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        1. 小手和小腳(兒歌)教案

          時間:2025-07-22 07:55:13
          小手和小腳(兒歌)教案

          小手和小腳(兒歌)教案

          作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小手和小腳(兒歌)教案,希望能夠幫助到大家。

          小手和小腳(兒歌)教案1

          活動目標:

          1、能知道自己有小手和小腳,了解它們的簡單用途。

          2、能感受兒歌的韻律,根據自己的理解,學著改編兒歌。

          活動準備:

          幼兒印的小手和小腳,幼兒照片。

          活動過程:

          1、找一找:

          幼兒看看自己印的小手和小腳,哪個小手和小腳是自己的。

          2、學會兒歌:“小手和小腳”

          老師念兒歌,邊念邊做動作。

          你有幾只小手?小手會做什么?

          小手會洗臉,會梳頭,它的本領怎么樣?

          老師將小手的這一段再念一遍。

          我有兩只小小手,會洗臉,會梳頭,我的小手本領大。

          師: 你有幾只小腳?小腳會做什么? 小腳會走路,會跑步,它的本領怎么樣?

          老師將小腳的一段再念一遍。

          我有兩只小小腳,會走路,會跑步,我的小腳本領大。 師生一起念念兒歌,邊念邊做動作。

          3、改編兒歌:

          教師帶領幼兒看照片

          照片上的你在干什么?你的小手還會有什么本領?教師根據幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容,并與幼兒一起念。如:我有兩只小小手,會畫畫,會穿衣,我的`小手本領大”。

          你的小腳還有什么本領?

          幼兒說說小腳的本領,改編兒歌內容。

          實錄:在今天的游戲活動中,我讓孩子學習了“小手和小腳”的兒歌,目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳,了解它們的簡單用途,并學會改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的?幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們,你們的小手有什么本領。讓幼兒自己發揮,講一下自己的小手會做什么事。(個別)學念兒歌:“小手和小腳”老師念兒歌,邊念邊做動作。

          你有幾只小手?小手會做什么?幼兒把會做的事講出來,它的本領大不大?(集體念,個別念)

          你們的小手本領真大,會洗臉,會梳頭。

          那么你們的小腳會做什么?

          師:你有幾只小腳?小腳會做什么?小腳會走路,會跑步,他的本領大嗎?集體跟念兒歌。(個別)讓幼兒看看照片,改編兒歌:

          如:我有兩只小小手,會畫畫,會穿衣,我的小手本領大。你的小腳還有哪些本領?

          如:會跳、會踢球。

          反思:因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位,平時老師、家長總是在說寶寶用小手,自己的事情自己做,寶寶用小腳自己走路,自己走到幼兒園里去。所以幼兒學習這首兒歌接受較快,通過一次活動基本上掌握,會念兒歌,個別比較能力出色的幼兒還會編,教學效果比較好。

          小手和小腳(兒歌)教案2

          活動目標:

          1、能知道自己有小手和小腳,了解它們的簡單用途。

          2、能感受兒歌的韻律,根據自己的理解,學著改編兒歌。

          活動準備:

          幼兒印的小手和小腳,幼兒照片。

          活動過程:

          1、找一找:幼兒看看自己印的小手和小腳,哪個小手和小腳是自己的。

          2、學會兒歌:“小手和小腳”老師念兒歌,邊念邊做動作。你有幾只小手?小手會做什么?小手會洗臉,會梳頭,它的本領怎么樣?老師將小手的這一段再念一遍。我有兩只小小手,會洗臉,會梳頭,我的小手本領大。

          師: 你有幾只小腳?小腳會做什么? 小腳會走路,會跑步,它的本領怎么樣?老師將小腳的一段再念一遍。我有兩只小小腳,會走路,會跑步,我的小腳本領大。 師生一起念念兒歌,邊念邊做動作。

          3、改編兒歌:

          教師帶領幼兒看照片照片上的你在干什么?

          你的小手還會有什么本領?

          教師根據幼兒說的小手的本領改編兒歌的內容,并與幼兒一起念。

          如:我有兩只小小手,會畫畫,會穿衣,我的小手本領大”。

          你的小腳還有什么本領?

          幼兒說說小腳的本領,改編兒歌內容。

          實錄:在今天的游戲活動中,我讓孩子學習了“小手和小腳”的兒歌,目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳,了解它們的簡單用途,并學會改編兒歌。

          小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的?

          幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。

          老師要考考你們,你們的小手有什么本領。

          讓幼兒自己發揮,講一下自己的小手會做什么事。

          (個別)學念兒歌:“小手和小腳”老師念兒歌,邊念邊做動作。

          你有幾只小手?小手會做什么?幼兒把會做的事講出來,它的本領大不大?

          (集體念,個別念)你們的小手本領真大,會洗臉,會梳頭。那么你們的小腳會做什么?

          師:你有幾只小腳?小腳會做什么?小腳會走路,會跑步,他的本領大嗎?集體跟念兒歌。

          (個別)讓幼兒看看照片,改編兒歌:

          如:我有兩只小小手,會畫畫,會穿衣,我的小手本領大。

          你的小腳還有哪些本領?如:會跳、會踢球。

          反思:因為小手和小腳是孩子們最熟悉的身體部位,平時老師、家長總是在說寶寶用小手,自己的事情自己做,寶寶用小腳自己走路,自己走到幼兒園里去。

          所以幼兒學習這首兒歌接受較快,通過一次活動基本上掌握,會念兒歌,個別比較能力出色的幼兒還會編,教學效果比較好。

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