五年級的作文300字

實用的五年級的作文300字5篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的五年級的作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文300字 篇1

不知不覺，夏天就快到了，我還沉浸在春的鳥語花香，春光明媚中，突如其來的升溫令我措手不及。

此時，窗外飄著小雨，雨點打在金屬材質的欄桿上，發出了響聲。四周一片寧靜，似乎只有這雨聲撥動著我的心。天空是黃褐色的，一種說不出的奇怪顏色，看著倒怪恐怖。雨還在不停下著，把樹上的葉片、花瓣、鳥的羽毛沖刷的干凈。

快十點了，遠處還有不少的燈光，那些人們是否也像我一樣心思飛揚、不能平靜呢？繁忙的工作，緊張的學業？還是父母的嘮叨，情感的考驗？而我又屬于哪一種呢？學業？父母？多少總有一點吧，但真正感染我的，也只有這雨了。

雨，自古以來象征著凄涼、哀傷、孤獨、思念。但這初夏的雨卻有另一番韻味。它象征著希望，象征著自在，象征著歡樂?！按笾樾≈槁溆癖P”，這是詩人眼中的雨，此刻的`我也想擁有詩人豪放的筆調，大筆一揮，一首好詩就躍然紙上。但我還是沒有那種才華與情懷，想做詩人的夢想，也只有在夢里才能實現了。

雨還在下著，這夜該是不會停的。

不會停又怎樣？至少明天，會有彩虹出現。等到那時，就會覺得一夜的雨是值得的，因為前方有更美好的彩虹呀！

五年級的作文300字 篇2

星期六早上，我還是按照往常一樣去上舞蹈課，可這一節課，我老是心不在焉，滿腦子都在想媽媽要回老家。

平時，我都覺得一節課如同度秒如年，可為什么覺得這節課過的那么快？我想時間過慢些，因為我不想讓媽媽回老家。

“滴滴”熟悉的電動車喇叭響了，是媽媽來接我了。我向電動車走去，卻覺得媽媽又衰老了許多。臉上的皺紋多了，頭上銀絲似的白發也多了，這都是操我的心，才長出來的吧！

回到家，我和媽媽一起吃午飯，可我怎么也咽不下，而一滴滴涼絲絲的淚珠流在我腮上，我擦著眼淚，抽泣著。

媽媽看到我哭了，撫著我的背，說“傻孩子，媽媽又不是不回來了，哭啥呀？乖，不哭了?。　?/p>

吃完午飯，媽媽就拉著大大的箱子，要出發了。我一直牽著媽媽的衣角，從客廳走到門口，我依依不舍的跟著媽媽一步一步走著。在媽媽等電梯時，她在我的額頭上留下了深深的一個吻。

電梯門開了，媽媽拉著大箱子慢慢走進電梯，在電梯外的我也在不停的跟媽媽揮手告別。

晚上，吃晚餐的時候不習慣，睡覺時也不習慣，總之，沒了媽媽的陪伴，做什么事都不習慣。

媽媽，我珍惜和您在一起的一分一秒，我成長的路上有您陪伴，我不害怕，我不恐慌，我不哭泣。

五年級的作文300字 篇3

每個人都遇到過許多善良的人，有的是自己親眼看到的，有的就是我們自己親手做的，還有的是自己被別人幫助的。

一天，我在公交車上正在看書，突然在打開門的時候，有一位老爺爺上了公交車，但是老爺爺行動不太方便，也沒有人去幫助他。就在這時，一位叔叔急忙跑到老爺爺的身旁。他扶著老爺爺一步一步地走上來，并把錢也給付上了，走上來的時候，老爺爺對叔叔說：“小伙子，謝謝你！”然后叔叔又回到座位上了。

可就在這時，叔叔發現了老爺爺沒有座位，對老爺爺說：“大爺，你不累嗎？我把你扶到我的座位上來吧。站著太累！”老爺爺說：“我坐在那里，你不累嗎？”叔叔又站著說：“沒事，我不累?！?/p>

時間過的很快，一站又一站的人都到了家，但是人也越來越多，叔叔怕老爺爺被擠到，又擠到老爺爺旁邊護著老爺爺。到達葛溝站的時候，老爺爺站起來對叔叔說：“小伙子，我到家了。”之后叔叔說：“大爺，我把你送下去?！崩蠣敔斢终f：“不用了?！笔迨逭f：“沒事?！本o接著叔叔把老爺爺扶下了車，老爺爺還沒有說謝謝公交車就開走了。

這位叔叔真善良，如果每個人都像那位叔叔這樣，我們的社會將會更和諧美麗。指導老師：李紀偉

五年級的作文300字 篇4

在一個清澈的池塘里，住著一群可愛的魚兒。有傻傻的白鰱魚，活潑的小鯽魚，熱心的小青魚等等，可多了。

其中有一條大鯉魚笨笨，他又大又強壯，有小鯽魚好幾個大呢！他一擺尾，石頭都能被他掀翻。但每次有魚要和他比力氣時，他總時搖搖頭，退到一邊。時間長了，大家便認為他是個膽小鬼。

有一天，池塘邊來了幾個捕魚的人，他們撒下了一張大網。頓時，池塘里亂作一團，魚兒們東沖西撞的，可是誰也沖不出去，最后都被困在網里。

“怎么辦??？”“救救我！”“放我出去！”……網里到處都是求救聲。

這時，突然閃出一個巨在的黑影，大家都愣了?！笆潜勘浚　币粭l小魚叫道。只見笨笨鼓足了勁，拼命地向網上撞去?！班亍?，魚網被撞出了一個大洞，魚兒們急忙從洞里游了出來。

大家歡呼著，都夸笨笨是個大英雄，笨笨搖搖頭，又退到了一邊。

五年級的作文300字 篇5

圣誕節即將到來，我準備給我的同學送禮物，就去商店挑選禮物，左看看不行右看看也不行，最后決定去書店，買本書。

“買生么書呢？又要送給誰？是送給學習好的同學還是學習差的同學呢？”我自言自語說道，我仔細一想：好同學的朋友很多理應收到的禮物應該很多，學習差的同學因別人不愿意和他交朋友所以就沒有人送他禮物。這次我要把禮物送給學習差的同學，讓他覺得還有人是他的朋友，因為他的爸爸媽媽離婚了，他不聽奶奶的話，老是不完成作業，讓奶奶著急所以讓他孝敬奶奶，有了，給他的禮物就是一本《弟子規》，

書上說：“我們要孝敬父母、親人。他們所說的，所做的都是為我們好，所以無論如何，我們都應當聽他們的教誨?！边@本書送給他是在合適不過的了，我把它放進剛從商店里賣的禮品盒，然后，我寫了一張卡片上面說：“這本書送給你，希望你孝敬奶奶，好好學習，認真完成作業，不讓奶奶著急，我相信你?！薄愕呐笥呀疴?/p>

我希望這本書能夠幫助到他，也希望他有一個幸福快樂的童年。