碰一碰教案

碰一碰教案15篇

作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的碰一碰教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

碰一碰教案1

游戲目標：

1、感受2/4拍音樂節奏，學著按節奏走步。

2、體驗與同伴交流的快樂情感。

游戲準備：

1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。

2、木偶娃娃兩個。

游戲過程：

1．聽辨旋律：

(1)"我們都有很多好朋友，請你找一位好朋友。"

(2)幼兒跟著音樂節奏邊拍手邊走步（一拍一步）。

2、學唱歌曲：

(1)"好朋友見面可高興啦，怎樣表示呢？"

(2)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動作。

(3)出示木偶娃娃并進行表演。

"兩個娃娃在干什么？"（握手、擁抱等動作）

(4)教師邊唱邊表演木偶戲，演示歌曲中好朋友相碰的部位。

(5)幼兒學唱歌曲。

3、音樂游戲《朋友碰一碰》

(1)游戲過程：幼兒邊唱邊走步找朋友，音樂終止時，教師說出好朋友相碰的部位，幼兒按指令找朋友碰一碰。

(2)幼兒游戲若干次。

碰一碰教案2

活動目標：

1.能用不同的動作方式與同伴相“碰”，學會按指令做出反應。

2.體驗與同伴合作、交流的友好情感。

活動重點：

能用不同的動作方式與同伴相“碰”

活動難點：

學會按指令做出反應

活動準備：

ppt、音樂

活動過程：

一、導入

師：今天王老師找來了我的朋友吳老師一起玩一個游戲，瞧，我們在干什么呀？你們也想玩這個游戲嗎？玩這個游戲之前我們要先學會

唱這首歌。

二、學唱歌曲

師帶領幼兒逐句學唱歌曲。

三、創編

1.師：除了小手碰小手還可以碰哪里？

2.師出示相應的圖片。

3.將創編的歌詞帶入歌曲中。

4.和客人老師碰一碰。

四、活動結束

師：告訴你們一個秘密，森林里的小動物也想和你們一起玩游戲呢?。úシ乓魳冯x開教室）

碰一碰教案3

活動目標：

1.激發幼兒探索顏色變化的興趣。

2.幼兒通過操作，知道兩種顏色配色后會發生變化，并從中體驗成功的喜悅。

活動準備：

涂有紅、黃、藍顏色的小手掌；魔術箱；紅、黃、藍顏色的水：裝有紅、黃、藍顏料的瓶蓋。

活動過程：

一、游戲：《碰一碰》，讓幼兒初步感知兩種顏色碰在一起會發生變化

1.幼兒隨音樂《碰一碰》進入活動室。

師：咦，小朋友，你們的小椅子上都放的什么呀？看一看你的小手掌上都有什么顏色？（紅色、黃色、藍色）

請幼兒自由回答并提問。如：你在哪里見過紅顏色的東西？鼓勵幼兒關注周圍生活中有顏色的東西。（以此形式再提問黃色、藍色）

2.開始游戲

請小朋友隨音樂《碰一碰》找一個跟自己手掌顏色不一樣的好朋友來碰一碰，并提問：“小朋友，你的小手掌顏色有什么變化？（變色了）。讓小朋友隨音樂再找一個跟自己顏色不一樣的朋友碰一碰，再次感知兩種顏色碰在一起會發生變化。

二、魔術表演，了解紅、黃、藍三種顏色兩兩配色后會變成另一種顏色

今天，老師不僅給小朋友帶來了好玩的游戲，還給小朋友準備了神奇的魔術呢！小朋友要瞪大眼睛，看看魔術到底是怎么樣神奇的呢？

教師準備三個瓶子，里面分別裝有紅、黃、藍三種顏色的水，每個瓶子里插上兩根帶有開關的塑料管。音樂響起，教師進行魔術表演。表演完后提問幼兒：“瓶子里的水有什么變化？（變小了）到哪去了呢？（流到魚缸里了、不見了等等）有的小朋友說是流到魚缸里去的。瓶子里裝的是紅色、黃色、藍色的水，為什么魚缸里卻沒有紅色、黃色、藍色的水呢？魚缸里現在是什么顏色？這是怎么回事呢？此過程讓幼兒各抒己見。

“讓我們一起揭開這個魔術的秘密吧。（教師拉開簾子）哦，原來水是順著管子流到下面魚缸里去的，看一看每個魚缸里都有幾根管子，管子里有什么顏色？”引導幼兒觀察發現并能說出：紅色碰上黃色就會變出橙色，紅色碰上藍色就會變出紫色，藍色碰上黃色就會變出綠色。

三、幼兒動手操作，進一步鞏固兩種顏色配色后神奇的變化

“剛才這個魔術不僅老師能變出來，小朋友也可以變出來，小魔術師們，你們試試吧！”

老師為小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的水。瓶子里有一種顏色，請小朋友找一個相同顏色的即時貼貼在瓶子的身上，記住它就是瓶子里現在水的顏色。還有的顏色藏在瓶蓋里，請小朋友找一個跟自己瓶子里顏色不一樣的瓶蓋蓋上去，擰擰緊。

此時，教師為幼兒準備了三張桌子，第一張桌子上放有瓶子里是紅顏色的水，并配有黃色和藍色標志的瓶蓋；第二張桌子上放有瓶子里是黃顏色的水，并配有藍色和紅色標志的瓶蓋；第三張桌子上放有瓶子里是藍顏色的水，并配有黃色和紅色標志的瓶蓋。

小朋友，快到老師這里來！我們的魔術表演馬上就要開始了。變魔術要有神奇的咒語呀，跟老師一起念咒語吧：“水寶寶，水寶寶，變變變?！弊屛覀円黄饋碜兡g吧。

播放音樂，幼兒隨音樂晃動瓶子里的水，讓兩種顏色碰在一起。小魔術師們快看，你手里的水變成了什么顏色？是由哪兩種顏色變出來的？通過提問，鞏固哪兩種顏色碰在一起分別會變成橙、紫、綠三種顏色。

四、幼兒噴色，體驗成功的喜悅

小魔術師們可真厲害，變出了這么多漂亮的顏色！小朋友，看，這里有什么？（大樹、小草）大樹和小草都是什么顏色的呢？（綠色）以同樣的形式出示南瓜、桔子、葡萄等?，F在就讓我們用手中的顏料來給它們穿上漂亮的衣服吧。

幼兒進行噴色活動，體驗顏色給大家帶來的快樂。

五、結束部分

顏色給我們帶來了這么多的樂趣，讓我們到外面去尋找更多有顏色的東西吧。幼兒隨音樂離開活動室。

碰一碰教案4

活動目標：

1、學習演唱歌曲。嘗試創編歌詞。

2、學習和同伴合作地游戲，體驗和同伴親密接觸的快樂。

活動準備：

娃娃木偶兩個，磁帶，錄音機

活動過程：

1、律動《手腕轉動》

要求幼兒合著音樂的節拍轉動手腕。

2、引題，學唱歌曲

（1）出示木偶，引起幼兒興趣。

（2）播放歌曲，操縱木偶表演。提問：兩個娃娃在干什么？

（3）教師 ……此處隱藏4449個字……樂在活動場地自由地找朋友，并能跟隨音樂自由地做動作。

2、當音樂停止時，教師說碰什么地方，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個地方。

3、游戲中，可請幼兒做詢問者，教師回答，教師用指令不斷地變換“碰”的位置；也可請多數幼兒做詢問者，個別幼兒做回答者。

四、延伸部分。

請家長們也參與到活動中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。

碰一碰教案13

一、活動名稱：音樂——碰一碰 活動目標：1、讓幼兒熟悉歌曲旋律與節奏。2、在感知歌曲節奏的基礎上隨音樂節奏做身體動作。

活動準備：鋼琴活動過程：一、律動《拍手點頭》、《吹喇叭、打鼓、開槍、開炮》

二、練聲《小鳥醒來了》、《小汽車》。

三、教師演唱歌曲，幼兒了解歌曲內容。

1、教師：今天老師給大家帶來了一首很有趣的歌曲，歌曲的名字叫碰一碰，小朋友先聽一聽歌曲里唱了些什么?

2、教師范唱歌曲。

3、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲中找誰碰一碰呀?

四、請小朋友跟著老師的琴聲念誦歌詞。

五、請小朋友跟著老師學唱歌曲。

六、請小朋友跟著老師的琴聲演唱歌曲。

七、師生一起邊唱歌邊玩碰一碰的游戲。

教師：這次，我們一起邊唱歌曲邊做動作。

八、看教師示范——怎樣和同伴玩游戲。

教師：現在我請一位小朋友和我一起玩這個游戲，請你們來唱歌吧。

九、幼兒與身邊的同伴倆倆進行游戲。

教師進行指導，并進行個別性的指導。

碰一碰教案14

設計意圖：

歌曲《碰一碰》是一首表達朋友之間相互友好的情感，體現朋友之間其樂融融的氛圍。它的歌詞淺顯易懂、易學易唱而且具有游戲性和趣味性，非常適合小班幼兒學唱、游戲。

現在的孩子大多是獨生子女。特別是小班的孩子，剛入園時，都有一定的自我中心傾向，在社會交往方面表現出如退縮、拒絕、遠離等情緒傾向，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我設計了《碰一碰》這個音樂活動。讓孩子們在通過對歌詞進行動作演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發展。

活動目標：

1、鼓勵幼兒大膽的用身體不同部位創編不同的相互觸摸動作，體驗游戲帶來的快樂。

2、感受2/4拍樂曲的節奏特點，練習一拍一下有節奏的動作。

3、認識、區別身體部位，培養幼兒初步的合作游戲意識。

活動準備：

音樂磁帶（伴奏帶、有唱詞帶）、身體各部位圖片

活動前幼兒已熟悉歌曲《碰一碰》

用即時貼貼好的內外雙圓形場地間隔20厘米。

活動過程：

一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場，走成一個圓圈。

我們的活動室里有兩個圓圈，一個是大圓圈媽媽，它里面有個小圓圈寶寶。我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧！

二、游戲：與小圓圈寶寶碰一碰

1、我們的身體有許多不同的部位,這是（教師手指頭部，幼兒回答），這是（教師伸出雙手，幼兒回答），還有······幼兒自由回答。

2、教師出示相應身體部位圖片，請幼兒找出自己相應部位

3、我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了，小圓圈寶寶也想和我們交朋友，你想把身體的哪個部位和小圓圈碰一碰，交個朋友呢？

根據幼兒回答集體游戲，幼兒看身體部位圖片游戲。

4、幼兒聽音樂碰一碰進行游戲。（在音樂的最后一句與小圓圈碰一碰）

三、游戲：碰一碰

1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交朋友了，真有趣！

2、還有一個更有趣的游戲，想不想玩？怎么玩的，先來聽一聽。

3、你聽到這個游戲是怎么玩的？引導幼兒講述歌詞內容。和誰碰一碰？碰哪里？(教師示范)

4、你想和哪個朋友碰一碰，碰哪里？（幼兒個別示范）

引導幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如：鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳，并出示圖片。

5、剛才的小朋友碰了哪些地方?（看圖片）

6、幼兒分組、集體游戲。

四、結束活動

我們今天玩得真開心，走!我們去和別的朋友玩玩《碰一碰》的游戲吧！

附錄

碰一碰

1=c 4/2

（1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ）∣ 13 4∣

找 一個

5 3 ∣ 6 4 ∣ 2 –∣ 13 4∣ 5 3 ∣ 4 2 ∣

朋 友 碰 一 碰， 找 一個 朋 友 碰 一

1 – ∣ 4 4 ∣ 6 –∣x xx x∣ x 0 ∣

碰 碰哪 里？ xx 碰x x

1 13 4∣5 53 ∣4 42 2∣ 1 - ║

（動作）

碰一碰教案15

設計思路：

近期，我班正在進行“我們的身體”主題活動，為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認識，我設計了音樂游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關節各部位的了解，同時激發幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規則，激發孩子的創造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。

目標：

1、通過活動，感受歌曲和游戲的規則。

2、激發幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現。

準備：第一教時學會唱歌曲《碰一碰》，人體圖兩張，數字粘紙。

過程：

一、律動—狗狗健身操

二、復習歌曲《哈羅哈羅》

鼓勵幼兒用好聽的聲音，用高興的心情唱出來。

請幼兒用輪唱的方法再次復習歌曲。

三、復習歌曲《碰一碰》

糾正幼兒唱歌的姿勢，鼓勵幼兒用好聽的聲音唱。

反復幾次

四、音樂游戲《碰一碰》

1、“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的?”(放音樂)

2、在孩子的講述中重復動作，并且再次完整欣賞音樂游戲?！罢埨罾蠋熢賮砗臀姨淮危纯蠢蠋煶四木湓挄r做了什么動作!”

3、“讓我們一起來跳一跳?！?放音樂)先自己跳，掌握動作后，鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳。(1—2遍)

五、找一找，玩一玩

1、提出新的游戲要求---“這回要請小朋友仔細看看老師是怎么做游戲的，什么時候去找朋友的?”

2、讓幼兒觀察唱到哪句時開始找朋友，(放音樂)然后分匹請幼兒游戲，“我先來請5個小朋友和我一起做游戲，直到所有的幼兒都一起開始游戲。

3、找一個好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里?聽著音樂一起玩一玩，找一找。(放音樂)

4、將幼兒找到的地方用數字貼標注。(先做3次，再做4次)

5、放音樂，集體跟著數字依次做動作進行游戲。