幼兒園大班數學繪本活動教案:蜘蛛和糖果店
作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班數學繪本活動教案:蜘蛛和糖果店,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標
1.在觀察、比較的基礎上,幼兒進行大膽進行推理與預測,初步感知概率、建立統計的概念。
2.愿意探索生活中事物之間的關系,體會數學活動的樂趣。
活動準備:
自制ppt,人手一張統計表,鉛筆,橡皮。
活動目標:
1.理解繪本故事內容,在觀察、比較的基礎上,進行推理與預測,并解決問題。初步感知概率、建立統計的概念。
2.運用已有的經驗,對生活中的事物進行簡單的統計。
3.嘗試小組合作、交流,并大膽的表述自己的想法。
活動準備:
教具:ppt 、統計表“最受歡迎的糖”.
學具:統計表(4張)、標記(每人5個)、記號筆。
活動過程:
一、情景激趣——引發聽故事的興趣。
1.ppt出示糖果店:你們瞧,這兒有一家商店,看看這家商店里都有些什么商品呀?
2.這么多的糖果,那么這是一家什么店呢?(糖果店)3.ppt出示蜘蛛:糖果店里還有個朋友呢,看,是誰也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會發生什么有趣的事兒呢?我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。
二、大膽猜測——聽故事根據線索預測不同人物喜歡的糖果。
1.(ppt畫面一)咪咪來買糖,蜘蛛出示咪咪買糖記錄。
提問:(1)同意蜘蛛的猜測嗎?
(2)從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢?
(3)驗證(4)小結:咪咪每次來買都是買一種糖,說明她最喜歡的就是棒棒糖,下次很有可能也會選棒棒糖,是不是用這種方法!蜘蛛的這個辦法真好!
2.(ppt畫面二)菲菲來買糖,蜘蛛出示菲菲買糖記錄。
提問:(1)從記錄表里可以看出,菲菲買了幾次糖果?買過什么糖?
(2)她會更喜歡吃什么糖呢?
(3)驗證(4)小結:喜歡吃的'糖果買的次數一定會多一點,記錄表上花生巧克力糖出現了5次,所以買這種糖的可能性會更大。
3.(ppt畫面三)東東來買糖,蜘蛛出示東東買糖記錄。
提問: (1)請小朋友仔細地觀察記錄表,這次請大家猜猜他會買什么糖?
(2)你們怎么知道的呢?
(3)驗證4.有什么好辦法預測顧客要買什么糖?
小結:仔細觀察記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數,經過統計,就能推測出顧客喜歡的糖。
5.(ppt畫面四)嘟嘟來買糖,蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。
提問:(1)你覺得她會買什么糖?
(2)買哪種糖更有可能?為什么?
(3)驗證。
小結:買的次數多并不是唯一的預測標準,排列的規律也需要考慮。
6.(ppt畫面四)老奶奶來買糖,蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。
提問:(1)你覺得她會買什么糖?為什么?
(2)驗證。(為什么買泡泡糖?)小結:有時預測的結果也會意外,這也是有可能的。
三、觀察統計——最受歡迎的糖果1.阿姨決定請蜘蛛留下來,預測什么糖果賣得好。
2.阿姨又準備進貨了,怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢? (大家討論)3.幼兒進行集體統計。
4.小結:統計可以幫助我們更清楚的了解情況,正確預測未來。
四、統計在生活中的運用。
1.教師:平常生活中,我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物,用統計的方法來推測出結果。
2.介紹小組合作要求。
3.幼兒合作練習、嘗試、交流。
我看過許多的書,有:三國演義、簡愛、搗蛋鬼日記,九十九個成功育心的故事等等。如果你想聽聽我和書的故事,就“王母娘娘開蟠桃宴—聚精會神吧!
周末,我在家里閑得無聊,就想找本書來解解悶。于是,我隨手從書架上拿了一本高爾基的《童年》來看。以往我看書都是囫圇吞棗的看了一遍,就再也不翻那本書??墒莿偪吹綆醉?,就被里面的情節打動了,便忍不住多翻了幾頁??粗粗?,我有點同情小時候的高爾基。他才那么小,就承受那么大的壓力:被家里人欺負、被家里人打,想看書的時候,就只能偷偷的在沒有人的情況下看,如果看見了,就要被打,唉。如果我生話在那個年代,肯定也會像高爾基那樣被大人們虐待,不過幸好我生活在21世紀,哈哈!我暗暗慶幸自己生活在21世紀??纯次覀?,豐衣足食,不愁吃不愁穿,多幸福啊,而我們卻生在福中不知福,有時犯錯了,向爸爸媽媽發發嗲,就蒙騙過關了。生活得像個小皇帝、小公主一樣。上一次,我在電視上看到了一個考上北大的大學生,20幾歲了,什么事情都要依靠父母,連日常的事情都不會做,早上吃飯的時候,雞蛋都是媽媽在剝,記者問他:“你為什么不自己剝雞蛋呢?”而他卻很淡定地說:“我不會剝雞蛋?!?/p>
《童年》這本書個我很大的啟發,我建議大家也可以看看,里面的內容可真是諸葛亮的鵝毛扇—神妙莫測!!!
文檔為doc格式