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        1. 年度教學計劃

          時間:2025-08-03 21:20:22
          年度教學計劃

          年度教學計劃

          時間一晃而過,我們迎來了新的學習生活,立即行動起來寫一份教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢?下面是小編為大家整理的年度教學計劃,希望能夠幫助到大家。

          年度教學計劃1

          剛剛送走上一屆畢業生,這學期再次挑戰初三對于剛剛陪學生們經歷過中考的我來說有很大的優勢:上一屆是英語中考改革的第一年,我熟悉了試題風格和考查重點。相較歷年中考,今年的英語試題更強調學生們對于教材中基礎知識的掌握和語言的運用,比如詞匯、語法,反而放松了對于文章內容的考查,因此在新一輪初三英語教學中我們會相對降低學生們對課文知識背誦的要求,更突出語言運用和基礎練習。在這一學期的開學之初,我們就制定了教學計劃。

          一、本學期的教學目的任務

          1. 要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神。

          2.突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現個性,發展心智,拓展視野。

          二、學情分析:

          雖然我剛剛和新學生們認識幾天,但通過班主任及其他任課教師的介紹、上課對他們的觀察和歷次檢測的成績的分析,對他們有了初步的了解。兩個班的學生英語成績相對偏下一些,但和其他班的成績差距不大,總體體現在基礎偏差且優秀生較少學困生較多,每班都有個別學生因家庭、興趣、學習態度等原因沒有主動性,但是他們都不排斥英語,并且喜歡和我接觸,這是最令我欣慰的一點。針對這些問題,在今后的教學中我要更注重因材施教、循循善誘,一方面幫助學生們打好基礎,另一方面還要做好同學的思想工作,使其認識到學習的重要性,進而激發他們的學習興趣,彌補他們基礎知識的不足。

          三、教材分析:

          本學期主要學習內容是時態復習,時間狀語從句,原因、目的和結果狀語從句,過讓步狀語從句以及表示“禁止做某事”的結構,被動語態,that引導的定語從句,which和who引導的定語從句以及構詞法的使用。

          四 、教學措施與教學方法

          (一) 培養學習習慣

          要求學生把每天所學的單詞、句型當天記好,第二天再進行聽寫, 并及時批改。

          (二) 培養聽、說、讀、寫的能力進一步提高

          1、抓好早讀,強調學生背誦重點的句型、對話和段落。

          2、 課堂上多創設讓學生多聽、多開口說英語的機會。

          3、進行閱讀能力的訓練。

          4、開展寫作的訓練。

          (三) 因材施教

          1、抓好英語的常規教學,確?;A知識過關。

          2、培養學生綜合運用知識的能力。

          3、抓好閱讀能力培養。

          4、培養學生寫作能力。

          5、抓尖子培養,努力做好后進生轉化工作,促進全體學生共同進步。

          五、教學設想

          1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。

          2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

          3、課堂上繼續實踐“導思議練”和“小組合作”的教學模式,爭取取得更好的效果。

          4、多與學生溝通,了解學生學習狀況,及時改進教學中存在的問題和不足。

          5、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。

          6、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。

          年度教學計劃2

          一、班情學情分析

          我所任教的九一班,從上學年的教學和測試情況來看,學生存在兩大共性問題:一是審題不細心,二是思維定勢不懂變通;這兩點也就是以后工作中我需要著重去糾正的學生學習陋習。作為老師我們不僅僅要讓學生知道答案,而要讓學生知道怎么去做,最重要的是要讓學生懂得怎么會想到應該這么去做。再有學生兩級分化嚴重,參差不齊的狀況明顯,關鍵的是有相當一部分學生學習還不是十分自覺,此類學生平時能夠配合老師的教學,但自覺性和定性不足,需要老師的督促才會有所作為;還有個別學生存在偏科現象,不理語文,有時不能完成老師的要求。因此要在培養學生的學習習慣和學習方法上下功夫,對于個別學生學習自覺性較差的,需要重點教育和督促。

          二、教材分析

          近兩年我省中考試題,在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀”和“作文”四大板塊(還有附加題)。試題內容也保持相對的穩定,測試目的明確:從課內外名言名句的積累運用,到綜合性學習的考查,到課內外文言文的閱讀,再到課外現代文的閱讀,最后是作文的寫作。重視考查學生的知識積累,尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗,運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。

          三、教材重難點、關鍵點

          復習重點:

          1、基礎知識的系統化及其運用。

          2、文言詩文的默寫、理解。

          3、現代文閱讀的思路及其語言表述。

          4、作文中的無話可說。

          復習難點:

          1、現代文的閱讀方法及其語言表述。

          2、作文中的無話可說。

          3、復習關鍵點:在閱讀復習中,應該注意句與句、段與段之間的聯系,了解作者的觀點和文章的寫作意圖,做到從整體上把握文章,首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題先觀察句子的特點及位置,分析其在表意和結構上的作用;結合語境,抓住句子表達時最關鍵的詞語,指出其語境意,所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。

          四、教學內容分析

          (一)、積累部分。

          考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來,隨著中考命題改革的不斷深入,記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶,并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此,我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦,字字落實,還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。

          (二)、文言文部分。

          課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點,撥正方向。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常??疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意;對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等,都要拎出要點,總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章,它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章,這樣復習可以起到事半功倍的效果。

          (三)、現代文閱讀部分。

          要把握“考點”,掌握答題技。做此類題,先觀察句子的特點及位置,分析其在表意和結構上的作用;結合語境,抓 ……此處隱藏17114個字……教學的理論方面的報刊雜志,以此來提高自己的業務水平。在參加教研教學活動中,要積極上好一人一課,在參加評課活動中要積極發言,并注意吸取別人的意見,取長補短,提高自己的教學水平,做到嚴謹治學。

          三、要做好表率、為人師表。

          教師是學生的典范,教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒,起到帶頭作用,言行舉止要正派,為人師表。

          四、要積極學好電腦操作。

          五、要認真學好普通話,提高講普通話的水平。

          年度教學計劃14

          為了普及實驗教學,加強教育裝備管理,切實提高教育技術裝備的效益,我校將扎實開展實驗教學工作,努力提高學生的動手實踐能力,采取多項有效措施,使我校教育技術裝備管理和教學教研工作再上一個新臺階。

          一、建立機構,明確職責,完善管理制度。

          1、建立學校教育技術裝備管理和實驗教學工作領導小組。

          2、強化實驗教學日常管理

          (1)學校按要求制訂實驗室主管領導職責,實驗員職責,科任教師職責,學生實驗守則,職責分明,責任到人。

          (2)進一步健全和完善各項管理制度,嚴格執行儀器設備借用,領用,損失賠償制度。

          (3)實驗室在借用、領用、儀器、演示實驗,分組實驗時必須進行填寫登記,手續要完備。

          (4)建立完整的管理帳冊,資料檔案,定冊清查帳、物、卡,每學期末進行一次全面的清查盤點。

          (5)各種儀器、設備的存放要根據其性能和學科特點,科學分類擺放,并加強防護工作。

          二、加大投入,進一步完善實驗室基礎建設。

          1、加大對學校教育技術裝備及實驗基礎建設,保障有可靠的安全設施和良好的通風條件。

          2、實驗經費要??顚S?,建立實驗經費專帳,保證教學的正常開展。

          三、規范實驗教學行為,開展實驗教學研究。

          1、實驗教學要實行實驗計劃、實驗申報、實驗備課、實驗報告"四對口"。

          (1)實驗計劃:每學期一次,各實驗科目任課教師要制訂詳細的演示,分組實驗計劃。

          (2)科任教師的每次演示,分組實驗都要實行申報制度,認真填寫實驗中報單,并與計劃、備課一一對應。

          (3)科任教師的每次演示,分組實驗都要備課,備課的內容要有課型、實驗課題、實驗目的、器材清單、裝配示意圖和實驗步驟,課后有實驗情況記載和實驗效果分析。

          (4)每次分組實驗學生都要完成實驗報告,每次實驗報告都要批改,有時間記載。

          2、實驗教學過程要規范。

          每一次演示,分組實驗教學目的要明確,實驗之前要與實驗員一道預做實驗,實驗過程中,要引導學生開展雙邊活動,弄懂實驗原理,分析實驗數據,掌握實驗操作要領,鼓勵學生勇于實踐、積極探索。

          3、大力開展實驗教學研究。

          (1)分管實驗的領導每學期聽課不少于5節,并有聽課記錄,課后及時與教師和實驗員交換意見,提出改進措施。

          (2)學校每學期舉行一次演示,分組實驗教學優質課評比活動。

          (3)學校每學期組織一次學生實驗操作考查。

          (4)每學期舉行一次實驗教學專題研究活動。

          4、各類實驗開出率要達標。

          演示實驗,分組實驗開出率要達到100%,演示實驗成功率達到95%以上,分組實驗成功率達到100%。每次分組實驗開出的組數要達到開組數的98%以上。

          四、建立教育技術裝備管理和實驗教學工作獎懲機制。

          1、學校對實驗教學、裝備管理工作按工作職責實驗實行評估,計入個人工作量和工作業績,實驗員和管理人員在評優、晉級等方面享受教師同等待遇。

          2、在學生中開展一次小發明、小制作、小論文評選活動,對優秀者給予通報表彰和獎勵,并報送上級參評,對指導教師進行獎勵。

          3、開展自制教具、實驗論文和實驗優質課評比,擇估選送市、地參評,獲獎者按標準進行獎勵。

          4、教導處對教師開展實驗教學情況納入教師檢查范圍,并根據檢查結果進行獎懲。

          年度教學計劃15

          一、指導思想

          堅持以黨的教育方針和教育理論為指導,繼續深入學習和執行第三次全教會和市教會精神,繼續貫徹國家課程改革的指導思想,敢于探索,勇于實踐,為全面推進素質教育而努力。

          堅持以提高教學工作質量為重點,認真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,切實加強教學研究和教改實驗工作,進一步改進課堂教學方法,大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質,不斷增強高考復習的科學性和實效性。

          二、教學要求

          1.認真分析學生學習狀況,注重培養學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

          2.立足本校學生實際狀況,搞好分類指導、分層推進,要關注大多數學生,注重夯實基礎,努力使不同層次的學生在原有的基礎上都能有所提高。

          3.加強復習課、習題課、講評課的教學研究。復習課在知識上要善于抓住學科本質,在形式上要有利于學生參與復習過程。習題課要精選習題,防止題海戰術和重結論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。講評課要杜絕簡單的對答案,要有意識的將學生的問題進行整理,對重點試題要進行必要和有效的發散。

          4.認真研究北京市高考的改革發展趨勢,研究新課程實驗高考發展方向,正確把握高考的標準和特點,有針對性地制定符合高考的改革發展趨勢的教學目標。

          5.關注化學學科最新科技成果和社會熱點問題,加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯系,注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,引導學生在掌握本學科基礎知識的同時,不斷拓展相關知識面,增強理論聯系實際和解決實際問題的能力,培養學生的科學素養。

          6.充分發揮區中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,加強高三教學的集體攻關,努力提升全區高三化學教學的整體水平,確保高考總復習的質量。

          三、教學進度安排建議

          本學期共21周,實際授課時間約為17周。

          內容安排如下:

          總復習:

          化學基本概念和理論 約6 周

          元素化合物知識 約2 周

          有機化學基礎 約5 周

          化學實驗 約4周

          四、關于期中、期末練習

          1. 期中練習

          考查范圍:化學基本概念和基本理論部分及元素化合物知識

          練習形式:全區統一命題,分科命題,考試時間、試卷總分等另行通知。

          2. 期末練習

          考查范圍:本學期所有復習內容,重點考查有機化學基礎和化學實驗

          練習形式:全區統一命題,分科命題,考試時間、試卷總分等另行通知。

          五、其他活動

          1.全國化學競賽北京賽區預賽

          時間:20xx年9月13日(星期日)上午9:00—12:00舉行,競賽時間3小時。

          地點:另行通知。

          2.研究課、座談會等時間、地點、內容另行通知。

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