高三作文

實用的高三作文匯編八篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的高三作文8篇，希望能夠幫助到大家。

我的空間實在很靜沒有人來過

微博沒轉發

家園沒停過

我的頭像和我一樣充滿了寂寞

了解我的沒一個

我關注的好友有幾個

應該全是我認的我也想認的

我最高興的是看到空間有評論

其實不希望是轉發

我分享轉載一段表白

你最后評論一句離開

誰懂我的落寞不甘

我只是太無奈

你是可以什么都不做

但不能不進我空間

你又登陸了你扣

聊天胡侃你的生活

我是可以什么都不說

但不能不看你動態

潛伏于空間肆意搜索

我只想了解你生活

當代文學正在成為經驗的王國。尤其是小說，更是成了經驗的狂歡。然而，好小說決不只是一些故事和經驗，也不只是簡單地在生活經驗的表面滑行，它應該深入到人性和世界隱秘地帶，應該在精神和存在面前展示一種力度。從這個意義上說，我很看重廖紅球在《蒼天厚土》（中國青年出版社20*年8月版）中的寫作努力。這部長篇小說寫得沉著、冷靜，25萬字的篇幅讀下來，你完全感受不到一絲當代文壇的喧囂和嘈雜。這些年，外面雖然風云變幻，但廖紅球的寫作一直是獨立的，誠實的；他不僅面對自己的故土、記憶和經驗，更重要的是，在他所呈現的經驗下面，還潛藏著一道精神的暗流——這道暗流，就是作家對蒼天和大地的敬畏，對人性、人情的溫暖呵護，對故鄉和親人的赤子之心。有了這種心靈維度，《蒼天厚土》才顯得厚重：它的精神方向不是前進，而是后退的——退回到大地、文化的腹地，以期重新理解人性與倫理在當代所面臨的復雜境遇。

這也是《蒼天厚土》一書最重要的特色：它在精神上是有根的。這個根，讓我們清晰地看到了人物是從哪里走來的，他又將走向哪里。這個根是大地，也是文化——這些，共同構成了人物靈魂徘徊和掙扎的基本場域。這種寫作上的扎根，在我看來，也是一種精神意義上的回家——回到內心的故鄉，從而為一種人性曾經的滄桑作證。

正因為存著這樣一顆溫潤的赤子之心，廖紅球的寫作，在《蒼天厚土》里才透著一股勁，一股追索人性沖突、探究文化命運的勁，這是一般作家所沒有的。這是一部沉入大地、接近心靈的好小說。它寫的是客家山區的故事，描繪的也是客家人的精神——在此之前，我還很少看到有哪一部小說，能把客家文學的韻味傳達得如此悠長?？图胰耸沁w徙的部落，身上帶著中原文化的記憶，同時也在漫長的行走中多了一份勤勞、進取和堅毅。他們多依山而居，和大地保持著親密的關系，但他們的心，永遠在尋找自己的遠方。因此，他們既是走得最遠的族落之一，也是在異地把根扎得最深的人群之一。他們的精神血統里，忘不了自己是怎么走過來的，以致在走向未來的路途中，也扔不下那些沉重的文化記憶、歷史傳統。

因此，客家人往往是最矛盾、最復雜的一群人。《蒼天厚土》充分書寫了這種矛盾和復雜。小說中的幾個主要人物（李大牯、月秀、李高堂、李二牯、三叔公等），既有客家人那種責任感和道德情懷，又很難突破歷史和現實的束縛，走向內心的自由——他們因此而陷入重重的倫理漩渦，在情和理、愛與恨、族規和法律之間，他們矛盾、痛苦、彷徨，他們有沖動，也有愚昧，但更多的時候，他們是希望和社會、和大地、和優美的人情和解。他們的堅韌使他們能承受一切苦難和不公；他們的進取，又一次次地激發他們與命運抗爭、與時代同行——他們的愛恨悲歡，生動地體現出了客家文化和客家精神在時代大潮中所受到的深刻考驗。

這一點，可在《蒼天厚土》中的兩場重頭戲里得到印證：一是女主人公月秀出走八年之后重回月影灣村時，親人、族人的不同反應；一是族人誤解月秀，欲將她以“七出”罪名裝豬籠沉潭處死（這是一種古老而殘酷的宗族刑法）時。這兩件事的主角月秀，是一個典型的客家女子，勤勞，勇敢，能忍受生活一切的錯待。她愛著自己的丈夫李大牯，但在那個到處餓死人的年代，她不得不帶著兒子自賣自身，換得三百元救命錢，試圖以自我糟踐的方式來讓自己的丈夫——李大牯父子三人活命。沒想到，這三百元錢卻被月秀的姐姐暗中獨吞，月秀的屈辱和苦心化成泡影。而整部小說最令人震撼的是，月秀始終沒有為自己曾經遭受的屈辱、苦難辯解，也沒有說出自賣自身的事實真相，她默默承受一切加在她身上的不公的罪名，甚至到了要把她裝豬籠沉潭的前夕，三叔公喝令她向列祖列宗磕頭認罪時，她還使勁揚著頭喊：“你們打死我吧，我就是死也不磕頭！”

就在這時候，月秀的姐姐出現在月影灣，她出于天良發現，說出了當年月秀賣身救家的實情。真相大白，但月秀已經遠行，李大牯向連綿的山野發出了悲憤而痛苦的吼聲：“一個弱女子，為了我們李家幾個男子漢不至于餓死，自我賣身，自我賣身……”原本因月秀的回來而引起的那些家族沖突、倫理裂變，還有那些愚昧、落后的觀念，都被月秀的受難精神所徹底溶解?！吧n天”“厚土”最終為月秀作了有力的辯護，天道人心再次朗現于世間，這既是人與人、人與歷史、人與大地的和解，也是一種新的敘事倫理——誠如哲學家牟宗三先生在論到《紅樓夢》、《水滸傳》的精神境界時所說：“必須饒恕一切，乃能承認一切，必須超越一切，乃能灑脫一切。”而在這種“饒恕”和“超越”的背后，一個大寫的客家女子，就這么佇立在天地之間，這是多么的令人感動和慨嘆。

我也是客家人，所以特別理解《蒼天厚土》所呈現出的這種倫理沖突和精神難題。該書除了描繪月秀、李大牯、左千葉三人之間的情感糾葛，還見證了在社會思想、倫理裂變時期（上世紀70年代末到80年代中），客家人艱苦創業（以李大牯辦自行車輪圈廠為主線）的心靈歷程。這期間，盡管有文明和落后的沖突，有人情和法律的對峙，但在蒼天厚土的朗照下，善良正在被累積，心靈正在被滋養，困難正在被克服，愚昧正在被拋棄，客家文化那種開放、包容的氣質，在新時代里又一次煥發出自身獨特的魅力——這或許就是《蒼天厚土》一書的精神旋律。作者廖紅球對故土的深厚感情，對歷史經驗的精微處理，對一種文化精神的溫暖體認，以及他筆法的細膩、寫作立場的誠實與穩健，都是目前略顯浮躁的文壇所匱乏的。

當越來越多的作家只熱衷于書寫欲望的喧囂，《蒼天厚土》卻讓我們看到了生命的寬廣和豐富；尤其是它的仁慈與豐厚，大大擴展了我們對xx文學的想象。

書，是靈魂的化身，是智慧的寶庫。一本好書，猶如一支在黑暗中燃起的蠟燭，一把在雨中向你移來的花傘，一件在寒冷中向你遞來的棉襖，是那么的珍貴。

生活在物欲橫流的社會里，穿梭于為名利而奔波的人群中，你在身心疲憊的時候，置身于書的天地中無疑 ……此處隱藏1865個字……一等被拋在身后的靈魂？我們是不是也應該打造一個能讓靈魂舒展的空間？

還生命以過程，還靈魂以舒展的空間。

零落的紅泥，在歲月的輾轉中遺漏，往事猶如淹沒在胸口，相思不時的涌上心頭，珊珊淚下，分別離愁，你可不可以為我守候，熟稔的流年，在街角的燈火中逗留，期待寂寞溜走，洗滌塵緣的污垢把你的名字刻在心頭就讓琥珀結束所有溫柔。

往事隨風，侵蝕了滄海，夢里沒有了桑田，驀然間回首，刻在掌心中的傷痕一點一點錯開，留下灰暗的色彩。斷線的風箏沉浮在優柔的白云間掙脫束縛。心事在孤寂中沉淀，幸福在錯過中溜走。夢中心起漣漪，淚水在朦朧中交織成河，曾經的甜蜜如今凋零在夢中。

云水飄柔，停在花開的.時候，月光把夢偷走，獨留離愁，思念在心中逗留，曾經傷痛不時的涌上心頭，驀然回首，失落蔓延盡頭，時間讓我懂得放手。而這些迷惘又沉重的青春故事，這些刻下幸福和憂傷的段段往事，它們是生命中一季季盛開的花朵，雖已謝落，永不離開!

當影子被光明拋棄，黑夜便成為世界的主角；當思想被行為拋棄，是誰的靈魂在墜落的愛旁哭泣；當思念讓遺忘代替，呢刻在掌心中的傷痕要怎樣靜落在紅塵里；當感情沒有往日的溫度，我才知道它是低調后的幸福，愛過后的沉默。

風吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的風景，看天，看雪，看季節深深的暗影。一個人總是要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后躲在某個不經意間的角落，你會發現，那個刻在掌心中的傷痕，成為你一生都無法泅渡的溝壑，成為你無法忘卻的傷痛。

有些人會一直刻在記憶里，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的感覺是永遠不會變的，正猶如，那些刻在掌心中的傷痕，雖能經受時間的歷練，卻永遠不能愈合感情的傷口。

總是躲在某一時間，想念某一段時光的掌紋；總是躲在某一個地點，想念一個站在來路也站在去路的讓我牽掛的人；總是撫摸我掌心中的傷痕，感受那一份最美的欺騙，最甜的傷痛。

風空空洞洞的吹過，一年又這么過了。而來年，還有這么過去。我不知道是安穩背后隱藏著沮喪，還是沮喪里終究歸有安穩。只是我再也無法找到那刻在掌心中的傷痕所包含的甜美和失落。

假期的最后一天，我，在家里轉來轉去，不知所措。

腦袋里裝滿了許多害怕，莫名的傷感，是因為不愿意告別這個被我玩的昏天黑的暑假嗎？還是因為那即將到來的東西。

很小心的最后一次登陸QQ，到日志堆里去找些什么，卻發覺許多朋友都似乎和我有著一樣的心情，他們的字里行間充滿著恐懼，無奈，想飛翔，可又迷茫。高三，親愛的，你真的和別人不一樣么？

高三，親愛的，我知道，你會給我留許許多多的習題，讓我滿腦子里都是函數，文言文，方程式，CaCO3，讓我白天上課想著周公還要記筆記，晚上睡著覺還要想幾道做不出來的物理題。

高三，親愛的，我知道，你會布置數不清的考試，月考每月一次，周考每周一次，小測隨時奉上。讓我的名次不斷做著各種各樣的函數圖像，心里時而酸時而甜，但最多的應該是無奈。

高三，親愛的，我知道，你讓我們莘莘學子心里很難受，你讓我們害怕，讓我們失去方向，失去信念，可是，你會讓這些一度失去的東西，再還回來嗎？

這一天，我滿腦子里都是你，都是“明天開學，明天開學，明天開學?！倍际恰拔腋呷耍腋呷?，我高三了?！?/p>

當你真的來了，我又該怎么辦？

我寫作業超慢，我不會預習，我做不出難題，我記不住公式，我腦子轉彎很慢，我一不高興就哭，我

就這樣，我真的可以跟上你的腳步嗎？

親愛的，我知道，你也不會告訴我什么，你也不會等我，因為太多的人要趕上你，你拼命地走，而我必須加速跑才有希望，我的加速度a，取決與心中的一種力，也許，它叫“信念”。

好吧，我會笑著迎接你嗎？等向你告別時，我還會笑著嗎？

你好，親愛的高三，我不奢求我和你之間會有一段十分美好的時光，我只希望我們彼此不會后悔！

加油！Cherry！加油！我的朋友們！

大伙兒有點驚訝，看到高一新生由父母陪著我魚貫而入時，感情仿佛會出現沒法壓仰的那么一顫。高二完畢后，再三的高三補習和僅有大家的清靜校園內好像未使我們覺得到大家早已高三了。而眼下的這種大家似曾相識的模樣，似曾相識的場景，卻在大家期待遺忘的感情河堤上重重的敲上一錘。猛然間大家發覺，原先自身早已長的那麼高了，早已是這座校園里的老大哥了。

踏過倆年，大家早就忘掉最開始進到這一校園內，作為新生時的情緒是怎樣的了。但隱約中你是否還記得，那時候的心是輕快的，是充滿期待的。隨后在這類輕快和希望中漸漸地了解，然后被同化。像一樣新買的物件放到一個屋子里，起先失新再著與屋子的景色慢慢地融為一體。然后被一層層的灰塵遮蓋最終進入了普通高中生活的倒數計時。

高三了，是的，早已高三了。每每想到自身已經是高三，心里總會有千感萬慨。高三的大家已已不幼稚，做為惜日的新生兒，我們曾經很不理解高三師哥的那一臉茫然與渾厚多管齊下的臉色。如今，大家被轉換了人物角色，換為了我們都是迷惘和低沉，而這些不理解的提問。我們在回顧這一群與以前的我們類似的人時內心有一種眷戀，亦有一種失落。大家眷戀哪個安心的歲月的另外又對歲月的匆匆忙忙以往，大家又會趕到高三而失落。普通高中較長，普通高中也很短，在這里長與短中間，有多少大家捧有過眼淚，有多少帶會過幸?？鞓泛托θ?。立在高三追憶，背后是一串串亮透了的，情感圓潤的笑淚。前路是一座山，高三的我們趕到了山腳，變成一個登途者。這早已終究這一段路途絕不會像背后的一般，光亮而深入，總是更零碎，更艱苦。背后是笑淚，身前則是汗液。高三，每一個登途的宿命與沒法推測的冒險之旅。躲不過也逃不掉。就象大家難以避免的會在情感的道上碰到感情，在生活的零碎之中學會的抽煙喝酒一樣。

在意識到自身早已高三了以后，老想更改點什么。為了什么？我也不知道。或許只由于大家早已高三了。因此，大家更改了作息時間，因此大家學會了孤單，因此大家學會了接納冷言冷語。大伙兒再度擺脫著解決同學學姐們，學好用沉默來答復一切，學好反感像以前一樣微笑，學好一個人特立獨行，學好一臉茫然與迷失

直致我們聽得懂了孤獨，謝絕了感情，沾上了酒煙，癡迷到了憂愁的文本。

從來不愛詩的我，在高三學會了看詩。詩是一種情結，總在人生道路運勢將要更改的情況下被表達。高三，是詩的歲月，并且是一首憂愁的自述詩：

時至今日大家收藏幾片枯葉

時至今日大家把遺忘的一張張笑容去溫習

寫滿傷的信箋帶著淚痕的詩集

感情夾在淺淺的零碎里

最后被碾碎幻成夢里花

虛度的歲月都會以往因此

課桌寢室路程

在涼夜沾了煙在悶日浸了酒

因此生活多了倆個小伙伴

心傷了情悲了

一個角落里倆位摯友

體會來到孤獨習慣失眠癥

迷途的我找尋著登途