關于七年級優秀作文300字匯總六篇
在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的七年級優秀作文300字6篇,希望對大家有所幫助。
是誰先把秋爺爺迎入這個世界?是誰在召喚莊稼成長?又是誰給大地披上了金裝?啊,是你,涼爽的秋風。
秋風,天真活潑的兒童。早晨,你邁著輕輕的腳步走進了千家萬戶,湊進人們的耳朵,說:“起來了,干活了?!比藗儽犻_眼睛,走到窗外,朦朧中感覺到了你的存在。你在空中玩耍,多么貪玩,多么富有童趣。
秋風,溫柔可愛的小姑娘。你來到了最熱鬧的地方——農家的田野。在糧食的盼望中走來,你的步伐是那么的輕盈。你靜靜地撫摸著稻子,稻子綻開笑臉,愉快地跳起了舞。你把沉甸甸的收獲吹進了農民伯伯的心窩里,醉紅了人們的笑臉。在希望的田野上你跳起了優美的舞蹈,看起來是多么開心?。?/p>
秋風,神奇的魔術師。你把綠的楓葉變成了紅色,稻子變成了黃色,原本茂盛的樹變成了枯樹干,還把……你的魔法真大?。?/p>
秋風,你給我們帶來了歡樂、柔美、神秘,還給我們帶來了豐收的碩果。我迷戀你啊,秋風!
秋帶著一身金黃,邁著輕盈的腳步,悄悄的來到人間。
晨曦似乎也比往日更溫柔了。偶爾,還能聽見幾聲斷續的蟬鳴、紅葉伴著鬼魅的秋風紛紛而落、空氣中伴著一絲凄涼。更多的,則是結束的哀嘆、 秋、亦是萬物的結束,亦萬物的是開始。
瞧、秋高氣爽,天像擦拭得一塵不染的玻璃;輕柔的白云,雪白雪白,如奶汁一樣、河,靜靜的淌著。如同藍天一樣清涼。天水之間,清明、恬靜、深邃。有一種無法用言語權視的唯美。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。伸出手,接過飄落的葉兒;抬起頭,看著已不再婀娜,一絲陽光,照在眼上,突然恍惚起來。紅葉秋深了、葉兒落了,凋落的曾經那么悠悠的歡樂過、歡樂的也將要寂寂的凋落去。一年又一年,一季又一季、似乎在唱著生命的挽歌,可又像是在唱著青春狂想曲。因為來年,它們將更茂盛更美麗。
花兒落了,落得很簡單,只是單純的謝叻,可簡單也是一種風景。花兒老了,所以謝了,可以后又會因新生而年輕;花兒謝了,含蓄的謝了,因為明年它將更美麗。花兒哭了,因為它孤獨了??蓙砟辏謱⒚利惼饋?!因為秋的洗滌,它將更成熟、
天、冷了,寂寞的風伴著落寞的雨。秋天來了,寂寞的季節、一季又一寂。
在我的記憶中,有一位老師,她就是我的孟老師。她陪我走過了難忘的五年級。啊!孟老師您如辛勤的園丁培育著我們祖國的花朵,您如風箏線一樣緊緊的牽著我們,您總是默默地一笑,給我的學習添加了許多動力。孟老師,您正如那紅燭,燃燒了自己,點了亮路。
記得有一次,我上課沒有認真聽講,思想開小差,被您發現了,您沒有當眾批評,也沒有大聲斥責,只是對我微微一笑,猶如一味醒腦良藥,使我懸崖勒馬,思想重新回到了課堂上,這一課我至今難忘。
您總是那么無私,為我們這些不懂事的孩子著想,現在我回想起來還記憶憂新。
那一次,您的媽媽不幸逝世,您沒有因為這件事而沒來給我們上課,而我們上課卻不遵守紀律惹您生氣。您那默默的一笑再次出現,好像在說:“你們這些小淘氣好好遵守課堂紀律吧!”您總是那么的有耐心把您的所有所懂毫無保留的教給我們,直到現在我都想對您說:“老師,對不起,您幸苦了?!?/p>
孟老師,您的精神使我奮勇向前,我永遠都不會忘記您,忘記您那微微的一笑,忘記您那無私奉獻的精神。
我最喜歡校園的樹木和小草,因為它們很綠。我觀察了我校園的樹木和小草。
我看著樹木和小草,看著它們慢慢的生長。這樹真高啊,高得讓我看不到樹冠;這樹真大啊,大得仿佛是一片森林,這樹真綠啊,綠得像一床青紗帳。
我看過廣袤無邊的蒙古大草原,看過灣灣草地的新疆綠洲,但是沒有比我校園更漂亮的草。我校園的草:有的非常綠,仿佛要出要出油似的;有的非常矮,就像長不大的小孩;有的非常密,如同鋪了一床地毯。
這些高大粗壯綠樹加上這些矮小稠密綠草,那是多么漂亮的一幅畫。雖然這些樹木和小草比不上城市里的珍貴、高貴、漂亮,但是它們卻是自由生長、不受污染的。
我的校園是不是很“綠色”,你們喜歡嗎?
指導老師點評:這篇作文是學習第一單元后寫的,文中的“這樹真高啊……這樹真高啊……這樹真高啊……”仿照《桂林山水甲天下》中的某個片段寫的。這個學生活學活用,學以致用,仿寫優美的句子非常好。文中多次運用對比的寫作手法,更顯校園的`樹和草的美麗??偟恼f來這是一篇不錯的寫景作文。
我坐在桌前,望著面前香噴噴的早飯,我卻連筷子也不動一下。我就這樣呆坐在那兒,看著桌上的早飯發呆,嘴上叨叨不休,心里還不停地埋怨著:“天天早上都吃這些,看著都難受,就不能換換口味呀!”奶奶見我一副精神不振的樣子,便關心地問了幾句。誰知,我卻突然發起“進攻”,一腳踢開凳子,此時的我似乎失去了控制,把自己的不滿全發泄在奶奶身上,責怪她菜做得不好吃,責怪她為什么不換個口味……無理取鬧一番后,我便把筷子往地上重重的一扔,噘著嘴一屁股坐在沙發上。奶奶沒說什么,只是輕輕地放下筷子,不再吃了。
這一天,我懷著上來忐忑不安的心情來到了教室,心中總是有幾分歉意。我不敢正視老師和同學們的目光,我怕他們會發現這個“秘密”,于是,我低著頭,不言不語,腦海中總是浮現當時的場景。我想起了老師對我們說要尊敬老人,可是我卻……想到這兒,我羞得再也抬不起頭來,感覺這一天過得好慢、好慢。
趴在書桌上寫著作業
偶然間抬頭看見許多孩子在玩耍
向往——
總在下定決心之前——
被作業牽絆住,于是
我又不得不去寫作業——
矛盾的心理,復雜的世界
停下筆,有只鳥在翱翔
飛往世界的頂端,向前沖
不知疲倦……
如己,承載著太多,須飛向頂端
累了,不能停!萬丈深淵,深不見底……
這,世間太多美好,我怕,還,還還來不及享受,就掉入萬丈深淵——
幾平方米的空間,就是我的活動空間
我要窒息!呼吸不到陽光,感受不到青春的朝氣……。
青春期的逆反心理——促使我叛逆——
我怕,怕我真的傷害你
可是,一觸即發的戰火,誰,又能擋得住呢?
傷害你,我并不愿意,只是我沒辦法
啊!魚兒真好,傳說魚只有七秒鐘的記憶,看見,銘記,已忘,七秒鐘下來,傷傷痛痛,誰記得?如果有來世,我,愿做一條小魚……
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