《我不能失信》語文聽課報告

在當下社會，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的《我不能失信》語文聽課報告，希望能夠幫助到大家。

楊老師執教的《我不能失信》是一篇略讀課。新課標大綱要求，略讀課一定要給學生充分的'自主閱讀時間，讓他們在多讀多想中理解，提高獨立閱讀能力。所以楊老師在教學中作了如下設計：

一、自讀自悟，相機引導

在教學中楊老師放手讓學生自讀課文，隨機引導學生理解“失信”，根據題目質疑，復述故事內容等。

二、激發興趣，表演朗讀

楊老師在教學時指導學生讀出對話的語氣，然后在小組內練習，推薦代表上臺表演課文內容。這樣避免課堂的枯燥、單調，讓學生們在表演中深入體會文中人物心理。

三、結合生活，教育做人

學完課文后，楊老師問道：“同學們，你們在日常生活中遇到過類似的的事嗎？你是怎樣處理的？”學生們踴躍發言，通過交流討論明白了：我們要做一個誠實守信的人。本課講述了宋慶齡小時候誠實守信的故事。故事情節和孩子們生活相隔很近：慶齡答應朋友小珍，在家等她，告訴她疊花藍。因此放棄了和父母一起到伯伯家去看心愛的小鳥的事，故事情節雖簡單，但表達上卻層層遞進，烘托出了人物的誠實守信這一可貴品質。

楊老師在課堂領導學生讀，通讀熟課文后，學著慶齡的爸爸問學生，讓學生回答；再學媽媽的話，問學生。學生可用書中慶齡的話回答，也可用自己的話回答，學生在回答問題時，都是自己思考過的內容，是自己對這件事的理解及認識過程。在讀讀議議、說說的學習過程中，學生在思想上受到了誠信的熏陶和感染，在幼小的心靈里，播撒下了一顆誠信的種子。