七年級優秀作文300字

實用的七年級優秀作文300字集錦9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的七年級優秀作文300字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級優秀作文300字 篇1

我愛春天！

我愛春天的一切！

春天來了，東風來了，小樹發芽了，小草從土里鉆出來了，人們把棉帽和棉襖脫了……種種跡象都表明春天來了。春天的美，春天的麗，讓我陶醉。

春天的雨，不再下得那么大。不會傾盆大雨，不會撲在臉上有種針扎的感覺……所以我愛春天的雨。

春天的草，是多么的嫩，多么的綠，多么的柔軟?？梢宰屛以诓莸厣洗驖L﹑捉迷藏﹑賽跑。還可以不怕別人笑話，自由自在地唱歌﹑跳舞……所以我愛春天的草。

春天的花，五顏六色，色彩斑斕，芳香撲鼻。聞一聞好像可以進入神仙一般的境界……所以我愛春天的花。

我曾幻想過，我人生中的第一個春天是怎么度過？快樂還是悲傷？歡愉還是郁悶？無論怎樣我都愛春天。

“一年之計在于春”，我還有事要做，拜拜嘍，但在我臨走時，我要說：“我愛春天！”

七年級優秀作文300字 篇2

“咔”，磁帶到頭了，終了。那盡善盡美的旋律，和夏天一起，走了。

秋天和我打了個招呼，遂入一副新的畫卷。簌簌秋風吹過，使得落葉紛飛，它們也告別了長棲的梧桐將行之千里了。冷不丁，勾起一段擲地作金石聲的歲月。

一切貌似觸手可及。咦？這封，不是和同桌悄悄偷看過的信么？這風情集，是和慧構思的吧？呵呵，冉送給我的小玩意兒還在呢。

如果，可以把六年光陰壓縮在我最心愛的筆記本里，時不時的翻看；或是裝進小水晶別針，時不時把玩。似水流年，歲月如歌，清唱起，別具清新。

塵歸塵，土歸土，該去的，不該留。

“咦？怎么——”倒不轉，換一盤?！肮緡！鞭D了。作文

“我趕，就不信做不完！”埋頭苦干中，現實比過去更現實。

桌子亂死了，快收收。這什么呀？相框？同學送的？放起來。什么？音樂盒！同學送的？放起來。筆筒，臺燈，最現實的。

嘴里念《論語》，心里背地圖，手里做算術。

我知道珍惜時間，珍愛生命，把過去的歲月埋葬，但思想卡住了。太現實的文章我寫不知所以然，太儒雅的文章但咱沒那修養。所以，卡了。

多么深刻的訴誡！歲月如歌，閑時可以哼哼；今天，還得照過，做事三到，心不在焉的話，咒自己出門摔一跤！

七年級優秀作文300字 篇3

是誰先把秋爺爺迎入這個世界？是誰在召喚莊稼成長？又是誰給大地披上了金裝？啊，是你，涼爽的秋風。

秋風，天真活潑的兒童。早晨，你邁著輕輕的腳步走進了千家萬戶，湊進人們的耳朵，說：“起來了，干活了?！比藗儽犻_眼睛，走到窗外，朦朧中感覺到了你的存在。你在空中玩耍，多么貪玩，多么富有童趣。

秋風，溫柔可愛的小姑娘。你來到了最熱鬧的地方——農家的田野。在糧食的盼望中走來，你的步伐是那么的輕盈。你靜靜地撫摸著稻子，稻子綻開笑臉，愉快地跳起了舞。你把沉甸甸的收獲吹進了農民伯伯的心窩里，醉紅了人們的笑臉。在希望的田野上你跳起了優美的舞蹈，看起來是多么開心?。?/p>

秋風，神奇的魔術師。你把綠的楓葉變成了紅色，稻子變成了黃色，原本茂盛的樹變成了枯樹干，還把……你的魔法真大??！

秋風，你給我們帶來了歡樂、柔美、神秘，還給我們帶來了豐收的碩果。我迷戀你啊，秋風！

七年級優秀作文300字 篇4

我喜歡那雄偉壯觀的五岳之長---泰山,也聽說過那風光好似人間天堂的西湖,還去過那名振華夏的杭州,但我最喜歡故鄉冬天的山景.

冬天,雪花在林間飛舞,雪厚厚的,又松又軟,常常沒過膝蓋,西北風呼呼的刮過樹枝,一些花和樹都枯萎了.只有臘梅和長青松在呼嘯的北風中傲然聳立在大山上,象一個個士兵保衛著廣闊的山林.

蔚藍的天空上飄著幾朵棉花糖似的白云,一棵棵大樹筆直地直插云霄.雪后的山野像一塊潔白無暇的大地毯,沒有一絲皺紋,偶爾一只松鼠跑過,留下了一串淺淺的腳印.

我和哥哥.姐姐在地上來了個"就地十八滾",在我們的身后留下了一個個可愛的身影,我們跑呀.跳呀.喊呀.叫呀........ 真是開心極了,歡笑聲也在山林中回蕩..........

我愛你,塞北那潔白無暇的雪,也愛那美麗而又廣闊的山野.

七年級優秀作文300字 篇5

這是我早就想讀的書，讀書推薦會上，簫瑤同學推薦了這本書，我就更加感興趣了。我才知道，原來一個飛行員，一名作家，這個響當當的圣?？诵跖謇?，寫出這篇童話，是跟他的親密愛人有關。小王子與玫瑰花的關系，就像作者與愛人的關系。

我先在咪咕閱讀上聽書，聽了劉燁的朗讀，哇，那效果真好。我喜歡聽那里的輕音樂，讓人心情愉悅，喜歡聽小王子的笑聲，是那么清脆悅耳。其實多數時候，小王子是憂傷的，又是那么讓人心疼，特別是當他講到他的玫瑰花的時候。

我聽完書之后，又看了一遍書，與朗讀的內容一致。在這本書里，我重新認識了“馴養”這種關系，當我們馴養了一只狐貍，一棵玫瑰花的時候，其實我們也是被對方馴養了。

“再見了，”狐貍說，“這就是我要送你的秘密，它很簡單：要用心去看這個世界，有時眼睛是看不見事物的實質的?！?/p>

20xx年至今，我涉獵的書還有《聽竇桂梅老師講課》、《爺爺泡的茶》、《做一個書生校長》、《青鳥》、《簡。愛》、《青春的迷惘你怎樣走過》、《請帶我走》、《梁啟超傳》、《三個火槍手》、《山羊不吃天堂草》、《于漪語文教育論集》等。

書海無邊，學無止境。閱讀是一輩子的事情。讓我們在閱讀中成長！

七年級優秀作文300字 篇6

當小鬼彩排唱《老男孩》唱到哭時，你是不是也和我一樣，有著說不出的心酸、說不出的心疼？

這個讓人心疼的劉家大孩子，經歷了太多太多?！氨逼钡钠D難？異國他鄉的孤寂？那么努力卻得不到回報的無助？

你說你喜歡看《老男孩》、看著看著眼淚就流了下來。你說那其實演的就是你自己?！皦粝肟偸沁b不可及，是不是應該放棄”那一刻、你是不是也這樣想？

當知道你要唱《老男孩》的那一刻，就擔心你會唱到哭。果然、你還是唱哭了…那淚有多苦，我們都知道。為了夢想，你努力了七年，堅持了七年，也熬了七年，這一切的一切、我們都知道！現在，你的努力終于得到了回報，我們由衷的替你高興！快女不是你的最后一博、而是剛剛開始。以后的路還很長很長！

老男孩可以有、大女孩更可以有！不管怎樣、這個夏天你都已經完美綻放！

劉忻、對不起。芯片遲到了七年。

劉忻、不哭。以后的路，劉家小孩會陪你一直走下去！

你唱五年、我們陪你五年！你唱十年，我們陪你十年！你唱一輩子、我們就陪你一輩子！

你的過去、我們無緣參與；你的未來、劉家孩子奉陪到底！

劉忻、加油！

以后的道路上、你不會孤單。因為劉家孩子會一直在！

七年級優秀作文300字 篇7

雨果先生：

我讀了您給巴特勒上尉的信，讓我真正感受到了您的品質之可貴。之所以稱之可貴，就在于您所持的不是狹隘的民族主義立場，而是站在全人類的立場上說話。您能將政府與人民相區別，“政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜?！睆姳I政府不能代表人民，法蘭西人民對中國人民是友好的，焚掠圓明園是英、法政府的罪行。您站在人民的立場上抗議法國政府犯下的罪行，這是需要極大的勇氣。

之所以稱之可貴，還在于您珍視人類文明成果，尊重人類文明的創制者。您指出“歲月創造的一切都是屬于人類的?！边@種見解是正確的。圓明園是中國文化的瑰寶，同時也是屬于東方，屬于世界。您贊美圓明園的文化藝術價值，贊美中華民族是一個超人的民族，您給巴特勒上尉的信不僅表達了您對圓明園被毀的痛惜，也表達了您對中國人民的敬重。

先生，我明白，那一段屈辱史，告誡我們：落后就要挨打。為了神州大地明日的輝煌，我要加倍努力，成為國家的棟梁之才。

此致

敬禮！

七年級優秀作文300字 篇8

我最喜歡校園的樹木和小草，因為它們很綠。我觀察了我校園的樹木和小草。

我看著樹木和小草，看著它們慢慢的生長。這樹真高啊，高得讓我看不到樹冠；這樹真大啊，大得仿佛是一片森林，這樹真綠啊，綠得像一床青紗帳。

我看過廣袤無邊的蒙古大草原，看過灣灣草地的新疆綠洲，但是沒有比我校園更漂亮的草。我校園的草：有的`非常綠，仿佛要出要出油似的；有的非常矮，就像長不大的小孩；有的非常密，如同鋪了一床地毯。

這些高大粗壯綠樹加上這些矮小稠密綠草，那是多么漂亮的一幅畫。雖然這些樹木和小草比不上城市里的珍貴、高貴、漂亮，但是它們卻是自由生長、不受污染的。

我的校園是不是很“綠色”，你們喜歡嗎？

指導老師點評：這篇作文是學習第一單元后寫的，文中的“這樹真高啊……這樹真高啊……這樹真高啊……”仿照《桂林山水甲天下》中的某個片段寫的。這個學生活學活用，學以致用，仿寫優美的句子非常好。文中多次運用對比的寫作手法，更顯校園的樹和草的美麗?？偟恼f來這是一篇不錯的寫景作文。

七年級優秀作文300字 篇9

一直喜歡在雨后，赤著腳，沿著馬路牙子沒有目的地行走。路是一層層柏油鋪成的。雨水的清洗后，自然地散發出一股暖暖的氣流。也不懂得是化學反應還是物理反應。

觸及腳底，癢癢的。會有種不知名的幸福感，甚至忘記了回頭。

似乎永遠不知疲倦。沿著昨天的腳步，跳著歡快的格子舞。沒有既定的節拍，特定的旋律。隨著心情的跳動。

吹來的風有些潮濕，不覺得打下噴嚏。

哼，原來誰都要感冒的。

才懂得在一則規定內，學著順從。順從心跳的脈搏。就像要學著感冒。

當然，也不忘留戀，要留戀些什么？也許是死前的遺愿，在這個雨季。而自己卻成了唯一的見證者。

默念著一本老舊得有些殘頁的《圣經》。為這個明朗的雨季，也為迷途的自己，化解段段神秘的思緒。

雨水凝固空中，時間被誰盜去。

呼出的氣息，還帶著淡淡的青草味，不愿散去。

黃昏漸近，路面升起的是絲絲寒意。

轉身回首的那刻，雨水再次融化。

不曾為誰而起，也不因為誰而落。卻在這一刻食言。