學生描寫小學的作文500字

【實用】學生描寫小學的作文500字匯編五篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的學生描寫小學的作文500字5篇，歡迎大家分享。

學生描寫小學的作文500字 篇1

千盼萬盼，終于盼到過年了。前幾天不停地趕作業，現在可以停下來休息幾天了。今天，我們要去奶奶家拜年。

正月初一的下午，我急急忙忙趕到奶奶家，一進家門，溫暖的氣息迎面撲來。哥哥、弟弟、妹妹都來了，晚上，一家人坐在凳子上，吃著團圓飯。吃完飯，我們站在樓上的陽臺上看著樓下的煙花。第一個放的是花籃，花籃是由六個圓孔組成的，花籃先“茲”的噴起了火花，突然“砰”的一聲飛上了天空，炸成了許多五顏六色的火花，就這樣噴了六次的，好像正在為人們祝福呢！

離春節聯歡晚會還有一段時間，我們穿上過年的新衣服，一起去看燈展。走在大街上，行人可真多，各式各樣的燈掛在樹上。走在草坪中間，遠遠地就能看見一座小涼亭，上面掛滿了五顏六色的燈。再向兩邊看，草坪上各種形狀的燈都有，有小房子的，還有荷花池的……遠遠地看去，真是一個童話般的世界。燈多，人自然也就多，觀賞燈的人真是摩肩接踵。再看每個人的臉上，都掛著燦爛的笑容，洋溢著過年的喜慶。我們拿著照相機，拍下了這一幕幕熱烈歡騰的場景。

剛回到家里，節目就開始了，全家人圍坐在沙發上，品嘗著央視給我們帶來的豐盛的“年夜飯”。那優美的舞姿、動聽的歌聲、幽默的小品相聲，都給我們留下了深刻的印象，逗得我們哈哈大笑。能和家里人一起過年，是多么幸福的事呀！

“當……當……”新年的鐘聲敲響了，就在這時，周圍的鞭炮聲也隨之響起來，照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮聲，笑聲響成了一片簡直就是一段有聲有色的“交響樂”，把大自然所有的聲音都交織在一起，連天上的星星都忘記了睡眠，停下來觀看！

我看著窗外，把劃過的煙火當做流星的，許下了新年里的新愿望。我相信，在新的一年里，我一定會有更大的進步，會有更大的收獲。

學生描寫小學的作文500字 篇2

讀了《趕花》一文后，我有感觸。

《趕花》一文通過敘述養蜂工的生活，說明了“只能人趕花，不能讓花等人。”的道理，啟示我們在學習、工作上也要有“趕”的精神。趕了就會有收獲，而“等”，今天等明天，明天等后天，任時光流逝，終將一事無成。

我對“趕了就會有收獲，而等，今天等明天，明天等后天，任時光流逝，終將一事無成?！边@句話感受挺深的。眾所周知，驕傲的同學總覺得自己學得差不多了，所以就“?！绷讼聛恚蝗ハ蚯啊摆s”。比如我們班的班長溫子琪同學，在一年級到四年級學習成績都是名列前茅，他就驕傲起來，停留在原地，不去向前“趕”，結果到了五年級就落后于很多同學了。這次期中檢測他就只居中等水平了。他在學習上退步了，其它方面表現也跟著就差了許多。正相反，學習虛心的同學總覺得自己學得太少，所以就不停地往前“趕”，成績也就不斷地穩步上升，就像養蜂工那樣，一年四季不停地趕花，才采到了的花蜜。我自己在學習上就有向前“趕”的勁頭，每天提前預習課文，提前自學數學書上的知識，因此，到了五年級，我的學習成績在穩步上升，每次單元測試都是優秀等級，尤其是這次期中測試我在全年級就是最優秀的等級。自從讀了這篇文章后，我還會用養蜂工的那種“趕”的精神鞭策自己，使自己的學習成績穩步提高，也使自己在其它方面的能力得以提高。

我衷心希望大家在學習上不停地“趕”，個人與個人之間不停地“趕”，組與組之間不停地“趕”，在其它方面也要像養蜂工那樣有不停地“趕”的精神。

學生描寫小學的作文500字 篇3

今天，我，方老師，孫老師還有其他的六位小伙伴們一起去拜訪孤老徐奶奶。我們帶著自己準備的.小禮物興高采烈地來到徐奶奶家里。我送了一瓶暖手霜，并祝福老奶奶身體健康，壽比南山。老奶奶高興極了，臉上露出慈祥的笑容，看見奶奶笑了我們也笑了起來。下面我們開始為奶奶表演節目。第一個表演的是四(3)中隊的張浩誠和熊樂平，他們唱了一段京劇，奶奶坐在沙發上一邊跟他們唱著，一邊拍著手?？吹侥棠毯芨吲d，我們也一起拍起了手。第二個表演的是四(4)中隊的董昊和周一凡。她們表演了一段舞蹈。她們有時搖搖擺擺，表演出一個個可愛的動作。惹得奶奶咯咯笑個不停，我們也大笑起來。接著表演的是四(2)中隊的顧佳蕾。她演唱了一首《采蘑菇的小姑娘》。配上她的動作，可愛極了。最后表演的是來自四(3)中隊的我。我為奶奶跳了一支孔雀舞。當我跳給徐奶奶舞時，徐奶奶也在下面擺著孔雀的動作呢!咦?陳怡弘呢?哦，原來剛才我們在表演時，她正在給徐奶奶畫肖像呢!瞧，畫得多逼真!

表演完后，徐奶奶也給我們講了一些知識：不要吃油炸食品，多吃一點蔬菜和水果;要少看電視，多向遠處眺望;要多看書，不斷地學習;有時間時，不要老是呆在家里看電視，要多出去走一走，呼吸一下新鮮空氣;每天如果都吃紅棗的話，一天只能吃兩個。聽了徐奶奶講的這些知識，我心想：戴眼鏡的張浩誠和熊樂平一定要少看電視，多向遠處眺望;愛吃零食的董昊要多吃蔬菜和水果;每天狂吃紅棗的我，現在得有個限度。

最后，我們把自己的名字寫在了陳怡弘送給徐奶奶的畫上。小伙伴們一筆一劃都寫得非常認真，就連平時寫字寫得非常難看的熊樂平，經過今天認真地書寫后，字也寫得非常好看!

今天，我在徐奶奶家中學到了許多知識，真高興呀!

學生描寫小學的作文500字 篇4

最近讀了一本書，名叫《貓頭鷹的叫聲》。講的是三個中學生為了保護一對穴居貓頭鷹而歷盡艱險，與一家大公司周旋，最終獲得勝利的事，折射出了當代社會的悲哀。

戲劇性的一幕發生了，我在現實生活中竟真的遇到了這樣的事。這真實的一幕就發生在昨天。

昨天中午放學，陽光明媚，天高氣爽，萬里無云。我特意選了一條幽靜的小徑，想好好享受一下這難得時光。正當我陶醉在此情此景之中時，一只小貓突然闖入了我的視線。這只小貓是一只虎皮貓，它雖有一身斑斕的花紋和漂亮的金黃色皮毛，但因為它的骨瘦如柴而顯得色澤全無，眼睛也射出了暗淡的光，可它并不骯臟，可能剛被遺棄不久。

小貓見了我，“喵嗚，喵嗚”地叫起來，那一雙會說話的眼睛望著我，流露出乞求的目光。好像在說：我已經餓了幾天了，給我一點食物吧！可是我也沒有帶吃的東西，只好無奈的擺了擺手。小貓好像明白了我的意思，扭身開始啃起路邊的枯草來。我一陣陣的心痛，鼻子一酸，豆大的眼淚滾下來。小貓像是感覺到了什么，看了我一眼，扭過頭去走開了。我慢悠悠地回了家，心里像壓了一塊大石頭。

回到家里，我心里十分不安，我一直惦記著那個小貓，不知道它好不好，有沒有被好心人收養，會不會挨餓受凍，想著想著，我不由自主的跑了出去，去尋找那個被遺棄的可憐的小貓，決定把它抱回家。一路上，我心里忐忑不安，我怕小貓已經不在了，我怕它遇到壞人?？傊?，我的心情是無法用言語來表示的。等我到了目的地，我一眼就看到了它，我興高采烈地跑了過去，可是小貓卻紋絲不動，無論我怎么叫它，它都沒反應，我知道，我擔心的事情發生了，小貓在嚴寒與饑餓中死去了。我傷心極了，是我害死了小貓，要是我早一點把它抱回家，悲劇就不會發生了。

這件事情給我上了沉重的一課，也讓我懂得了很多道理。動物是人類的好朋友，我們為什么就不能分點愛心給他們呢？我也在深深地自責……

學生描寫小學的作文500字 篇5

放學啦！我背著書包，急急忙忙地往家狂奔！實在是我的肚子不斷地提出抗議，哎呀，餓死啦！

一打開門，我就不停地問媽媽：“媽媽，什么時候吃飯??？什么時候吃飯??？”媽媽總是說：“等爸爸回來就開飯，你先寫作業吧?！?/p>

我悄悄地放下手中的書包，溜到餐廳，一看，桌上已經擺了好幾個菜了，而且都是我喜歡吃的，看的我口水直流。我看見媽媽正在背對著我做湯，我悄悄地捏起一根肉絲，正準備往嘴里塞，卻被媽媽逮個正著。

媽媽嚴肅地對我說：不是媽媽不給你吃飯，只是我們要等到爸爸回來一起開飯。古代的時候，在長輩沒有夾菜之前，晚輩是不能動筷子的。像你這樣用手偷偷拿菜吃，就更加不禮貌了，以后不允許這樣！你小的時候讀過《三字經》，上面說的“長幼序、友與朋”，你還記得嗎？

我聽了媽媽的話，慚愧地低下了頭。

媽媽還告訴我，餐桌上還有許多的禮儀，比如盡量夾自己面前的菜，不能“飛象過河”；吃飯時要扶碗；不能吧嗒嘴；吃完飯之后要向長輩打招呼……，如果一個人要得到別人的尊重，就要先尊重別人，要注意各方面的禮儀和禮貌。

原來，吃個飯還有這么多學問??！

其實我們中華民族是一個“禮儀之邦”，許多歷史文化都源遠流長，多少感動世界的歷史故事在我們的華夏大地上演，比如孔融讓梨、查道吃棗留錢、程門立雪等等，我們一代又一代的華夏子孫在這些故事中長大，又用這些故事來教育他們的孩子，中華民族就這樣一代代地繁衍生息……

許多年前，一些外國的學者就預言我們這一代，是中國滅亡的一代。我卻不能認同這種觀點。我們從小在孔孟文化中長大，背誦著“人之初，性本善，性相近，習相遠”、“見人善，即思齊，見人惡，即內省”的詩歌，祖先的文化教會了我們要尊師重教、謙虛有禮、好學善思、樂于助人，我們恰恰是復興的一代！