實用的成語作文匯總8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的成語作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成語作文 篇1

弄巧成拙

北宋時期有位畫家叫孫知微。專擅長人物畫。一次，他受成都壽寧寺的委托，畫一幅《九耀星君圖》。他用心將圖用筆勾好，人物栩栩如生，衣帶飄飄，宛然仙姿，只剩下著色最后一道工序。恰好此時有朋友請去他飲酒，他放下筆，將畫仔細看了好一會，覺得還算滿意，便對弟子們說：“這幅畫的線條我已全部畫好，只剩下著色，你們須小心些，不要著錯了顏色，我去朋友家有事，回來時，希望你們畫好?！?/p>

孫知微走后，弟子們圍住畫，反復觀看老師用筆的技巧和總體構圖的高妙，互相交流心得。

有人說：“你看那水暖星君的神態多么逼真，長髯飄灑，不怒而威。”

還有的說：“菩薩腳下的祥云綜繞，真正的神姿仙態，讓人肅然起敬?！?/p>

其中有一個叫童仁益的弟子，平時專門賣弄小聰明，喜歡嘩眾取寵，只有他一個人裝模作樣地一言不發。

有人問他：“你為什么不說話，莫非這幅畫有什么缺欠?”

童仁益故作高深地說：“水暖星君身邊的童子神態很傳神，只是他手中的水晶瓶好像少了點東西?！?/p>

眾弟子說：“沒發現少什么呀。”

童仁益說：“老師每次畫瓶子，總要在瓶中畫一枝鮮花，可這次卻沒有。也許是急于出門，來不及畫好，我們還是畫好了再著色吧?！?/p>

童仁益說著，用心在瓶口畫了一枝艷麗的紅蓮花。

孫知微從朋友家回來，發現重子手中的瓶子生出一朵蓮花，又氣又笑地說：“這是誰干的蠢事，若僅僅是畫蛇添足倒還罷了，這簡直是弄巧成拙嘛。童子手中的瓶子，是水暖星君用來降服水怪的鎮妖瓶，你們給添上蓮花，把寶瓶變成了普通裝花的瓶，豈不成了天大笑話?！闭f著，把畫撕個粉碎。

眾弟子看著童仁益，默默低頭不語。

【出處】宋·黃庭堅《拙軒頌》：“弄巧成拙，為蛇畫足。”

【釋讀】本想耍弄聰明，結果做了蠢事。

成語作文 篇2

在生活中，人們總會失敗，而失敗對應的是借口。人們總說：“盡力而為”。我覺得這只是個借口，因為我對它有了新的認識。

那是次比賽，我失利了。我安慰自己：“我盡力了?！笨筛赣H卻對我不滿意，于是我們發生了唇槍舌戰。我哭了，恨父親的不解人意?？珊芸欤揖陀辛诵碌恼J識。

吃完飯后，父親給我講了個故事：“有一只小豹子到了獨立期，需要自己去捉獵物了。于是它的母親讓它自己去外面捉獵物?？赡侵槐討?，在外面轉了幾圈回來說：‘我盡力了，媽媽?！膵寢屝奶鬯?，滿懷憐憫地說：“孩子，盡力就行了?！本瓦@樣年復一年，豹子媽媽老了，無法捕捉獵物了。而小豹子錯過了生長期，四肢都退化了，活活餓死了?！备赣H說完，喝了口水繼續說：“不是什么事都是盡力而為，盡力而為只是一種借口。一種為自己開脫的理由，現在你不應該是什么都盡力而為，而是都該做到最好?，F在對你嚴格是為了你以后的輕松?！?/p>

自此之后，別人安慰我說：“盡力就好。”我會對他講起這件事。他們聽完后會說：“你父親這么嚴格嗎？”我會對他說：“這不是嚴格，這是一種愛的鞭策?！?/p>

盡力而為，不應該是我們開脫的理由。努力做到最好才是我們應該做的。

成語作文 篇3

你一定玩過成語接龍吧，這個游戲在我們班非常受歡迎，就讓我帶你去看看吧。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”廣播里傳來一陣清脆而又響亮的聲音，是下課鈴響了！同學們立刻從上課狀態脫離出來，如同一陣風一般跑出教室。當然，我也是其中一位，我們跑得飛快，仿佛腳下踩著一陣風，我們剛跑出教室就停下來，在教室門口玩起成語接龍來。由我先說“龍頭”，我心想：不能出太難，不然，肯定接不下來，那樣就得重新開始了，但如果出太簡單，玩這個游戲就沒有任何意義了。經過一番思索，我報出一個既不難又不簡單的成語“興高采烈”。小紅撓了撓腦袋，用左手扶住下巴，裝出一副冥思苦想的樣子，簡直就像是一位“思想者”。過了好久，小紅才慢慢吞吞回答：“烈火辨日?！?/p>

接下來輪到小剛了，而他卻支支吾吾地說：“我接不下來?！甭牭竭@一句話，大家都絕望了，可是小紅卻說：“沒關系，小剛才第一次玩成語接龍，接不出來也很正常，我們再來一次吧?！?/p>

于是，我們重新開始。

“興高采烈?！蔽疫€是用這個詞語開頭。

“烈火辨日?！毙〖t接的也是上次用的詞語。

而小剛抱著頭思來想去，最后他急中生智，終于想出一個詞語：“日積月累”。

現在又輪到我了，正當我不知道怎么接的時候，小明出現了，他說：“你接不出來，讓我來幫你一把吧?！比缓筠D過頭對大家說，“現在由我來接，我接‘累土聚沙’?！?/p>

我一時語塞，原本以為我能獲勝，沒想到會敗得如此慘烈。哎，看來，我還得多多努力，掌握更多詞語啊。

成語作文 篇4

成語，是我國古典文化的精髓，也是我們每一個小學生都應該學習的重要的文化瑰寶！“書是人類進步的階梯?！背烧Z也是一樣。

學校為了同學們更好的學習，開展了成語節的活動。這次活動中我學到了很多：“高山流水”，讓人進入了優美的境界；“望洋興嘆”，帶給我們一種悲傷的感覺；“畫龍點睛”，讓人明白做事要精益求精；“南轅北轍”，讓我們明白金錢不是萬能的，有些事遲早要做好；“亡羊補牢”，讓我們明白做錯事及時改正還是好孩子……

在成語節的活動中，我們不僅了解了許多成語的意思，學會運用這些成語，還學會了許多書本上找不到的道理：在畫成語這一環節比賽中我明白了重在參與的道理；在寫成語環節比賽中我明白了要精益求精；在成語大王環節比賽中我更明白了有付出才會有收獲。

成語節活動雖然結束了，但卻給我們留下了很大的啟示。對于就快上初中的我們來說，我國古典文化的知識應該是了解的越多越好！在我們的成語大王比賽中，我們接觸到了許多的新成語，但是有些是以前學過的成語，可是卻因為沒有好好復習，所以在最后的決賽中我們班沒有拿到“成語大王”的頭銜。因此我開始明白，即使是學過的知識也一定要好好溫習，不然就算你當初學得再好也沒有用的，因為不是每一個人都可以做到過目不忘的呀！

所以，溫故而知新是我參加這次“成語大王”比賽的最大收獲！

成語，給我無窮的啟示！

成語作文 篇5

今天下午，我和同學們在班級舉行了一場有趣的成語表演。

老師先讓同學們自薦上臺當演員，只有我和妙妙上臺了。老師拿出一張大白紙，只見上面寫著許多含有動物名稱的成語，老師指著“狼吞虎咽”這個成語讓我們表演，然后讓下面的同學猜是什么成語。我和妙妙便討論一番：“我來當虎，你來當狼。”可是不知咋的，我倆都表演成了虎了，下面的同學一開始誰也沒猜出。最后才被末末猜了出來。

接著，老師又讓我們表演“龍飛鳳舞”。老師說：“這個不太好表演，乙乙，你來當龍，妙妙，你來當鳳，你要把兩臂伸展開，假裝在飛翔?！蔽覀兙桶凑绽蠋煹姆椒ㄈプ?，過了好長時間，都沒人猜得著，此時，我和妙妙已經“飛”得筋疲力盡了。這時，老師說道：“同學們，這是龍飛鳳舞呀！乙乙是龍，妙妙是鳳?。　蓖瑢W們一聽都恍然大悟，不一會兒，又哈哈大笑起來。

看了我倆的表演，雯雯和萱萱也有點想當小演員了。老師同樣悄悄告訴她們一個成語，然后，只見她們伸開雙臂假裝飛翔。我想：這個成語中一定有“鳥”，會不會是“笨鳥先飛”呀！我便大喊：“笨鳥先飛！”這時，兩位小演員笑了笑，異口同聲地說：“完全正確！”此時我心里比吃了蜜還甜。

這次成語表演既有趣又讓我們知道了許多成語，真令人難忘呀！

成語作文 篇6

“哈哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們班傳出去。什么事這么有趣？哈哈，其實我們正在進行一場有趣的成語大賽呢！

首先上場的是石樂成。只見他輕輕地吐了一口氣，然后大喊：“救命??！救命??！”坐在下面的我們被他突然的一聲尖叫嚇了一跳。接著，他向前快速跑去，“撲通”一聲摔在了地上。我們看著他的表演，臉上一愣一愣的。最后，他像是受到了驚嚇似的，在地上滾了幾圈，然后站起來，拍了拍身上的灰塵說：“我表演完了?！贝蠹叶家蜻@突如其來的轉變而愣了兩秒，明白表演完了，趕緊七嘴八舌地說了起來?！笆瞧L尿流！”“不對！”一個同學剛說完，就立馬被石樂成否定了?！斑B滾帶爬！”“不對！”“你們說的都不對，應該是措不及防！”身后的劉晟威似乎很有把握的樣子，大喊道。結果也被石樂成否定了。

就在這時，一個細小的聲音從角落里傳來：“是落荒而逃嗎？”耳朵靈敏的顧老師聽到了這句話，但周圍一群人正在大吵大鬧，根本沒聽見那細小的聲音，顧老師便提高音量說：“落荒而逃！”大家都停了下來，看著石樂成，好像都想知道這個成語對不對。石樂成一聽成語，不停地點頭。顧老師大聲表揚道：“恭喜楊雅雯猜中了，掌聲送給她！”楊雅雯捂住嘴，似乎有些驚訝，但看著她那雙眼睛，便知道她特別的開心。

接下來是劉晟威上臺表演。只見他抬了一下頭，轉了轉眼珠，然后彎腰，頭也無力地垂了下來，像醉酒的人一樣，走路歪歪扭扭的。班級里的一群“搗蛋鬼”立馬開始發言了：“喪尸！”“不對，這是僵尸?！薄安粚Γ銈冋f的都不是成語，瞎搗亂什么！”有人提出了抗議。我可不管這些男生如何亂說，正在思考的'我也在想：這個成語一定有個“尸”字。這時，“行尸走肉”這個詞出現在我的腦海。劉晟威表演完了，臺下一陣寂靜。只有我高舉著手，顧老師立馬點到了我，我胸有成竹地說：“行尸走肉！”劉晟威的聲音有些驚喜：“對！”我有點驚訝，哇，這也是準了吧！顧老師表揚了我，直夸我厲害呢。我心里想吃了蜜一樣甜。

后來，同學們還表演了“推三阻四”、“烈日炎炎”、“秀色可餐”……教室里笑聲此起彼伏。猜成語大賽真是有趣極了，我們不僅享受到了游戲的快樂，還積累了成語，正是一舉兩得??！

成語作文 篇7

“一掃而光”“光陰似箭”“見多識廣”……嗯？這是什么聲音呀！好像說的都是成語。哦，我告訴你們吧！這是我們班里舉行的成語接龍大賽。那讓我帶你們來看一下吧！

星期四的上午，我們玩了一場成語接龍大賽。李老師帶著微笑小聲地說：“同學們，我們來一個成語……”李老師的話還沒說完，同學們異口同聲地說：“成語接龍?！崩罾蠋熡终f：“我告訴大家比賽規則：第一個同學說一個成語，第二個同學接著第一個同學說的成語的最后一個字開頭，可以是不同字，但要同音節，聽明白了嗎？”“明白了”同學們異口同聲地回答道。過了一會，班里安靜了。李老師大聲地說：“比賽—開始！”接著女生于果先打頭炮，于果站起來脫口而出“一掃而光?！苯又哌m雨站了起來立刻說出“光陰似箭”“見多識廣”我接著高適雨的成語順口說了出來?！皬V開—言路”劉怡君小朋友站了起來慢吞吞的說。田笑站起來，兩顆黑葡萄似的眼睛轉來轉去說：“路人皆知……”

該男生了，第一個是杜新奇打的開頭炮“知書達禮”接著是劉騰皓，劉騰皓故意不說出來，女生們都認為男生快輸了，都在哈哈大笑呢。我想：哈哈，你們男生算什么，還不照樣是我們女生的手下敗將嗎？在我們得意的時候，劉騰皓一口說出：“禮尚往來”我想：這么難的字也說的出來，我佩服。最后王嘉豪又說了個：“來來往往?！蔽覀兇蠹叶夹α恕Ｎ覇柪罾蠋熣l贏了？李老師說：“誰也沒贏，誰也沒輸?！?/p>

這次成語大賽真有趣呀！我好快樂呀！

成語作文 篇8

余音繞梁

我國古時有一位善歌者韓娥，韓國人。一次她經過齊國，因路費用盡，便在齊國都城(臨淄，今屬山東)的雍門賣唱籌資。韓娥聲音清脆嘹亮，婉轉悠揚，十分動人。這次演唱，轟動全城。唱完以后，聽眾還聚在雍門，徘徊留戀，不肯散去。有人便到旅店去找韓娥，請她再來演唱。

可是旅店老板卻對韓娥很不禮貌，韓娥忍不住放聲大哭?？蘼暠瘋喑?，附近居民，都被感動得流下淚來。由于韓娥的歌聲，婉轉動聽，唱完以后兩三天，似乎還有遺留的歌聲，在屋梁間繚繞飄蕩，一連三天，大家都難過得吃不下飯。當人們聽說韓娥已經出城離去時，立刻派人去追，苦苦挽留。韓娥不便違拗百姓的要求，便回來為大家繼續演唱了一次。聽眾很高興，幾天來的悲傷情緒一掃而空。 《列子·湯問》在描寫這一情節時說“余音繞梁，三日不絕”。從此，人們稱贊歌聲或音樂的美妙，余音不絕，就常用“繞梁三日”來比喻。

【出處】《列子·湯問》：“昔，韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食，既去而余音繞梁，三日不絕?！?/p>

【釋讀】形容歌聲優美，給人留下難忘的印象。