高一作文

【必備】高一作文三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的高一作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一作文 篇1

中國，一個有著無數人口的國家，一個有著遼闊土地的國家。歌聲飄過六十四年來，閉上了眼睛，試圖將焦躁不安的情緒撫平，可是氣喘吁吁，在耳邊默默地聽著國歌，讓我們異常興奮。

中國在發展，走向未來，走向繁榮，走向幸福，走向昌盛。無論是在舊社會還是在改革開放的時候，這都是我們中國的形象，無論好壞，無論昌盛，過去的恥辱讓每一個炎黃子孫都不能忘記，但同樣也要有新的改善，所以，共筑中國夢是我們即將邁向成功，幸福的途徑。所以我國的政治理想，文化理想，人民的生活質量的提高這些還不夠，所以我們的夢想是：希望人人都要去學習知識，并在其中提高自己的生活素質。

中國的景色也跟著時代在改變，中國的環境現在是越來越差，不僅空氣污染多，還有人亂扔垃圾，甚至還有人亂砍亂伐，禍害動物，禍害大家的身體健康，擾亂了人們的正常生活規律。作為社會的一名成員，我們應該少扔垃圾，保護環境。

我相信中國會因為擁有中國夢而變得美麗起來，幸福離我們不遠了。讓我們一起共筑中國夢，揚帆起航，共創和諧，美麗的社會。

高一作文 篇2

那個秋天是喜悅的，是快樂的卻也是詫異的，悲痛的那個秋天我都到了，很多也失去了很多，所以這個秋天的感覺總是說不清楚的?；ǖ植蛔〖竟澋母?，凋落了下來。秋天泛黃了回憶。您的關切，您的和藹如今似乎還在我的身邊縈繞，淚水挽留不住你要離去的身影，閉著眼，想像著睜開眼后一切又會還原，但，事實卻只看到白花花的墻壁。我可以習慣，只是以后有幾聲的叮囑再也不能聽見;只是沒有一個人可以再讓我叫聲外婆了;只是有一雙熟悉的手再也握不住溫度。還記得那個秋天，微風吹動你的頭發，朝陽在蔚藍的天空開出一朵絢麗的紅花。街道上的梧桐葉飄飄揚揚，地上葉子的黃色尸體見不到黑色的柏油馬路。在這樣的秋天想著你。

那還是在上小學的時候，父母都沒有什么空閑時間，每天都有很多的工作，就把我托付在老外婆家，學校也由縣城轉到了鄉下的，那時的.我也不哭不鬧，因為我知道大人們有很多的事情要做，有時他們也有照顧不到我的地方，盡量不給他們添麻煩，在我婆家也也時常會想起我在父母身邊的日子，放學回到家就把一張小板凳在大門口坐著看著書，然后期待著父母什么時候來能接我，外婆經常安慰我說等他們玩完工作了就來接你了，我也總是深信不疑，只是會看到外婆臉上閃過一絲失望的神情。這個院子里就只有我和他兩個人住，外公去世的早，我甚至都沒有見過他，我想外婆一個人住在這里也挺孤單的，慢慢的我開始不那么惆悵了，也會在放學回到家之后纏著外婆給我做好吃的，每當這時她的臉總是笑容滿滿，嘴上說著再吃下去就會成個大胖子了，可手上卻是麻利的拿起鍋鏟繼續給我做點好吃的。

那個時候天氣轉涼，我在外婆家沒有幾件厚的衣服，從縣城搬過來又太遠，外婆索性就拉起我的手走買衣服去，小孩子總是對新衣服沒有什么莫名的興奮，外婆看到我開心的樣子便也跟著笑了，只是時到如今那些衣服早已穿不下了，外婆家的院子里有一顆棗子樹，我時常爬上去摘棗子吃，專挑又大又紅的外婆就只是在樹下笑盈盈的看著我，生怕我掉下去，就是沒想到那個下午，我正準備著摘一顆，就帶我們的棗子余光間看到了，院子外停著一輛小轎車，我內心不知道是什么感覺，五味雜陳父母收拾完東西后就把我接走了，包括那幾件新衣服，當然沒想到的是在十幾天后就，有噩耗傳來了。外婆好像醒不過來了，我看到母親扔下手機瘋了似的向門外沖去，那個夜晚格外的安靜，安靜的連母親的抽泣聲都能聽起了，一清二楚，我的心臟像是隨著那種聲音一抽一抽的，那時候的我不知道那是什么感覺，只知道一個人很重要的人走了和外公一樣。

那個秋天的故事始終印在我的腦海里揮之不去，只是那一樹的草就這么的落了下來，爛在土壤里，那個院子里的笑聲卻再也聽不見了。

外婆的離去已有一年了，在這些日子里外婆都是我思欲中的主題。我就像他文字里描繪的那個主角。思緒飄飄搖搖，不經意間又回到了外婆離去的那天，回家的路上，腳步不敢有一點松懈，我怕再也見不到她老人家了。外婆在生死交關之際掙扎著，她心存等待，等待著她最疼愛的孫女。最終，她還是沒能與我決別，眼眸里充滿著淚水。我還想緊緊地握住她那依然溫暖的手，撫摸她依然跳動的胸懷，凝望她依然能自開闔雖則不再能表情的目眸。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉，總之，外婆教給我的我總是記在心里，不想也不敢忘記。

高一作文 篇3

快手！這說的可不是手機上的網紅軟件，而是一個人。為什么給他取這個外號呢？

他舉手之快你永遠不可想象。每當在上課的搶答環節中，他總是第一個舉手，讓老師不得不點他回答。這讓許多老師十分煩惱，有時甚至直接把這個環節刪除了，自行讓其他同學也參與到課堂來。

我們也仔細研究過他的舉手方法：在老師數“3”時，他毫無反應，在老師數“2”時，他把手稍微舉起來一點，兩眼緊盯著老師的嘴。因為在這個時候，老師通常都會賣個關子，特意把“1”字拖得老久才說。等1字剛出口，他的手就端端正正地舉好了。我們也嘗試過這種方法，可反應力總是比不過他。

更令人叫絕的是他抄東西的速度。在語數外課程上，每次老師讓我們抄筆記，若是在寫字的沙沙聲中聽到一聲筆按在桌子上的啪嗒聲，那么不用說，就是他了。

他在正科上十分認真，可到了副科上就大不相同了。在科學課上，你能聽到他窸窸窣窣的講話聲。在美術課上，則是漫天的紙團飛舞。在音樂課上，他饒有趣味地剪著什么東西，腳下一地的紙屑，而書卻是格外的干凈。他總因行為惡劣而被課代表們記上了黑名單，放學留校抄課文成了家常便飯。他要抄的課文是最長的，可他也是第一個收拾書包走人的。而且字跡工整美觀，也沒有任何刪字漏字。重要的是，他覺得抄課文倒也不是件壞事。

但后來，我們聽說他被班主任叫去談話了。說了些什么，我們不知道；有人去問他，他也不肯說。

從此，他再也沒機會用那最令人叫絕的一招了。