職業生涯規劃策劃書

時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，我們又將迎來全新的工作和生活，請一起努力，寫一份職業規劃吧。到底應如何做職業規劃呢？下面是小編精心整理的職業生涯規劃策劃書，希望對大家有所幫助。

一、大賽概況

1、大賽主題：

與夢想同行，創精彩人生

2、大賽背景：

職業生涯對每個人而言，都是在一定的時間內有效，如果不進行合理有效規劃，就會浪費自己的時間和生命。尤其對當代的大學生來說不容樂觀的就業形勢和日趨嚴峻的就業壓力更使得他們的職業生涯變得困難重重。這就需要當代大學生通過自己的努力，提前做好對未來職業的規劃，積極面對即將面臨的困難。

3、大賽目的：

本次活動旨在通過大賽的形式，使職業規劃理念深入同學們心中，引導同學們以科學的態度規劃自己的職業生涯，積極面對即將面臨的考驗，從現在做起，讓同學們贏在職場的起跑線上。

4、大賽時間：

XX、12—XX、5

5、 主辦單位：

公管團委科立方

協辦單位：

公管團委其他部門

二、大賽內容策劃

第一階段：籌備

公管學院內：

1、班長會（擬定12、8中午）：各專業召開班長會，通知內容包括本次大賽目的， 意義，賽制，規則及說明，報名方式和注意事項，把本次大賽認真，全面地落實到班，落實到個人。

全校范圍內：

1、人人網，、我愛競賽網、微博，微信平臺宣傳職業生涯規劃大賽；

海報宣傳，宣傳單，各班教室宣傳

2、宣講會（擬定12、10下午）：有了初步宣傳以后，向大一同學開一個關于本次大賽的宣講會，內容包括：宣傳職業規劃大賽的涵義，目的，意義，具體比賽規則以及比賽活動流程；旨在營造活動氛圍，提高活動知名度。

3、職業規劃講座（擬定12、12晚6：00）：請相關老師和有經驗的學長就如何準備職業生涯規劃大賽做一次關于職業規劃的講座，現場對同學職業價值觀進行測試，對有意向報名的同學進行指導。

階段 主要工作 備注 責任部門

前期 策劃完善本次大賽，聯系評委老師，

通知比賽日程，解決所遇問題 安排周密 科立方

班長會，宣講會，培訓講座的召開及場地布置

（包括道具如水、話題、多媒體等事宜） 及時創新 科技實踐部

利用通知，海報、網絡等宣傳形式對職業生涯

規劃大賽進行動員宣傳 宣傳形式多樣化 秘書部

預算本次大賽消費，采購比賽用品和獎品 提前列出所購物品清單 組織部

制作評委邀請函 注意新穎，吸引眼球 辦公室

比賽期間 初賽 對作品的評選，列出入選名單 公平公正 科立方

對投稿進行整理 不要遺漏 心理發展部

復賽 場地布置（多媒體檢查、水） 及時細致 科技實踐部

比賽過程中的照片采集 注意照片質量 科立方

比賽結果進行匯報 統計清楚 秘書部

后期 比賽結束兩天內發新聞稿件 及時有效 辦公室

對比賽的總結工作 切實深刻 科立方

第二階段：賽制

本次大賽分為初賽和決賽兩個階段進行

1、初賽階段：

（1）投稿：一份完整的職業生涯規劃書【包括姓名，專業，規劃時間跨度，自我分析（自我基本情況、職業興趣、職業能力及適應性、職業價值觀、勝任能力、角色及建議），職業社會性分析，職業生涯目標及路線設定（目標分解，成功標準，離目標差距）】

（2）流程：接收稿件（截止到決賽前的一個星期）————

由大賽組委會交于相關評委老師評審———————決出決賽選手名單，賽前一個禮拜公布決賽選手名單（10人）

2、決賽階段：

需要做一個PPT演示文件（文件內容見附件1）和決賽的演講稿件，每名選手做一個5—8分鐘的演示演講（在結束前會有工作人員提示），3分鐘的評委提問（一個問題限時兩分鐘回答完畢）；評委綜合兩方面打分。

三．賽程安排

（1）8：00—8：30為參賽選手及評委的入場時間。

（2）所有比賽選手提前30分鐘到場抽簽決定上場順序，拷貝并試演幻燈片。

（3）9：00主持人致辭，主持人介紹到場評委。

（4）嘉賓致辭并揭幕本次大賽，主持人簡單的介紹一下比賽規則，宣布比賽開始。

（5）9：10決賽選手進行比賽

（6）11：00評委點評本次大賽。

（7）11：20主持人報分，宣布獲獎選手，嘉賓上臺頒獎。

（8）11、30主持人宣布比賽結束。

特別提醒：本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規劃為評選重點，近期目標規劃指大學期間和畢業后五年的職業生涯規劃。

四．評分規則：

1、預賽評分：

1）清晰性：是否正確準確的了解個人特質，考慮目標、方法是否清晰明確。（5分）

2）變動性：設計是否能夠適應時代變化要求，目標或措施是否具有一定的彈性。（5分）

3）一致性：主要目標是否與階段小目標一致，目標與措施是否一致，個人目標與時代要求是否一致。（5分）

4）激勵性：目標是否符合個人個性、興趣特長和社會環境等相關因素，是否能夠對個人產生內在激勵作用。（5分）

5）適時性： 目標時間和時序安排是否妥當，順序是否合理。（5分）

6）可評估性：設計是否具有明確時間限制或標準，能否隨時掌握求職的執行狀況，能否為設計的調整提供參考依據。（5分）

7）持續性：設計是否具有適應市場經濟發展的前景，擬定生涯設計的每個發展階段是否連貫全面的考慮考慮到生涯發展的整個過程。（5分）

8）創新性：是否獨到的見解，職業生涯選擇是否具有時代氣息。（5分）

9）版面設計：新穎，清晰，明確。（10分）

2、決賽評分：

1）個性自我介紹：是否具有創新意識，是否符合自己的特性，發揮是否到位。（10分）

2）展示演說：內容是否符合要求，形式是否獨到，是否有現實指導意義，語言是否流暢，資料是否真實豐富。（30分）

3）現場問答：是否能抓住問題關鍵，回答是否準確到位，是否符合個人職業生涯的發展。（10分）

五、獎項設置：

一等獎 1名 榮譽證書+…

二等獎 2名 榮譽證書+…

三等獎 3名 榮譽證書+…

優秀獎 6名 榮譽證書

六、注意事項：

1、所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿< ……此處隱藏18931個字……的責任感、主動性和受挫能力。繼續深造，努力學好各門必修課和選修課。積極參加社會實踐活動，不放過任何一個鍛煉自己的機會。

大三時：到了這個時期，大學的生活似乎也快要結束了。開始為就業積極做準備，學會簡歷的撰寫，把所學的專業知識與現實相結合，理論聯系實際。繼續學好各門功課，因為只有根基穩固的大廈才能在風雨中堅挺依舊。最后：一分耕耘一分收獲，種瓜得瓜，種豆得豆。水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。

未來，掌握在自己手中！三年的大學生活，說短不短，說長也不長，然而這段經歷的重要性卻是不言而喻的。俗語有云：機遇只會光顧那些有準備的人。相信有了上面的規劃，我的大學生活將會過得更充實，更精彩！

一、活動背景：

面對嚴峻的就業形勢，希望舉辦職業生涯規劃大賽，幫助同學們樹立生涯規劃知識，掌握職業生涯基本知識，樹立正確的人生目標和就業觀念，以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，增強畢業生的就業競爭力，幫助就業生成功就業。

二、活動目的和意義：

為進一步提高我院學生的就業競爭力，舉辦林學院學院“大學職業生涯設計大賽”活動。通過舉辦“職業生涯設計大賽”，助我院學生盡早樹立職業生涯規劃意識，引導我院學生以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變“被動就業”為“主動就業”，讓大家贏在起跑線上，成為職場上搶手的新人。同時也可有效地推動我院大學生就業指導工作的進一步發展。同時，培養同學們的創新精神，樹立職業生涯規劃理念，提高職業生涯規劃意識，為將來順利就業，創業，打下基礎。

三、活動主題：

四、活動時間：

20xx年04月22日

五、活動地點：

林學樓報告廳

六、活動對象：

林學院全體同學

七、負責部門：

林學與園林學院學生會實踐部

八、邀請嘉賓：

林學院領導和嘉賓

九、活動流程：

活動前期：

1、邀請嘉賓

2、借助宣傳部和網絡部的力量，在院通知該比賽，擴大宣傳度。

活動中期：

比賽前實踐部和宣傳部的成員提前兩個小時布置會場及檢查音響，麥克風，并組織人員進場。網絡部負責PPT播放事宜。

1、主持人自我介紹，介紹嘉賓及參賽選手。

2、領導致辭

3、參賽選手個人PPT展示，每人限時8分鐘，時間提示方式：用手機，筆記本顯示倒計時。

4、由嘉賓提問，指定選手回答，時間一小時三十分鐘

5、無領導小組討論，現場隨機分組，限時三十分鐘

6、職業角色模擬，限時四分鐘

7、嘉賓評分，對獲獎選手頒獎。

比賽后期：

1、由學生會成員打掃會場，總結此次活動中的不足，避免以后活動中出現同樣的錯誤。

十。備注：

1、準備擴音器

2、嘉賓未來齊，應核實情況，盡快通知并確定

3、若評分相等，評委根據參賽選手個人簡歷進行評分

十一、評分細則：

A、參賽作品要求內容完整、簡明扼要、格式清晰，版面大方美觀，創意新穎，能充分展現參賽者的大學生朝氣蓬勃的精神風貌，充分展現職場新人的職業形象。

B、本次活動將聘請有關專家對職業規劃參賽作品進行專業評選，對個人職業規劃設計參賽作品將以思想性、創新性、真實性、實用性

一、活動主題

規劃精彩人生啟動未來航標

二、活動時間

**年3月19號

三、活動參與人員

中文系xx級全體學生及10級、09級部分班委

四、活動目的

大學生職業生涯規劃大賽是我校校園精品文化活動之一，在培養大學生的創新精神和創業能力，樹立職業生涯設計理念，合理規劃職業生涯，激發自我潛能，拓展自身素質等方面均取得了良好效果。

本次宣傳大會主要有以下幾個目的：

（1）使同學們更加深入的認識到當前就業形勢的嚴峻和社會競爭的激烈，隨著高校的擴招，社會的發展使大學生就業環境發生了變化導致就業壓力也逐漸增大，大學生不再是當初的天之驕子。

（2）使同學們在認識到當今形勢的前提下，客觀認識自我與環境，深層次地客觀分析自己的能力結構，肫卻職業定位。

（3）介紹參加職業規劃大賽的必要性。職業規劃大賽是一個平臺，提供給那些還對自己前途為一片迷茫的人的平臺，也是眾多大學生今后踏入社會的一堂必修課，為今后的就業數好指路標。

五、活動準備

1、通知宣傳部畫好職業規劃大賽的海報并制作職業生涯規劃大賽介紹大會所需PPT。

2、和生活部協調好，負責到場嘉賓的茶水等工作。

3、將大會通知下達各班。

4、布置會場并準備好PPT的放映。

5、待各班同學們入場后，在大會前將職業規劃大賽作品模版發至各班。

六、活動流程

1、將職業規劃大賽作品模版發至各班傳閱。

2、宣布大會開始，介紹到場的來賓。

3、開始放映PPT，進入主講內容：

①由高考結束導入大學生活

②介紹當前大學生嚴峻的就業形勢以及當前大學生所面臨的就業問題，舉出同學們身邊真切現實的例子（進行職業規劃的必要性）

③引出職業規劃

④介紹什么是職業規劃（職業規劃的含義）

⑤進行職業規劃的意義（職業規劃的重要性）

⑥開始介紹職業規劃大賽：作品要求，個人要求

⑦介紹會結束

七、活動意義

1、讓同學們對職業生涯規劃大賽有了整體的認知，同時激發同學們踴躍參加此次比賽。

2、讓同學們對自己的未來有明確的定位，對自己有充分的認知與了解。

3、樹立正確的生涯發展信念。

4、客觀認識自我與環境準確職業定位（知己）要認識自己、了解自己，深層次地客觀分析自己的能力結構、職業興趣、職業價值觀、行為風格、個性特征等。了解自己喜歡干什么，能夠干什么，適合干什么，最看重什么，人與崗是否匹配。作為設定職業生涯目標和策略的基礎，準確地進行職業定位。

5、評估職業機會（知彼）

通過多種途徑，盡可能地獲取目標行業、目標職業、目標企業（用人單位）的相關資訊，結合自己的專業情況、就業機會、職業選擇、家庭環境、社會需求等因素，理性地評估職業機會，以此作為設定自己職業目標的基礎。

通過職業生涯規劃大賽的活動形式，傳播和普及職業規劃理念，引導大學生樹立正確的成才觀、就業觀和職業規劃意識，使大學生認識自我、了解就業環境，樹立正確的職業目標，推動大學生盡早進行職業規劃，喚醒大學生的就業自主意識。