教學計劃

【精品】教學計劃范文6篇

日子如同白駒過隙，我們又有了新的學習內容，是時候寫一份詳細的教學計劃了。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？下面是小編精心整理的教學計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

設計思想

社會的發展對學生的素質提出了更高的要求，由過去的單一式人才轉變為對綜合性人才的需要，不僅對學生的知識量的要求提高，同時，對于學生的心理素質，應變能力，心理適應能力，社會交往能力等多方面提出了更多更高的要求，因此，學校不僅僅是傳授知識的地方，更應該是培養學生綜合素質的場所，因此新的課程標準對于課程的開設以及教學內容等方面做了多方面的調整，就是為了更好的適應社會的需要。體育是學校課程體系的重要組成部分，體育在學生健康水平的提高，幫助學生建立健康的生活方式，并培養學生終生體育的習慣方面有著十分重要的地位。

模塊是為了實現明確的教學目標，圍繞某一特定主題，通過整合學生經驗和相關內容而設計的相對完整、獨立的學習單元，是構成目的基本單位。根據新課標對體育教學的要求，從學生的學習主體地位出發，以學生的需求和愛好為主讓學生通過選擇自己喜歡的運動來達到技能的學習、身體的鍛煉的目的，發展學生的興趣愛好和習慣，以形成將深刻影響學生體育態度和行為的運動專長，同時從體育更長遠的教育效果考慮，讓學生掌握一項可以終身受益的運動技能，通過體育運動來讓學生理解身體健康、社會健康、精神健康和心理健康的平衡對于個人發展的重要性。

在遵循教育性原則、全面性原則、系統性原則、實用性原則終身性原則下，根據東沙中學的場地、設施以及師資力量等方面，設計高一排球教學模塊，希望學生在學習中建立相關的排球理論知識、技術和技能、排球的規則，通過各種趣味比賽讓學生都能積極參與排球運動、在課程學習的過程中不僅僅發展學生的身體素質和技術、戰術能力。也提高學生對運動的理解和態度，激發學生的興趣，也讓學生在學習中體驗球類運動的樂趣，發揮學生自主學習的能力，使每一個學生進步和成長，培養學生成為敢打敢拼、團結合作的精神。

本模塊教學以能掌握墊傳發扣四種基本技術及其動作組合的提高為主，同時讓學生開展小型的比賽提高學生的綜合能力。

教材分析

《高中學生體育與健康》將排球作為選修教材內容，要求凡是有條件的地區和學校都應積極開展排球課。除了技術動作的教學以外，在教學過程中注重對學生意志品質、心理品質、參與意識、社會適應能力的培養。

學情分析：

1、 可能遇到的問題：

學生在初中主要中考項目為主，只有個別學生參加排球訓練隊，加上球類技術性強，及升入高中后學習壓力增加，同時男女同學在對于體育方面的不同反應，部分同學對體育的不重視，不能理解體育對于身體發展的重要性也增加了教學難度。如何解決學生在這一階段所出現的狀況，調動其積極性，有計劃的培養學生終身熱愛運動的素質和能力，提高保持和增進健康的實踐能力，形成輕松愉快、豐富多彩、充滿活力的生活態度，加強人際交往的能力，社會經驗的積累等方面的問題是在教學中要著重解決的問題。

2、 存在的問題：

學習積極性的問題---部分同學的積極性不高。要幫助學生樹立正確的體育觀，培養學生良好的運動習慣。

學生現階段的生理以及心理的多變階段---對基礎較差學生都希望能更多的鼓勵而較好的學生希望自己可以得到肯定，因此面對學生心理的變化要給與充分的重視。

3、采用的學習策略

自主學習---在課堂中盡量提高自主的能力，給學生自主設計和展示的過程，發揮學生的獨立性和機動性，使學生獲得成就感，增強自尊與自信。

合作學習---體育中很多情況下需要合作與幫助，共同面對問題時積極進行交流與溝通，加強學生的人際交流能力。

探究學習---在教學中，教師為學生完成學習目標提供多種途徑，并給予學生充分的時間和空間去探索達成學習目標的途徑，培養學生發現問題，解決問題的能力與創新意識。

模塊目標：

1、學生對終身體育意識和積極人生態度的形成---結合排球運動的特點可以提高人的靈敏、彈跳、力量、速度、耐久力等身體素質，提高排球活動的能力和技巧，培養團結協作、勇敢、頑強、拼搏奮進等優良品質。

2、學生的'健康水平的提高和全面發展---通過排球課程的學習，使學生掌握排球基本的理論知識、技術和技能、以及比賽規則，通過學習和鍛煉，發展學生奔跑、跳躍等基本活動能力，提高學生的身體健康水平，促進身心全面發展，進一步增強體質，通過《學生體質健康標準》。

3、學生的心理健康---在學習中發展學生的良好的心理品質，增強人際交往技能和團隊意識，提高學生調節自身情緒的能力，培養團結協作、勇敢、頑強、拼搏奮進等優良品質。

4、學生的社會適應能力的培養---在學習中讓學生體驗競爭、分享、合作、共處、突變、角色和角色轉換、成功與失敗等情景，從容不斷增強自我意識，規范意識和自我控制能力，提高學生的社會適應能力。

教學重點難點：

教學重點：基本掌握排球運動的傳、墊、發等基本技術動作并能在運動狀態中合理運用。

教學難點：學生能在比賽中熟練的運用技術和戰術。

教學策略與手段：

在課堂上教師不能只是把教材內容，通過講授、技術的傳承，教會學生掌握了技術動作就算完成了任務；而是變學生被動的學習為主動學習，積極地思考、探索，了解排球的價值，學習和掌握排球運動技術的規律，同學間、師生間互動起來，提高排球教學的質量。同時培養學生收集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力因此在教學中進行適當的示范和講解后，給予學生盡可能多的時間和空間，讓學生進行自主學習，合作學習與探究學習。采用分層式教學方法，通過示范、講解、提問以及比賽等方式。并在進行實踐練習的時候，鼓勵學生之間相互觀摩、比較、相互指導、體會，評價和自我評價相結合，發揮學生學習的自主性與獨立性。不同水平的學生進行不同的對待，讓每一個學生都能體會到成功的喜悅。

模塊學練目標：

運動參與方面：通過排球的學習，表現出積極的練習興趣

運動技能方面：能掌握墊傳發扣四種基本技術及其動作組合，并能開展小型的比賽

身體健康方面：全面發展身體素質，增強體力，使身體得到勻稱的發展

心理健康方面：形成樂于參與教學互動、勇于克服困難、敢于創新、自信自強、體現良好表現欲的學練情境

社會適應方面：主動服從練習角色分配，學會合作練習的方法，加強同伴間的交往合作，培養團隊精神和集體榮譽感

模塊學練內容：

運動知識：1排球運動的起源和發展；2排球運動的特點及鍛煉價值；3排球運動的技術原理

運動 ……此處隱藏2870個字……，我請小朋友一起來表演。

（2）請幼兒配上肢體動作表現兒歌內容。（重點引導幼兒表現“眨一?！薄奥勔宦劇薄敖酪唤馈?。）

師：這回老師的要求不一樣哦，我們要加上我們美美的動作一起來朗讀這首兒歌。

5.幼兒分組表演。

讓幼兒在表演中，感受兒歌的趣味性。

四．教師小結：今天我們學習和了解到身體中的哪個部位會跳舞?；丶液螅埿∨笥芽伎及职謰寢?，好不好？

附：我的身體會跳舞

眼睛眼睛眨一眨，

鼻子鼻子聞一聞，

嘴巴嘴巴嚼一嚼，

小手小手拍一拍，

屁股屁股扭一扭，

我的身體會跳舞。

為推動我?！皽p鹽防控高血壓”項目的順利實施，倡導低鹽膳食健康生活方式，近日，我校多舉措并舉，在全校學生中開展了以“減壓防控高血壓，從我做起”為主題的宣傳活動。計劃如下：

一是在宣傳欄醒目位置張貼“減鹽防控高血壓”的知識宣傳，通過校園廣播、國旗下講話等形式，強化學生“減鹽”的意識，積極營造濃厚的減鹽防控高血壓氛圍。

二是體育健康老師利用體育課講解有關“減鹽防控高血壓”的相關知識。并以班級為單位，開展減鹽防控高血壓調查及知識競賽活動。

三是各班級班主任利用主題班會做好宣傳教育，進行低鹽膳食與高血壓防治的健康知識教育。

四是在全校范圍內舉行“減鹽防控高血壓”黑板報比賽，深入宣傳“減鹽防控高血壓”知識。

五是加強調查。家、校結合開展多種形式的調查，讓學生對家

庭成員展開攝鹽量的調查，制訂家庭及個人的減鹽計劃，強化學生的低鹽膳食防控高血壓的意識。

六是加強食堂管理。要求學校食堂在確保飯菜口味、質量穩定、學生開心用餐的前提下，嚴格按照國家健康用鹽標準，規定添加食鹽，讓每一位學生都能安心健康的用餐。切實做好學生食堂這個攝鹽量的主要源頭的保障工作。

一、學制與招生對象：

學 制：短期培訓

招生對象：免費培訓對象

　　二、培養目標：

本專業培養德、智、體、美全面發展，擁護黨的基本路線，具有良好的思想品德和職業道德，培養具有扎實的文化基礎知識、美容美發與形象設計專業理論知識和基本操作技能的，能從事美容美發與形象設計專業一線工作的，可持續發展的高素質勞動者。同時具有一定的文化基礎知識與職業技能綜合素質，能夠通過職業培訓、繼續教育、自學成才等繼續學習的渠道達到各方面素質全面發展的美容美發與形象設計兩用性人才。

職業面向： 本專業學員主要面向賓館、飯店、美容美發廳、婚紗攝影中心、形象設計室等服務行業，從事美容美發及形象設計等工作。

三、職業能力

(一)知識結構

(1)掌握與本專業相關的文化基礎知識。

(2)掌握人體骨骼、皮膚、毛發、穴位和洗染燙發用品的性能等基礎知識。

(3)掌握干洗按摩、修剪、燙發、染發、晚裝設計等技巧的基礎理論知識。

(4)掌握皮膚護理的知識和各種化妝品的性能、使用方法等基本知識以及化妝方法的基礎理論知識。

(二)能力結構

(1)具有美容、美發的操作技能。

(2)具有妝容設計、發型設計、服飾設計的基本能力。

(3)具有一定的審美鑒賞能力。

(4)掌握服務心理與禮儀、人際交往的基本知識并具有較強的語言表達能力。

(5)具有創業的基本能力。

(三)素質結構

(1)具有自主意識、競爭意識和創新意識。

(2)具有自我調控能力、創造性思維能力和適應社會的能力。

(3)具有全面素質：思想道德素質、科學文化素質、身心健康素質、勞動技能素質。 四

四、課程設置

本專業計劃分為三種類型

1、公共課;

2、專業課;

3、選修課。

五、培訓內容

美發基礎、發型設計、皮膚護理、美容化妝、影視及戲劇化妝、美甲、形象設計等。

　　六、培訓內容簡要說明

(1)化妝品化學

培訓內容：了解化妝品化學常識，學習與美容美發專業相關的基礎理論知識，使學生掌握日常生活中的化學知識和吃、穿、用有直接意義的化學信息。

培訓要求：遵循取材精新和“貼近生活”的原則，努力做到集知識性、技術性、實用性、趣味性于一體，避免復雜多變的化學結構，反應機理等敘述，密切結合生活實際，深入淺出，通俗易懂地展開闡述。

(2)美發基礎

培訓內容：了解美發發展史、美發發展趨勢、美發師的職業道德，學習毛發生理知識、工具用品及行業衛生知識，掌握洗發按摩技術、盤發造型技術、基礎的修剪技術、燙發與造型技術和吹風與造型技術。

培訓要求：理論聯系實際，通過學習掌握各種美發技術。

(3)發型設計

教學內容：精深的修剪技術、燙發與造型技術、吹風與造型技術、漂染技術和美發造型設計。

教學要求：要求在學習“美發基礎”課程的基礎上，將各種技術提升，加大動手能力的培養。

(4)皮膚護理

培訓內容：了解皮膚護理和化妝品使用方法的常識，學習全套的皮膚護理手法。 培訓要求：理論聯系實際，掌握皮膚護理的操作方法。

(5)美容化妝

培訓內容：了解美術常識、化妝品知識，掌握化妝常用色彩調配效果、局部修飾技巧、面部修飾技巧、面部整體修飾技巧、婚禮、晚宴、新潮妝。

培訓要求：理論聯系實際，掌握各種化妝技巧。

(6)影視及戲劇化妝影視及戲劇化妝影視及戲劇化妝影視及戲劇化妝

培訓內容：學習影視及戲劇化妝的基本知識和基本技能。

培訓要求：通過學習，使學生初步形成解決實際問題的能力，為學習專業知識奠定良好的基礎。

(7)形象設計

培訓內容：學習形象設計的基本概念、設計要素、審美原則、設計語言、整體形象設計等內容。

培訓要求：理論聯系實際，通過學習使學生具有一定的審美、鑒賞能力及形象設計能力。

(8)電腦美術設計

培訓內容：掌握photoshop 8.0、Cordraw等平面設計軟件的操作技巧。

培訓要求：通過學習，使學生能夠完成美容美發專業電腦美術設計的操作。

(9)假發設計與編制

培訓內容：學習假發套的設計與編制技巧以及接假發的方法。

培訓要求：通過學習，使學生能夠獨立完成操作。

(10)美體

培訓內容：學習全身按摩、香熏等美體方面基礎知識及技巧。

培訓要求：使學生能夠獨立完成操作。

(11)美甲

培訓內容：學習美甲基本概論、美甲操作工具的使用、美甲操作程序，掌握各種美甲技術。

培訓要求：通過學習，使學生能夠達到獨立進行美甲項目的操作。