六年級的作文

【精華】六年級的作文8篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的六年級的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

今天，我格外高興，因為要去秋游啦！開空陰沉沉的，卻不能阻擋我那興奮的心情。到教室以后，忽然覺得時間仿佛停止不動了，每一秒都像過了一年似的，“叮零零。”當一陣鈴聲響起，我們個個像箭一樣地沖出教室，排好隊走下樓，坐上大巴。

在大巴上我們有說有笑，一會兒和同學聊天，一會兒又看看窗外迷人的風景，真舒服！大約過了二三十分鐘，我們到了目的地——都錦生博物館。它占地面積7000余平方米，里面有戰國到現代不同的織錦品，讓我們看得目瞪口呆、如癡如醉，也讓我增長了很多知識。

隨后，老師又馬不停蹄地帶我們去了孤山，找到了一大塊草地，饑腸轆轆的我們迅速地鋪好墊子，倒出食物就開始狼吞虎咽地吃了起來，我們和同學一起享用美味的食物，還不時地玩玩游戲，真開心。最后當然少不了我們的玩樂時間，幾個同學拿出早已準備好的游戲材料，開始玩了起來，，我們玩得正開心的時候，聽到老師對同學們在說："結束了！快收拾收拾，回家了！我們才戀戀不舍的整理好各自的東西。

回家的路上，我們也異常地開心，由于我們是途步的，美麗的西湖景色盡收眼底，粉白的荷花、翠綠的荷葉、青青的小草、紅色的亭子、藍藍的湖水，一切盡在不言中。

快樂的時光總是那么短暫，留下的記憶卻總是難以忘懷，我會記得這次開心的秋游！

六年級的作文 篇2

明天就要上竹笛課了，媽媽希望我把笛子練得更好一些，便許諾：練一小時笛子就可以玩半小時電腦，勞逸結合嘛！這下我可樂壞了，趁媽媽做飯的大好時機，我不管三七二十一，拿起笛子”亂吹一氣“，反正油煙機吵得她也不知道我在吹什么。

一個小時很快就過去了，媽媽還過來對我說：”吹得不錯，玩去吧?！拔疫€對我的”陰謀詭計“得逞了而洋洋得意，于是便心滿意足地打開了電腦，開始玩我的小游戲。

第二天，我很早就起來了，當我看見日歷的時候，就慌了，天哪！笛藝精湛的趙老師可不像老媽那樣好糊弄的。我連忙掀起被子，一下子爬了起來，拿起曲譜就開始背，可是怎么背也背不會，我急得滿頭大汗……怎么辦呢？怎么辦呢？一想到老師嚴厲的目光，我的心里更加發慌了。

下午到了，想到昨天的事，我就覺得自己很”愚蠢“，沒辦法，只好硬著頭皮去學笛子了，到了練習室，老師邊為我打開曲譜邊說：”先吹一下《快樂的郵遞員》，這首曲子都吹了三星期了“。聽到”三星期“這幾個字，我猛地一想：昨天我為什么沒想到這首曲子已經上了三次課了呢？果然，老師聽到了我如同”天籟“一般”美妙“的吹奏后，眉頭一皺，眼睛一瞪生氣地說：”如果再吹不會的話，就不要學了，我覺得你不是學笛子的料“。

聽到趙老師嚴肅的批評，我的臉一下子紅到了脖頸，真想挖個洞跳進去。這件讓我臉紅的事，給我留下了深刻的記憶，”掩耳盜鈴“”聰明反被聰明誤“的事今后再不敢做了。

六年級的作文 篇3

我安靜，文雅，文筆不錯，班上老師總夸我是個寫文章的料。我愛寫作，喜歡在那華麗的藻詞中感受文字的優美，享受文字的熏陶。我的文章行云流水，一直有著自己特有的風格——活潑。在文字里，我能卸下偽裝，脫下外衣，展露最真實的自己，能盡情的釋放自己的煩惱，能自由地傾訴自己的情緒，記下每一份永恒的瑰麗瞬間，珍藏每一首美妙的奇異旋律。我自文字中翩舞，自文章中婉轉，于文字中成功，亦于文章中受挫。但是，失敗乃成功之母，我一直在找尋文字的奧秘，期望自己能更上一層樓，我想，現在，我找到了，屬于自己的文字。

每個人，每件物，都有自己的特點，我，亦然。我并不容易生氣，是班中脾氣最好的一個。雖然，溫和的脾性，使自己成為同學們眼中的可憐蟲，事實上，也的確如此，每當中午，我坐在教室里看書的時候，總會有各種各樣的麻煩招攬上身——

“章樂怡，幫我打掃一下教室，我有事！”

“噢！”我應著聲，認命地拿起身旁丟來的掃帚。

“章樂怡，幫我到辦公室復印下文件，記住，是那個601班的Word文檔?！庇质且粋€U盤從空中劃過一道優美的拋物線，準確地在我桌上安全降落。

“??？哦！”我一陣呆，反應過來，愣愣的答應了。

“章樂怡……”

我的身影總是不停地在教室里晃悠，雖然如此忙碌，連我最愛的書都不能碰，但是，我卻依然毫無怨言，臉上始終掛著一道微微的弧線。

我懂得禮讓，懂得自己退一步就會海闊天空，不用說，我是一個謙遜有禮的孩子——什么？！只能報三個人的名字？姚老師的消息無異于晴天霹靂。大家的目光都不禁看向了我手中的精美作品。這是我們四個人花了許多時間做的，傾盡了我們的全部心血。咬咬牙，我抬起頭，看見了其他三人眼中的猶豫，心底的心思愈發堅定，不假思索地說：“把你們三個的名字報上去吧?！贝蠹乙惑@，詫異地望著我。我只覺得，我的嘴唇似乎有千斤重，張也張不開，半晌，終于顫抖著找回聲音，艱難但異常堅定的說：“我的名字就不用報上去了，你們去吧?！贝蠹叶几屑さ乜粗遥已劭粢凰?，強顏歡笑：“這都沒什么的，我也沒做什么事?！彼坪跛闪艘豢跉?，大家對我燦爛一笑，親密地摟著我走回了教室，一路上，我都低著頭，為了掩蓋那泛紅的雙眼。

我也熱愛學習，課上認真聽講，課下細讀資料，每次作業都認真完成，作業本上布滿了紅色的鉤鉤。而每次當我看到那鮮紅的“優”，我就一陣熱血沸騰，有了奮斗的目標，讓我努力地向終點沖刺，再開始下一輪的賽跑，進行下一次殘酷的淘汰賽。

“會當凌絕頂，一覽眾山小?！蔽以谖乙宦奉嶔さ莫毮緲蛏锨斑M，盡管會掉進河里，會被河流沖走，但即使這樣，我也會逆水行舟，努力在自己的生命中，增添光彩，增添榮耀。我會一邊向前奮進，一邊盡收橋邊風景，會如那天上暗星，終有一天，綻放出自己的風華。

六年級的作文 篇4

“加油，加油，加油……”這是在干啥呀？這么熱鬧！走近一看，原來是“運動會”呀！

隨著“砰”的一聲，“兩百米賽跑”開始了。只聽發令槍一聲下令，隊員們如脫韁的野馬一樣，“刷——”的沖出去，頓時，耳邊，一絲清涼的微風掠過?！凹佑汀印汀印汀辈賵錾希佑吐暫图饨新暣似鸨朔?。拉拉隊里，有的同學跳起來，有的同學揮著拳頭，有的躍起來，像是要去幫助隊員一樣……卻永遠也幫不上……“加油，加油……”忽然，我班的一名隊員一個踉蹌，落在了后頭。我急躁了起來：為什么訓練的時候都不會這樣，現在卻……“加油，加油……”那個隊員聽見了同學們撕心裂肺的加油聲，使出吃奶的勁兒，拼命往前沖。她似乎在想：我不能輸，我要贏……“加油；加油……”加油聲中，第二名，我們得了第二名！

“噓——”哨聲響了，也代表著拔河比賽開始了。兩邊隊員使勁兒抓住繩子，身體向后傾斜，眉頭緊鎖，臉漲得通紅，眼睛緊盯著繩子上的紅旗，“加油啊，加油……”同學們扯著嗓子大喊，“加油……”為得是能贏得最后的勝利。只見紅旗，忽左忽右的，一直拿不定主意。隊員們拼了，手上的青筋都爆了出來，使勁全身力氣，使勁兒拔。忽然，一位同學腳下打滑。他連忙換腳，似乎在想：我要為班級爭光……大家似乎有心靈感應似的，都使勁兒拔。終于，“噓——”哨聲；又一次響起。我們——贏了。

比賽結束了，操場上空，回蕩著我們的歡笑聲。

六年級的作文 篇5

是誰，給予我生命？是誰，給予我幸福與快樂？又是誰為我忙白了頭？

———題記

“你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃那三鮮蝦有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家……”

每當聽到這首歌，我都會感動不已，因為母親為我們付出了太多太多……

當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人是母親；當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人是母親；當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是母親；當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是母親。母親！是多么神圣又有力量的愛的代名詞啊！

現實生活是平淡的，一次次的讓步，我們忘記了母親無私的愛，當母親把縫好的衣服交到我們的手上時，當母親把已做好的香噴噴的飯菜盛到我們的面前時，我們卻早已熟視無睹了。過慣了衣來張口，飯來張口的生活，我們也早已喪失了面對危險的勇氣，當母親竭盡全力救護我們的時候，我們又能做些什么？母愛無價，母親把自己的兒女至于最高地位。

記得在五歲那年的冬天，我感冒發高燒，爸媽帶我住進了醫院，在醫院已經度過整整兩天，可高燒依舊不退，我迷迷糊糊中，聽到有人不住地哭泣，同時，還有一個聲音不斷地重復“別哭了！孩子還沒哭！你讓孩子看見會難過……”我使勁睜開眼睛，媽媽淚流滿面，眼睛腫的鼓鼓的，不知哭了多長時間，手里握著冰袋，還在給我物理降溫?？吹轿倚褋?，媽媽一轉身把臉上的淚水抹掉，趕忙俯身不停地問“哪里難受？想吃什么？……”也許我已睡了太長的時間，在我恢復過程中，卻白天晚上又不想睡了，媽媽又拖著疲憊的身子陪我玩耍，直到我痊愈出院。

還有一次，那年我剛邁入校園，十分貪玩的我在一次周末黃昏跑到同學家，和同學玩得不亦樂乎，全然忘記了時間，直到暮色降臨，星辰鋪滿大地。而我又膽小，不敢走夜路，所以遲遲沒有回家。正當我坐立不安時，忽然聽到媽媽急切呼喚我的聲音，可我怕他們批評，不敢回應。直到同學的媽媽上夜班回來后，知道情況，才趕快將我送回家。我沒想到，幾個小時不見，家里因我已經亂了套，媽媽眼睛紅紅的，面容蒼老了很多；當見到我時，卻仍搶著抱起我，還不斷的地說著“可回來了！”“我們好擔心呀！……”說著說著淚水又映入眼眶。瞬間，愧疚，傷心撲面而來?！皨寢?，對不起，我以后一定不再這么貪玩，讓你這么擔心了”我暗自決心。從那以后每天放學，媽媽都是在門口等著我，來來往往的人群，媽媽伸長脖子一個一個急切的找著我，直到看見我，才露出放心的表情，然后向個孩子一樣興奮的告訴我今天晚上有哪些“大餐”！吃飯時，她一臉滿足的表情看著我狼吞虎咽的樣子……

這就是母愛，一片我們永遠也飛不出去的天空。母愛不僅是一口飯、一件衣的供養，而是無論你犯了多少錯誤的不離不棄，鮮活如初。可我們往往是一次次的辜負母親的愛，年輕的我們不懂，當我們懂得時候，也許母親就不會年輕了。所以，請珍惜母親的愛，記得感恩母親！因為“是母親，給予我生命；是母親，給予我幸福與快樂；又是母親為了我忙白了頭發……！”

六年級的作文 篇6

一、本冊課文習作訓練內容

本冊教材的習作安排有兩種形式，一是“口語交際·習作”中安排了5次習作，二是結合課文的學習，安排了6次小練筆。

5次習作安排如下：

第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，選擇一個自己感興趣的內容進行習作，能圍繞所選內容的寫作要點分段表達，內容要具體，感情要真實。

第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。然后借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法，來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗。

第三單元：在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題，完成一篇習作。同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。

第四單元：寫寫自己經歷或從其他渠道了解到的自我保護的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。(激發學生珍愛生命，學會生存、具備自我保護的本領。能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發表自己的看法。)

第五單元：從記憶中搜尋最讓你心動的`生活場景，讓我們大家一起分享那一個個印象深刻的人，一件件難以忘懷的事……

二、教學目標：

1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2.養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3.能根據各次習作要求寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

4.學寫讀書筆記和畢業贈言。

5.能根據表達需要，使用常用的標點符號。

6.修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。

7.課內習作5次左右，40分鐘能完成不少于400字的習作。

三.具體措施

1、指導作文，從內容、從觀察入手，使人人有內容可寫。要激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性。引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話;要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。鼓勵學生創新，不構一格，放開膽子寫。

2、注意讀寫結合，課內課外結合。讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。閱埃教學要重視指導，學生從讀學寫，作文教學要聯系作者是怎樣表達的，使讀寫互相促進。

3、加強學生自主擬題作文的練習，習作指導要有利于學生開闊思路，自由表達。在教室里開辟“佳作放送”，逐步提高學生的作文鑒賞能力。

4、改進作文的批改和講評。講評中要肯定成績，抓住帶有共性的問題，鼓勵學生積極參與。批改可采用多種形式、多種方法，尊重學生的原意，肯定學生的點滴進步，講求實效。逐步培養學生自己修改習作的能力。

5. 加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養語。

六年級的作文 篇7

我們小區里，有一個剛生完小狗的狗媽媽。它的幾只小狗崽是那樣可愛，我好喜歡它們，多想把它們抱來撫摩幾下，但我知道狗媽媽非常愛自己的孩子，絕不允許別人碰自己的孩子一下的。

我太喜歡那幾只小狗崽了，幾天不見就想得不行。一個星期天，我來到小狗們住的地方來看望它們，小狗崽們好漂亮，有白色的，有棕色的，還有黑色的，它們都毛絨絨胖嘟嘟的，小家伙們有的親親密密地擁抱在一起，有的在摔跤，倒下去也不服，爬起來再摔，讓人越看越覺得可愛。我多想走到跟前去，和這些小寶貝們玩耍一番，可又害怕被它們的媽媽發現，我不放心地四下看看，沒看見狗媽媽的影子，便鼓起勇氣，躡手躡腳準備抱起那只最胖的小白狗，小白狗掙扎著，“嗚嗚”地叫著，突然，我發現草叢里有一雙惡狠狠的眼睛正在瞪著我，還發出威脅性的叫聲。不好，狗媽媽在這兒啊，嚇得我拔腿就跑，它也風似的追過來，我心想：不就是想看看你的狗寶寶么，我并沒有一點惡意，你至于么？它大概也看出了我并無惡意，雖然還在后面追著叫罵，但并沒有咬我的意思。追了一會就回去了，它不放心自己的孩子啊！

這就是我小區兇猛而溫柔的狗媽媽，它也像人類的媽媽一樣，非常愛自己的孩子，并用自己全部心思呵護著幼小的孩子，不讓它們受到一點傷害！

六年級的作文 篇8

前幾天，媽媽終于為我實現了夢想。那晚，在我的再三嘮叨下，在爸爸的幫助下，媽媽在巨大的輿論壓力下，為我買了一把水。雖小，但為我帶來了不少樂趣。

剛買來的東西總是那么感興趣。只要下午放學一到家，我立刻拿出來，肆虐的水到處有。但媽媽的一陣“雷聲”后，我只得立馬走人，改地方玩。沒有人管我，我真是玩瘋了：屋前屋后成了我的樂園，小貓、小狗成了我的攻擊對象。不過快樂的時光總是短暫的，當天晚上，媽媽下了一道“圣旨”：不可以再玩水了。沒有水玩，真是讓我難受得有一種說不出的滋味。

周末到了，媽媽又不在家，這會兒總可以偷偷地玩個痛快了。于是約了幾位好朋友，來我家“水戰”。大家都拿來了心愛的水，耐了那么久，我終于可以高興地大干一場了。當我一聲令下，一根根水柱從水中射出來。地濕了，人濕了，天空燦爛了，彩虹來了，大家的心情都開朗了。一場激勵的交鋒后，大家都找好了個自的隱藏點，真正的“游擊戰”開始了。眨眼工夫，伙伴的人影沒了，怎么只留下我一個人了！我馬上提高了警惕，當我拐過墻角時，隱藏在暗中的幾個敵人竟一齊向我射擊。由于我孤軍奮戰，只片刻時間，就成了“落湯雞”。正當我孤立無援時，呂一強來幫我了。我有了幫手，又重震旗鼓。我倆先后退五十米，隱藏在我家的廚房里，準備一靜制動。才一會兒，敵人就進入了圈套，我們先發制人，打了他們一個措手不及。但馬上又進入了雙方殘酷的“對攻戰”。這時，我們家四周都是彩虹條條。

“宋俊超！”不知是誰喊了我一聲。當我回過頭時，媽媽已似神兵一般從天而降。這樣一場驚心動魄的“戰斗”只得結束了，真有點舍不得。