《阿西莫夫短文》教學反思

《阿西莫夫短文》教學反思

作為一位剛到崗的人民教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《阿西莫夫短文》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

《阿西莫夫短文》教學反思1

我的學校座落在黨校路，那里一年四季景誘人，美麗極了。

春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?；ㄆ岳锏男〔萜炔患按貜耐晾锾匠隽四X袋，一陣微風吹過，發出“沙沙沙”的聲音，好像在說：“春天來啦!春天來啦!世界真美麗呀!”杜鵑花向人們展示美麗的笑臉，一朵朵杜鵑花有火紅的、粉紅的，紅的似火，粉的如霞，好看極了。小鳥有的在尋找食物，有的在空中自由自在地飛翔。

夏天，教學樓邊的兩棵榕樹長得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉遮住了炎熱的太陽，同學們在樹蔭下追逐嬉戲。校門口剛走進來的左邊有幾棵芒果樹，樹上結滿了一個個芒果，令人垂涎欲滴。

秋天，樹木漸漸變黃了，而松柏卻更加蒼翠。一陣涼爽的微風拂過，黃色樹葉在空中飛舞，飄飄悠悠地落在地上，像給大地鋪上了一層金黃色的地毯。幾朵芙蓉花彌漫著淡淡的芳香，招引來許許多多、五顏六色的蝴蝶和蜜蜂。

冬天，許多樹木光禿禿的，松柏卻依然筆直地站立著，像一個個勇敢的戰士，守在自己的崗位上。小草經不住寒風的吹打，已經變得枯黃了。山茶花欣然怒放。美麗的校園，你真像一幅五彩斑斕的畫卷呀!

《阿西莫夫短文》教學反思2

對于八年級學生來說，說明文是相當枯燥的，何況本文是純粹的科普文章，因此我在教授本文時力求形式新穎活潑，過程環環相扣，讓更多學生參與其中，盡可能實現教學目標。而從過程來看差強人意。

主要原因有三：

一是將本文內容和電視科普片聯姻的.構想是授課前晚忽然想到，時間倉促，某些環節雕琢不夠仔細；

二是作為教師的我臨場調動學生學習情緒上能力有所欠缺，課堂上反映出來的是學生參與面不夠廣，發言不夠踴躍；

三是教者高估學生能力，忘記了學生整體素質教較差這一事實，導致實際課堂上的場面與我的構想出入較大。當然從課后反饋的信息看，教學目標基本實現，而且相當多的學生喜歡這一種教學形式。

一成不變導致學生思想的懶惰，求變求新定會有更多的驚喜收獲。我想這樣的”探索”越多，”發現”也就會越多。

組內評課記錄摘要：

優：

教師深入鉆研教材，對課文內容把握好，課堂設計新穎，將科普文章講的通俗易懂，易于學生接受。教學思路清晰，過程流暢自然，長文短教，重點突出，且點撥到位。

以央視欄目導入，激發學生的興趣，也為下文學生歸納寫作內容、說明順序作了很好的引導。

能聯系生活，適當開發資源，課堂容量大。

教師的專業功底扎實全面，語言簡潔到位，并不乏妙語，有自己比較鮮明的教學風格。

學生分組學習，合作探究，效率高，效果較好。

不足：

閱讀時間太短，應加強對課文的朗讀，重點句段的錘煉不夠。

還應充分調動絕大多數學生的積極主動性。

若能有一定的影像、圖片資料作輔助，學生的興趣會更高，理解更清楚。