，投進夏雨的懷抱，“就讓‘暴風雨’來得更猛烈些吧！”

接著，大雨好像筋疲力盡了，漸漸地，漸漸地變成了絲，又長又細，像一條條透明的細絲，在空中紡織什么，可一到地上就消失得無影無蹤。不一會兒，雨絲又開始拉長變細，分成了又短又粗的雨粒兒，不一會兒，又變成細細柔柔的毛毛雨。這夏雨可真是一位神奇的魔術師，變化莫測。

過一會兒，風停了，雨住了，雷聲也消失得無影無蹤了。太陽笑瞇瞇地出來了。一道五顏六色的彩虹掛在天邊。我走在鄉間的小徑上，呼吸著新鮮的空氣，情不自禁地說：“真是一場及時的夏雨?。　?/p>

我喜歡夏雨，因為它讓大地重現生機，也讓我們領略到了夏天的涼爽。

雨六年級作文8

提到雨，大家都不陌生。有人喜歡春天的雨，貴如油；有人喜歡秋天的雨，催收割；有人喜歡冬天的雨，消雪融……而我卻對夏天的雨情有獨鐘！

六月天，孩兒臉，說變就變。剛才還是晴空萬里，現在就像打翻了墨汁瓶一樣漆黑一片。烏云從四面八方匆匆趕來，很快就漫山遍野般的遮住了天空。大地上，蟬聲消匿，驕陽無蹤，一點兒風也沒有，天氣十分悶熱，簡直是個大蒸籠。

這時，突然狂風大作，一道耀眼的閃電劃破長空，直抵大地，緊接著，便傳來一陣陣“轟隆隆”的雷聲。這聲音震耳欲聾，猶如洶涌澎湃的海濤拍打著岸邊的巖石。天空中，大片大片的黑云不停地壓下去，壓下去……幾乎都要觸碰到高大挺拔的樓房了。這真是“黑云壓城城欲摧”??！

雷聲越來越大，豆大的雨點密密地、急急地斜打在地上，猶如機關槍驟然掃射。雨水打在玻璃窗上的“嗒嗒”聲不絕于耳，凹凸不平的小路上排開了一個個跳躍水花的小水洼……雨起勁兒地下著，緊鑼密鼓，排山倒海，毫不停歇。往窗外望去，天地間像掛著一張張無比寬大的珠簾。透過迷迷蒙蒙的雨簾，遠處的房屋、樹木都彌漫在一團霧氣當中，影影綽綽。粗大的雨點“啪嗒、啪嗒”地打在小水坑里，濺起了一個個晶瑩剔透的水花，倏忽急逝，瞬間又綻。

這時，又劃過一道閃電，照亮了在大雨中吃力地打傘行走的人們。偶爾有汽車駛過濕淋淋的馬路，濺起了一串串飛花濺珠。我的耳畔，就剩下震耳的雷鳴聲、大雨滂沱的噪聲和汽車駛過的刷刷聲了……

漸漸的，雨小了，漆黑的云幕漸漸散去，太陽從淡灰色的云層里露出了半邊臉。大地重又明亮了起來，空氣變得清新爽朗。藍藍的天空中出現了一條美麗的彩虹。知了又開始了它那無休止的歌唱……

“疾風驟雨來勢猛，摧枯拉朽蕩滌新。彩虹一道碧空懸，忽然遁去亦有情。”我愛夏天的雨！

雨六年級作文9

又是美好的一天！又是一個美好的清晨！

看看外面陰得厲害，也沒處可去閑逛的，就獨自一人搬來一把小凳子，坐在家門口，望著外面寧靜的天空，感受著迎面吹來的晨風，不知不覺發呆了……

鄉村的早晨沒有車水馬龍，沒有人聲鼎沸，沒有汽笛長鳴。偶爾能看到的只是幾個早起忙碌的身影，能聽到幾聲雞鳴犬吠。遠處連綿的群山時隱時現，近處的天空也顯得愈來愈暗。忽然，天邊壓過來一片又一片烏云，黑壓壓的。咦，莫非是王母娘娘又派了十萬天兵天將來捉拿花果山的孫悟空？那孫悟空在哪兒呢？瞧，掛在樹梢的那團云一定是孫悟空的筋斗云吧，風婆婆正張開她的法寶--風口袋用力地吹呢！看來是要收降孫悟空了。

激烈的戰斗一開演，下面可不得了啰：樹小弟們看到風婆婆如此威風，不禁都嚇彎了腰，身體不停地搖晃著，不知是在為精彩的戰斗鼓掌還是在喝彩呢！

天上的小雨觀眾們看到下面如此熱鬧，也紛紛跳下云朵，像氣勢恢弘的千萬個傘兵從天而降，又像是仙女們撒下的無數顆銀豆。

此時，鳥兒也忘記飛了，停在樹丫上看呆了；蜘蛛也收起華麗的幔帳，躲在了屋檐下。

雨越下越大，風越刮越猛，風和雨似乎在進行著一場較量，互相追著、跳著，到處印滿了他們的腳印，到處都是他們的打鬧聲、嬉笑聲。滿世界都是白茫茫的一片。

過了一陣子，風和雨這兩個調皮的孩子可能玩得疲倦了，不知道跑到哪里去了。枝頭上，許多鳥兒都在開雨后音樂會，蜘蛛又拉起網開始捕獵了。青蛙合唱隊可來勁了，扯著嗓子唱了一曲又一曲，像在慶祝豐收的喜悅，又像在傾吐浴后的歡悅。

就這樣看著，聽著，想著，我在賞雨中度過愉快的半日。很多人在不停地埋怨老天爺又在下雨時，他們根本不知道還有一個傻傻的我。我不管他們，我自有我的快樂……

點評：文字充滿生機，天真活潑，充滿童趣。表面上寫雨，實則寫心情。由物到人，這是從《詩經》開始的比興傳統。美中不足的是，寫“我”的心情受到雨的感發之處的文字少了一點。蔣捷的詞寫到“聽雨”： “少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明?！笨胺Q經典，可以參考一下。多讀詩詞，對文字錘煉大有好處。

雨六年級作文10

初三是一個怎么做練習、寫試卷都無法填滿的無底洞。

不知是不是由于近視，老師和黑板顯得如此模糊、遙遠。教室里時刻響起“嗡嗡”聲，像蒼蠅佇立耳旁，又像這個詭異的天氣，天高氣爽的秋季卻陰雨綿綿……聲音和思想忽然充斥在腦海中，老師的聲音隨之隱匿，融入其中了。

“唉！”

懶洋洋地偏過頭，尋覓聲音的起源，目光一遍遍掃過教室，意外看見一個黑色的影子，在窗外陰霾的背景之下顯得格外新奇，它撲騰著翅膀，企圖在無法打開的透明而冰冷的隔膜上撞擊出一條路來，似乎聽到有人嘆到：這只蝴蝶怎么這么笨呢？

鈴聲終于被同學們乞求的目光感動，撐著根拐杖悠哉地走來，老師卻仍不愿放過我們，將鈴聲和外界的喧囂一甩——關在門外，直到上課鈴響起，才一步三回頭地離開教室。心情有些壓抑想看看太陽、云朵來獲得一些慰藉，天空卻只擺一副比心情更加沉重的嘴臉。只有一只蝴蝶扎眼，翅膀碰上玻璃的聲音激怒了我，它怎么就飛不走呢？有什么好飛的？賭氣似的，將老師講的話一句一句攥住，塞入大腦。

“怎么還走不了喔——”

我一個激靈，這才發現不知從什么時候開始已經走神，已經兩節課了，我凝視著那對時而靜止，時而振動的黑色翅膀，突兀地，有一句話浮上心頭“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明?！庇X得蝴蝶有些可憐，飛累了，只要恢復了些氣力，雙翅就會堅定不移地沖向窗外，以及窗外那片天空。因為下了些雨，窗外也模糊起來了，但執著著不肯退縮，蝴蝶不愿停下。于心不忍地，我轉了回來，題海很快擔在了我的肩上。

這是我最后一次看蝴蝶，我篤定地對自己說。握著手中的筆，有些濕潤，從未感到信念這樣堅定。

“有沒有誰把它抓下來放飛噢！”

心里突然驚恐起來，又突然有釋然之感，那雙翅膀很美，但它不屬于我，就像窗戶關不住一顆自由的心。

它消失了，消失在陰天之下，消失在微雨中，但它成功了，在我心中的陰霾下，沖破烏云，露出晴朗的天，上面有太陽，有云朵。