教學計劃

【推薦】教學計劃合集六篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編為大家整理的教學計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

英語是進行國際交往的重要工具。在信息量大幅度增強，個性是中國即將加入WTO的這天，從小培養為交際進行最初步的聽、說、讀、寫英語的交際潛力是提高整個中華民族的思想品德素質和科學文化素質的

一、指導思想：

教師應認真貫徹國家教育方針，依據國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導語言知識與語言技能訓練相結合的

二、教學目標：

根據小學生的心理和生理特征以及發展需求，小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的用心態度，使他們建立初步的英語學習的自信心；培養學生必須的語感和良好語音

三、教材分析:

本冊教材參考了國內外先進的語言教學理論，汲取了直接法。聽說法，交際法和全身反應教學法等教學的優點，思考到學生特點，激發他們的興趣，調動了他們的用心性和求知欲。

整本書共有四個單元，第一單元是關于家庭和家庭成員的介紹，第二單元是各個國家的介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是準備回家所用東西。四個單元以一條主線，分步展開教學，貼合學生心理。

四、學生分析：

學生們對英語已經有了必須的了解，充滿了好奇心和興趣，學習的熱情相當高的，因此教師要調動學生的用心性，持續其對學習的熱情，才能在教學過程中更加靈活地運用適當的教學方法，更好地完成教學

1．根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習用心性。

2．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，用心主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的潛力。

3．活用教材，根據學生會的實際狀況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。

教學計劃 篇2

本冊教材學生知識能力習慣態度分析：

三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。

本冊教材總的教學目標：

1、引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。

2、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。

3、嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

4、初步了解個人的基本權利和義務，初步理解個體與群體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對于社會公共生活的重要意義。

5、知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發展是人類共同的愿望。

本冊教材重點難點：

“我的成長與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與他人的關系為教育內容，從自我勞動體驗出發，激發對勞動和勞動者的理解和尊重，最后落實到對公共勞動成果的愛護上。

教學計劃 篇3

一、教學目標：

1、知識目標：

知道依法治國的含義和基本要求，理解依法治國、建設社會主義法治國家是我國社會主義現代化建設必須遵循的基本方略;清楚憲法在國家法律體系 中的地位，依法治國的核心是依憲治國;明晰依法治國和以德治國的關系以及國家為實行以德治國而采取的措施。

2、能力目標：

能夠結合事例， 分析、體會法律在生活中的作用，提高從法律角度分析和思考現實問題的能力;通過對“法治與法制”“法治與權力”“法治與德治”關系的認識，提高全面把握依法治國內涵的能力。

3、情感態度及價值觀目標：

深刻認識依法治國和以德治 國方略 對建設社會正義現代化國 家、實現國家的長治久安的重要作用;樹立法制觀念和意識，在現實生活中能夠依法辦事，維護憲法和法律的權威;認識 到提高自身思想道德素質不僅僅是公民個人發展的要求，也是國家發展的需要。

二、教學重點難點：

1、依法治國的內涵。

2、依法治國的核心是依憲治國。

3、依法治國的基本要求。

4、依法治國和以德治國的關系。

教學內容：

第一站 法治的國家

教學目標：

1、知識目標 ：了解 依法治國的含義，知道依法治國的基本要求;

2、能力目標：理解憲法是國家的根本大法，憲法是法治的標志，依憲治國是依法治國 的核心，樹立法制觀念和意識，在現實生活中能夠依法辦事，維護憲法和法律的權威。

3、情感態度及價值觀目標：樹立法制觀念和意識，在現實生活中能夠依法辦事，維護憲法和法律的權威;認識到提高自身思想道德素質不僅僅是 公民個人發展的要求， 也是國家發展的 需要。

教學過程：

一、導入新課

法令行則國治，法令弛則國亂?，F代化事業的順利推進，國家的長治久安，離不開一個莊嚴而神圣的名詞——法治。法治離不開德治，依法治國和以德治國相結合，是我國的基本治國方略。

思想驛站：你了解這些法律嗎?你知道這些法律在生活中的作用嗎?

二、新課學習

1、我國實行依法治國的基本方略。

(1)什么是依法治國?

依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務、管理經濟文化事業、管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，也不因領導人看法和注意力的改變而改變。

依法治國是黨領導人民治理國家及基本忽略。

(2)人治與法治的關系是什么?

法治與人治的區別:

①兩者基礎不同。人治建立在個人專斷與獨裁基礎上，而法治是建立在民主的基礎之上。

②兩者特點不同。人治呈現出隨意性、多變性的弊端，造成社會的不穩定。而法治具有統一性、穩定性、權威 性的特點，以國家強制 力為后盾，能有效地制裁違法行為，保證社會的穩定和有序發展。

③二者體現的原則不同。人治體現不平等的原則，而法治體現平等的原則。

“各抒己見”：了同意哪種說法?談談你的理由。

2、憲法是法治的標志，依憲治國是依法治國的核心。

憲法是國家的根本大法，規定了國家的根本制度和根本任務，是人們行為的基本準則。憲法是整個法律體系的核心，一切法律都要以憲法為依據，不得與憲法相抵觸。法治的核心是憲治，依法治國首要的是依憲治國。

3、依法治國的基本要求是什么?

有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究是依法治國的基本要求。

三、小結

四、作業：什么是依法治國?人治與法治的關系是什么?依法治國的基本要求是什么?

教學計劃 篇4

一、課標要求

要求學生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

二、情況分析

1.學生情況分析：

學生對英語已有一定的認識，也具有一定的能力，而且他們興趣較濃，接受能力也很好。我相信只要我能繼續堅持信念，端正教學態度，正確運用多種教學方法，積極調動小助手的作用，相信在本學期，學生的英語聽說讀寫能力將進一步提高。

2.教材分析：

這套4B教材具有以下一些特點：

1、從視聽說入手，注重聽說訓練，著重培養學生的語感和

初步用英語進行簡單日常交流的能力；并通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動激發學生的學習興趣，幫助學生養成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，發展自主學習的能力，為進一步學習打下基礎。

2、按“話題－功能－結構－任務”相結合的原則編寫，并

力求使話題、功能、結構和任務四個方面在比較真實的情景中緊密聯系，融為一體。

3、內容貼近學生的生活和學習實際，并配有大量生動活潑、富有情趣的`插圖，以利于學生在比較接近于實際的情景中進行聽說訓練，也為教師組織教學活動提供方便。

本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，基本句子結構和一定量的日常交際用語。教材編排體現了“由淺入深、由易到難、循序漸進，逐步擴展、點面結合、不斷復現”的原則。

三、教學目標與要求

1、能按照四會和三會要求掌握所學單詞。

2、能按照四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音清楚,語調正確，達到學以致用的目的。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清

晰的話語和錄音。

5、養成聽、說、讀英語的習慣，認真模仿語音語調，以逐

步培養語感。初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范整潔。

6、能演唱學過的英語歌曲，誦讀學過的歌謠。

7、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范整潔。

四、教學重點與難點

1.單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

2.準確流利朗讀會話，并靈活運用。

3.正確書寫單詞和句型。

五、教學措施

1.以游戲表演等活動為課堂教學的主要形式，讓學生在樂中

學、學中用，從而提高學生學習英語的興趣。

2. 借助體態語，利用實物、多媒體等教學手段創造一個比較真實的情景。

3. 動腦動口，勤學苦練。鼓勵學生大膽開口，勇于實踐，盡可能在課內外反復使用已學過的日常交際用語。

4、仔細聽音，認真模仿。要求學生注意師示范發音的口型

變化，仔細聽準，再模仿語音語調。

5、互幫互助，共同提高。建立英語互學小組，使學生互相

幫助，互相勉勵，取長補短，共同進步。

6、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

教學計劃 篇5

一、學生情況分析

由于社會經濟水平逐漸提高，城市的學生物質生活非常優裕，有的學生“飯來張口，衣來伸手”，如果將他們獨自放到野外就會不知所措，作為一個自然人應該具備的知識如果都不會，一旦脫離城市熟悉的生活到了荒郊野外，縱使你再富有，都將面臨一個現實的生存問題。在國外，生存教育是比較普遍的，有的從小學就有課程。因此，介紹一些野外旅行及生存的知識，常去野外活動就會摸索出野外生存的本領。一旦發生置身荒郊野外的環境中就能應付自如了。誰也不敢保證一生中不會出現這樣的情況。

二、指導思想

在我們的現代生活中，由于生存與發展的驅使，人們總是為生計而忙碌，快節奏的生活使人神經緊張，學生更是如此。長期這樣下去，學生的身心健康狀況日下。學生渴望一種徹底的身心放松，保持一種健康的心理狀況，真正的身心放松及心理調整最好的是回到大自然中去，站在高山之巔，極目世界，體會什么樣的生活及人生觀才能保持一個真正的自我，達到這種境界才是本質意義上得身心放松、達觀處世。體察國情，增長知識，增強生存本領。踐行古人的“讀萬卷書，行萬里路?！辈⒘粝侣糜蔚暮圹E，養成寫旅行日志的習慣。介紹旅游資源的特性和價值，介紹旅游景觀的欣賞方法忽然技巧，旅游過程中應該注重處理旅游客體和背景環境的關系，培養學生的可持續發展意識。

三、課程目標

1、開闊學生視野，使學生對中國、外國著名景點有所了解。

2、培養學生初步分析旅游資源價值的能力，培養審美情趣。

3、介紹野外旅行的基本生存技巧和方法，讓學生了解和掌握在野外或者意外情況下生存的本領，提高自我保護、自我生存的意識和能力。

4、了解世界旅游資源，培養學生熱愛祖國、熱愛自然的情懷，樹立高尚的人生觀和價值觀。

5、培養學生對地里的學習興趣，培養自我安排旅游的能力。

6、養成寫旅游日記的習慣。

四、課程評價標準

1、成績評定采用學分制，出勤、紀律、學習情況都占一定的分值。

2、不采用書面考試來認定學分，注重學習過程。利用等級制評價。

五、實施方法

1、文本閱讀法

2、圖文展覽法

3、情境互動法

六、教材內容和課時安排

全部課程共18課時，每課安排兩課時，一個學期完成。

第一課：新疆

第二課：東北

第三課：埃及

第四課：南太平洋東南亞

第五課：澳大利亞新西蘭

第六課：阿爾卑斯山脈小島

第七課：美國西部

第八課：中東中亞

第九課：海盜冒險（北歐）

教學計劃 篇6

教學目標 :

1、 了解樹的有關知識。

2、 欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養學生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環境的了解和認識，增強環保意識。

3、 在老師的引導下，通過樹木的外形 對比，找出樹的不同特點，并嘗試用寫生的方法，來表現樹的不同特征。

學科融合：

美術學科與自然科學知識、語文知識的融合。

學段銜接：

對樹的更深層次的描繪。

重點難點：

重點：通過了解樹木的特點以及樹木與人類密切的關系，加深對樹的認識。嘗試用繪畫的形式表現身邊的樹。

難點：通過樹的外形特征來表現不同的樹。

材料準備：

圖片、課件、彩筆等。

教學過程

一、 組織教學

檢查學具準備，集中學生注意力。

二、 導入

今天老師給大家帶來了一位老朋友，同學們看他是誰？（出示大樹）樹是人類的朋友，你知道哪些關于樹的知識呢？你了解的可真不少，今天老師就帶大家一起認識身邊的樹。

三、新授

1、 師：你們知道嗎？世界上的樹分為三種類型； “闊葉樹，針葉樹，棕櫚樹” (欣賞不同種類的樹以及獨特的魅力，介紹每種樹的特點)

師：這是什么樹？

生：楊樹，柳樹，銀杏樹，回憶古詩詠柳

師：以上這些樹木都屬于闊葉樹，冬天落葉，有著寬闊而扁平的樹葉”。 師：欣賞完闊葉樹我們來欣賞針葉樹，針葉樹聽名字你覺得葉子像什么？ “針”松又被稱為長壽之樹，樹齡達到300—400年。針葉樹的特點，大多生長在寒冷地區，冬天不落葉（介紹陳毅《詠松》）。

師：棕櫚樹大多生長在溫熱帶，沒有樹枝，樹干只長高不長粗。

師：欣賞了這么多樹，你能總結出大樹分為幾個部分嗎？小組討論討論。 生：樹葉，果實，樹枝，樹干，樹根等

師：樹冠 ，樹干，樹根

小結：樹有各種形狀、顏色的樹冠、樹葉和樹干，那你想知道怎樣把樹的這些特點畫到畫畫本里嗎？就讓我們先來欣賞一下畫家和一些小朋友們的作品吧。

提示：在欣賞的時候一定要仔細看他們是怎樣畫樹冠、樹干和樹葉的喲！

四、學生實踐

到校園里觀察寫生你喜歡的樹。什么是寫生呢？

在現代通常的繪畫用語中，凡是直接以實物、實景為對象進行描寫，統稱為寫生。

要求:小組共同商量選擇一棵樹進行寫生。

五、拓展延伸—升華情感

現在的地球上的樹木正在急劇減少，小鳥沒有了它們的家園，你想怎樣去保護這些樹木呢？

大家都是有愛心的好孩子，相信樹木們肯定愿意和你做朋友，有了你們的愛護它們會長得更加蔥翠，我們的生活環境也會越來越好！

教學反思

本節課是“綜合.探索”領域的一個內容。在教學時，使學生了解到：樹是人類的好朋友，樹大體分為樹根、樹干和樹冠三大部分。本節課我還采用了對比觀察的方法從樹干、樹枝、樹葉等不同方面表現形形色色的樹。從樹的外形、樹的高矮、樹干的花紋、樹葉的不同形狀等方面來對比。讓學生知道，樹木能調節溫度、減少噪音、凈化空氣等作用。

通過一堂課的教學，也許20分鐘的繪畫時間，學生創作不能充分淋漓盡致的表現，我所要給學生的是對自然的熱愛和對環境保護意識的加強。我也要在平時的工作中，更加努力，探索等多更好的適合教育教學發展的方法和模式。