
有關六年級年的作文300字三篇
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的六年級年的作文300字3篇,歡迎閱讀與收藏。
從前,有一粒沙子,他是那么的不起眼啊,可他的夢想卻像一顆珍珠,對,我就是那一顆不起眼的沙子。
我的夢,是一所大學,是一所有著音樂夢想的學院。四川音樂大學,對,四川音樂大學,那是我的夢,是我永遠的夢。盡管他是那樣遙遠,我也要奮力的前進,直到我的心愿完成??墒?,我還要等待著那初中、高中的磨練。
有一個人,踏上六年級的陽光道路,沖向了他的.夢想,可是一顆石頭就將她絆倒在地,他不愿放棄,因為他知道,失敗,是每個人都會經歷的風雨,不經歷風雨哪里會有彩虹,所以他爬了起來,參加了合唱團,有了進一步對音樂的了解,她很快樂,以為他相信自己,這就是我,一個酷愛音樂的我。
我對音樂的了解不是那么多,可是我很清楚自己的夢想,不管有什么人來阻撓,我都不會放棄的,清華大學、北京大學,是那么的遙遠啊,可他終究不是我的夢,我不敢想爸爸媽媽知道這件是以后會是什么表情。我很痛苦,因為我是一個不敢面對現實的人,可我,決定做一個成功者,面對著這個夢他永不放棄。
這就是一顆沙子變成珍珠的過程,盡管他一開始是痛苦的,可他最后是幸福的。
一、激情導入
常聽人們說狗通人性,可你是否知道鳥通人性嗎?今天讀了《鳥情》一文,你就明白了。
二、自讀課文,感知課文內容。借助工具書讀準字音。
三、圍繞閱讀提示,深入探究課文內容。
1.自學課文,邊讀邊思考閱讀提示中的問題。
2.小組合作研討。
3.班內匯報交流。
(文中體現我和小花感情深厚的詞句,要允許學生暢所欲言,從不同角度談出自己的看法和感受。如:“每天一放學,我就給它捉小蟲吃。”“把它捧進屋里?!薄八30槲易笥?。”
小花尾隨我上學……學生在發表各自的看法時,要引導他們說出自己的理由,或者通過朗讀加以體會。)
4.指導感情朗讀(指讀、自由讀、齊讀。)
5.交流感情朗讀的感受,談一談課文表達的思想感情。(表達了小作者對喜鵲的喜愛之情。)
四、結合實際,升華情感
平時你最喜歡什么小動物?你和它之間建立了怎樣的感情?能舉個例子說一說嗎?
五、讀寫結合,培養能力
寫一寫自己最喜歡的一種小動物,要表達出你倆之間的深厚情誼。
他是一名環衛工人,他的臉上掛著微笑,額頭上的汗珠透露著他永不放棄的決心。
那天早晨,我早早地醒來了,當我正睡眼惺忪地來到陽臺上時,被眼前的一幕驚呆了:當時只是5點鐘,天才剛蒙蒙亮,就已經有一些環衛工人在大街上清掃垃圾了。
這時,我隱隱約約地用肉眼看見了水泥地上有一張小紙片,正在隨風飄動著。我想:嘿,這正好可以測驗環衛工人是不是真的有責任心。
當環衛工人往那里瞟了一眼,他一定是這樣想的:咦,那里的東西是什么?看起來,倒像是張小紙片。這可不行,我得馬上去把它掃掉。
當他向紙片走去時,我幾乎想對他大喊一句:“喂,這么小的紙片,你不用這么關心?。。 笨捎钟X得那樣太不合適。他走到紙片前,用掃把掃它,掃不動,就只能用手撿。他把紙片撿起來后,就把它放進了垃圾筒。干完以后,他就落落大方地走了。我心里不由得生起一種敬畏……
那一天,我遇到了他:“為什么那次你要掃那片不起眼的紙呢?”他說:“我想這兒都一塵不染?!闭f罷,他便走了。
我望著他的背影,在心里向他鞠了個躬。
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