如果小學作文

如果小學作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的如果小學作文，歡迎大家分享。

到了六年級的第二學期，再邁幾步，就要進入中學的區域。但說心里話，我當小學生還沒當過癮，小學生涯應該是更好玩，更向上，更刺激。所以，如果我能再做一回小學生……

如果我能再做一回小學生，我一定會拼命努力地爭取一次做升旗手的資格，在全校面前大膽地表現自己最棒的一面，說不定可以聽到更多來自中、低年級贊嘆的話語：“六年級的那個披著頭發的學姐好酷哇！”“嗯，帥呆了！”之類的話。那感覺，可相當不錯??！

如果我能再做一回小學生，我一定會加油把成績往上提一點，至少不至于到六年級快畢業的時候成績報告單都會拿不出手。起碼對幾門副科的態度要端正，別給老師留下糟糕的印象，而是讓老師更多地表揚自己，因為小升初光靠六年級的好成績是沒用的。

果我能再做一回小學生，我一定會從一年級開始就學會好好地打扮自己，別老讓自己每天都像個小乞丐一樣頂著雞窩頭去學校。一成不變的服裝和黑乎乎的小臟手會給老師和家長們留下沒人管的形象，作業本也應當保持得干干凈凈。畢竟，誰都明白被人笑話是件極度不爽和很沒面子的事情，對吧？

如果我能再做一回小學生，我一定會從二年級開始有了借書資格后就常常進圖書館。我五、六年級才發現，圖書館好看的書未免也太多了吧？！從五、六年級才開始大量借書，也太不過癮了，哪看得完嘛！而且只要我一開始借書，就會搞不見，然后拖了很久之后才會把錢賠上?？偹憧梢杂纸枇耍珓傄唤栌謺銇G，又拖，然后又賠。每次都是這樣，來來回回反反復復，導致每次只要我哭喪著臉進圖書館時，圖書館的老師就會說：“六（１）班，２２號對吧？今天又要賠哪本書??？錢帶夠了沒呀？”弄得我很不好意思，不過也沒辦法嘛！誰叫我保持不用賠書的記錄最長的一次也才半個學期都不到呢？

如果我能再做一回小學生，我一定會從有興趣班開始就報名籃球班。我一直很想學籃球，但都因為太懶，最終還是打消念頭，但往往剛過了報名截止日期我又后悔了。

如果我能再做一回小學生，我一定會更搞笑，更大度，更多地打掃衛生，因為這樣可以搞好人緣；而且對低年級的同學更平等一定，更溫柔一定，并且也不要再稱呼他們為“小屁孩”。

如果我能再做一回小學生，我會加油做到上面的所有?？傊?，只要快樂就好。

如果沒有你，我們班可以每天安安靜靜；如果沒有你，我可以天天快快樂樂；如果沒有你，我的耳朵旁邊就不會像有一窩蜜蜂在“嗡嗡”地叫……

葉俊廷，如果沒有你，我們班就可以安安靜靜。那天中午，陽光明媚，我們班里的氣氛卻異常緊張。因為那天，教育局的局長要來檢查衛生和秩序。局長到了我們班，我們一起起立，大聲地說了聲：“局長好！”局長一聽，朝我們笑笑，說：“呵呵，你們好。”打完了招呼局長開始檢查了。因為我們早就把教室里外打掃地干干凈凈，不放過任何一點灰塵，看來，衛生的10分我們是拿到手了，但秩序分可就拿不準了……

局長一邊檢查，一邊贊嘆說：你們班真干凈呀！“說著，給我們班的衛生欄里打了10分，我們一看，頭仰得高高的，一副志在必得的樣子。

接下來檢查秩序。我們坐得端端正正，只有你還在那里扭來扭去。我瞪了你一眼，你才坐好?？墒沁^了一會兒，你可能是鼻子癢了吧，兩條又粘又長的鼻涕隨著一聲“阿~嚏”直直地朝局長射了過去，“啪”地一聲粘在了局長的鼻尖上。

“啊”伴著一聲驚慌失措的尖叫，是我們全班同學再也憋不住的笑聲。我們的笑聲使局長的臉紅一陣白一陣，他在秩序欄打了個大大的“0”分，就狼狽地逃走了。

第二天校長當眾批評了我們班，使我們班同學的臉也是紅一陣白一陣。

回到教室，我們邊“打”你邊罵你：“哼，討厭鬼，都怪你！”“饒命饒命，小的再也不敢了！”你大喊著，我們這才放過你。

如果沒有你，我的耳朵旁邊就不會像有一群蜜蜂一直在“嗡嗡”地叫。

有次上課，你把頭轉了一半，到后面來找我說話，說了一半，你突然又不說了，轉過腦袋去繼續聽課，我這才看到老師正惡狠狠地看著我。過了一會兒，你又轉過頭來，喋喋不休地跟我大談游戲，更可惡的是，你居然把口水噴到我的桌子上。下課了，我朝你大喝一聲：“你還有完沒完！”你才住了嘴。

但是如果沒有你，我寫作文就沒有那么多素材可寫了。

但是如果沒有你，我們班便少了一份歡樂。

但是如果沒有你，校足球隊就少了一個精英。

但是如果沒有你，數學節我們班就失去了第一名。

但是如果沒有你，我們班就少了一個書法高手。

但是如果沒有你，我們班便沒了一個習作天才……

沒有你，就等于少了一份歡聲笑語，使我們的校園生活少了幾分繽紛的色彩……

時間過得真快，轉眼間到了初中的最后一年——初三。回想起小學的六年生活真是回味無窮。——題記

小學是一個充滿歡樂，天真的學堂；那里有無數個歡聲笑語，彼此尊重可愛的孩子，無憂無慮，他們沒有怨恨學習的重擔，沒有煩惱和焦慮打擾他們的思緒。

記得小學三年級，時間的壓迫，突如其來的變化使我們更加的依戀。那時的我們就像沒有事發生過一樣，大家趕緊跑到新的班級，將要接受新的教育規模，大家都像往常一樣。

到了六年級的那年，我們都長大了，不過學習的對于我們還是小菜一碟，老師布置的作業還是照做了。下課的時間到了，大家都想放了大門的小鳥一樣，在校園里玩耍，而我們與其他班的同學就不同，一個學期上了不知道有幾節數學課，上了多少個45分鐘，所有的音樂，美術，科學等課程都是上了數學課，我們的數學練習本記載了種種題型，錯題本不知有多少個50遍，20遍，100遍了，測驗卷上不知有多少題的卷外題型了。就在我們感到疲倦的時候只能看著別人的歡樂當為自己的辛苦而快樂。

有很多時候我都看見自己的好朋友正在無憂無慮，不過時間的飛逝，我想他們已經把我忘了吧，喜歡打扮的小紅總是露出歡樂的笑容，喜歡大喊大叫的小婷總是當演主持人，文靜的小琳天資聰明，是班上的驕傲；是他們的善良觸動了我的心靈，是他們的快樂帶動了我的平凡，他們的變化使我忘記的自我。很多時候我想喊他們的名字的時候，都會呼喚自己別打擾他們，不管他們是快樂還是悲憤我都會默默地給他們送上祝福。

如果我還是一個小學生，我會每天都給他們送上問候，當我不開心的時候，他們會像以前那樣給我溫暖的話語，當我有一些快樂的事情，他們會與我一起分享，不管長大的路有多么的難走，我們都會彼此相望。

最近，我與班上的同學提起他們，其中的一位就是小紅，我很幸運的祝賀我們會重新走到一起，但是現在不是5個齊齊整整的在一個 ……此處隱藏8435個字……涯畫上一個完美的句號。

小學六年的生活仿佛一場夢，恍恍惚惚；小學六年的生活仿佛一場游戲，充滿歡樂；小學六年的生活更如一泓清澈的水，在成長的歌謠中，越流越遠……

如果，我能再做一回小學生，我會告訴自己：“好好努力，好好學習，你能行！”因為在我小學一二年級時，我總是不認真學習，總是拿不到好成績，也沒有足夠的信心，所以如果可以的話，我會鼓勵我自己去克服困難，去戰勝所有挫折。

如果，我能再做一回小學生，我會告訴自己：“多去接觸一些好朋友吧！要包容她們的缺點，因為無論何時，她們總會在你身后給予你支持和鼓勵?！痹谛W三年級時，我認識了一群好朋友，他們在我跌倒的時候將我扶起；在我傷心的時候給予安慰；在面對困難時與我一起并肩作戰，我們走過了風風雨雨，最后卻將會各奔東西。所以如果可以的話，我會告訴自己去珍惜這一段段友情。

如果，我能再做一回小學生，我會告訴自己：“不要迷茫，去撥開那層云霧登上高峰；不要膽怯，去站在舞臺上自信地比賽；不要后悔，勇敢地去展翅翱翔！”在我最迷茫的小學四年級，我錯過了太多，我錯過了展示自己、提高自己、戰勝自己。所以如果可以的話，我會放飛自我去嘗試新事物，勇敢地抬頭面對每一件事。

如果，我能再做一回小學生，我會告訴自己：“不要驕傲自滿，沉下心，認真地聽課?！痹谛W四年級時的我總能名列前茅，并且能夠保持進步?？墒牵谖迥昙壓蟮拈_學不久，我的心漸漸地浮躁，學習態度也越來越不認真，所以不出所料，我的成績一落千丈。那時的我后悔了，遺憾了?；叵肫鹬暗姆N種努力毀于一旦，有些難以置信，卻不能不去相信。如果可以的話，我會責罵自己的驕傲、自滿、自大。

如果，我能再做一回小學生，我會自豪地告訴自己：“看哪！那個自信地站在舞臺上表演的人，就是你自己！”在小學六年級期間，我們班榮幸地被選去參加外校的各類比賽，在本校的六一以及其他晚會中，我們也榮幸登臺演出。盡管過程是艱辛的，但我們互相鼓舞，在老師的幫助和教導下，我們一次次地在舞臺上自信地演出，展現出最好的自我。我們全班一齊并肩，現在舞臺上接受所有人的掌聲，那種榮譽感與自豪感油然而生！如果可以的話，我會鼓勵自己繼續加油，不斷挑戰自我！

六年里的那么多如果，讓我曾經充滿迷茫，讓我一時懵懵懂懂，但也一次次地幫助我成長。如果，我能再做一回小學生，是件多么幸福的事情。

轉眼間，我從懵懵懂懂的一年級升入如今轟轟烈烈的六年級。猛然發現，我在這個班已度過了六年之久。感嘆時間的一去不復返，感嘆友誼長存。仿佛昨日的那個傻白甜離我越來越遠。但我問心無愧——

班級使我感到幸福，我很榮幸能在這個班度過我的小學時光。因為他們讓我感受到朋友與朋友之間的溫暖，老師與學生之間的情誼。

如果，我能再做一回小學生，我希望再與他們重逢。因為有那么一個“搗蛋鬼”在那：他宣稱自己是“老江湖”卻處處與老師為敵。雖然打著這么一個響亮的名號，但依舊是老師的手下敗將。老師的一套“抄書真經”就把他給打回了原形。

如果，我能再做一回小學生，我希望再與他們重逢。因為有那么一個“機靈鬼”在那：人人都說此人只應天上有，人間難得幾回識。說的就是他。瞧，每每老師拋下難題，接下“繡球”的總是他。每每答對一題，他總愛自夸一場，以至于經常遭到旁人的羨慕嫉妒恨。他卻樂此不疲。

如果，我能再做一回小學生，我希望再與他們重逢。因為有那么一個“玩笑大王”在那：只要他放下一顆“毒氣彈”班上總會像著了魔一般一陣狂笑。而他呢？則在一旁得意，對著空氣指指點點，好像在說：“快看！這是朕打下的江山！”

如果，我能再做一回到學生，我希望再與他們重逢。因為有那么一個“學霸君”在那：看！他那時而緊鎖時而舒展的眉頭，將我們這群學渣踩在腳下那是易如反掌。有人還自稱此人乃是他的師父，笑得大家前仰后俯。

如果，我能再做一回小學生，我希望再與他們重逢。因為有那么一個人叫做“老師”。她是管理我們這群“小妖精”的殺手锏。只要有她在的地方，無不將我們這幫人紛紛“招安”。都說她是“法海”，可她發起威來卻比“法海還法海”。

如果，我能再做一回到學生，我希望再與他們重逢。因為有那么一個“放哨員”：只要班上“波濤洶涌”，他總是“堅守崗位”。老師來了——他大吼一聲，我們便抱頭鼠竄，規規矩矩地坐在座位上?？裳b模作樣的我們，被揭穿的竟是一句：“書拿反了！”

如果，我能再做一名小學生，我希望再與他們重逢|。因為在他們中有一個真實的我。在那我可以脫下偽裝與他們盡情玩耍，而我也在那里無拘無束地漸漸成長。

六年了，時光像是無聲的歌。感謝這個大家庭，也感謝每一個叫做“老師”的人。若不是你們，也將不會有如今的我。如果，我能再做一回小學生，我希望與他們再重逢。

記得小學時期的那一場野炊活動，如果能回到那時……“快點，快點！倒水！要焦了！”入目皆是炊煙裊裊，沒有了畢業考的煩惱，所有人都在忙活著自己組的飯菜。“在發什么呆呢？”同一組的馬歡鈴喚我，“快點！火又要滅了！”我急沖沖地跑過去“救火”，分不清這到底是回憶還是真的回到了那時。

雖然已經用上了渾身解術，可火還是滅了，一股濃煙從柴間升起，被一陣風刮向了我的口鼻?！翱瓤取蔽冶粏艿弥笨人?，眼中也早已不由得涌上了淚水。一旁，同樣受“害”的馬歡鈴聳了聳肩，無奈地說：“再重新生火吧，看來我們倆還真不適來‘煽風點火’，你快叫邢丹麗回來吧！這生火可是她的強項?！?/p>

在我們組的所有人同心協力下，終于闖過了一道道難關，做成了一桌豐盛的飯菜——這對我們這些平時“衣來伸手，飯來張口”的小學生來說，已著實不易了！端著飲料，拿起碗筷，正準備好好品嘗自己的勞動果實時，老師拿著相機走了過來，在閃光燈下，留下了永恒的瞬間和數不清的歡聲笑語……

如果，我真能再做一回小學生，我一定要將那一次的野炊更深地刻進心里，一定要將那時的每一句話、每一聲歡樂的話語和笑聲珍藏在心里，而不像現在一樣，只能令它漸漸模糊，失去了許許多多寶貴的歡樂記憶。

還記得上學年領成績報告單的那一日，如果能重來一次……“小氣鬼！你就不能把這本書借我看看嘛！”耳畔仿佛又響起了邢科晴不滿的抱怨聲?！安?！我自己還沒有看完呢！”那時的我正捧著那本書看得津津有味，怎么愿意在此時借給邢科晴呢？況且如果這時借她，這本書怕要過一個暑假才會回到我的手里。這樣想著，我一口回絕了她。

“哼！小氣鬼！”邢科晴非常不高興，那一日再沒和我說過一句話。而那時我卻不以為然：沒事的，大不了下學期再借她就好了，實在不行道個歉就沒事了?？墒?，我怎能想得到，我沒有機會向她道歉了。當一個暑假過去，得知邢科晴轉校的消息時，我后悔不已……

如果，我真能再做一回小學生，我一定在那一日把書毫不猶豫地借給邢科晴，不管這樣做可能令我永遠失去那一本書，但我至少可以擁有一份美好的回憶。

如果我能再做一回小學生，小學的每一個時刻都值得我去好好重溫、品味，只可惜，時光不會因我倒退。如果我能再做一回小學生，那該多好！