大班律動游戲《請跟我來》教案

大班律動游戲《請跟我來》教案

作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的大班律動游戲《請跟我來》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班律動游戲《請跟我來》教案1

活動目標

1、學習唱名旋律的模唱，感應下行旋律。

2、樂意用肢體動作來表現樂曲旋律，體驗即興模仿的樂趣。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

1、音樂CD、CD播放機、掛圖第二頁。

2、鼓、掉镲、唱名卡、布球。

3、啦啦彩球、節奏卡、軟墊。

活動重難點

1、重點：通過肢體律動感應下行旋律。

2、難點：有節奏地創編舞蹈動作。

活動過程

1、暖身活動：老師伴奏，幼兒聽音樂做律動，學老樹怪的模樣進場。

師：在森林里有許多老樹怪，它們一搖一晃地出現了。

2、唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。

師：老樹怪好開心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么?出示唱名卡，幼兒模唱旋律。

3、故事導入

師：一只貪玩的小風箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過一片樹林的時候，被一個老樹怪給抓住了。小風箏掛在樹枝上動彈不得，書上飛來許多烏鴉。小風箏害怕極樂，于是請求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就會知道小風箏有危險了。小主人收到紫色羽毛后，為了救小風箏，找了好多好多小朋友幫忙。

4、律動即興模仿

師：我們已經來到了老樹怪的`地下，請小朋友想想有什么辦法能讓風箏從樹上滑下來?

(1)幼兒圍圈律動。

A段：模仿老師的各種動作。

間奏：拍手唱“請跟我來”，由上到下拍奏，感應下行旋律。

(2)兩人一組創編舞步。

A段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創作各種舞步并互相模仿。

間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應下行旋律。

5、結束

師：小主人說了，我們的人手不夠，再去請一些好朋友來幫忙好嗎?(幼兒伴隨著音樂，一手拿著鼓，敲打著退場)

教學反思：

音樂游戲《請跟我來》是一首很活躍，節奏性很強的音樂，最主要的目標是學習唱名旋律的模唱，感應下行旋律和樂意用肢體動作來表現樂曲旋律，體驗即興模仿的樂趣，孩子曾經接觸過奧爾夫音樂，所以整個課堂常規很好，氣氛很活躍，孩子們玩得很開心，就是在玩中學，學中玩。

整個活動我基本都是參照教師用書去完成，最注重的孩子對音樂的即興表演，發展孩子的創造力和表現力，比如在第四環節，也就是律動即興表演這個環節，由于我的引導到位，很多孩子在語詞“請跟我來”做好準備，到了A段音樂孩子創造了不一樣，而且又很有趣的律動，大家模仿，每個孩子都有表現的機會。體驗即興模仿的樂趣，以后遇到類似的音樂游戲，就可以這么做，孩子就會創造出不一樣的律動。

通過這節課，我看到了孩子的進步，有些孩子可以邊唱邊做律動，通過肢體律動來學習唱名旋律，感應下行律動，很樂意創造出不一樣的律動，體驗即興模仿的樂趣?？偟膩碚f，本活動達到我的預期效果。

大班律動游戲《請跟我來》教案2

一、 活動目標

1、 學習唱名旋律的模唱，感應下行旋律。

2、 樂意用肢體動作來表現樂曲旋律，體驗即興模仿的樂趣。

一、 活動準備

1、 音樂CD、CD播放機、掛圖第二頁。

2、 鼓、掉镲、唱名卡、布球。

3、 啦啦彩球、節奏卡、軟墊。

二、 活動重難點

1、 重點：通過肢體律動感應下行旋律。

2、 難點：有節奏地創編舞蹈動作。

三、 活動過程

1、 暖身活動：老師伴奏，幼兒聽音樂做律動，學老樹怪的模樣進場。

師：在森林里有許多老樹怪，它們一搖一晃地出現了。

2、 唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。

師：老樹怪好開心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼兒模唱旋律。

3、 故事導入

師：一只貪玩的小風箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩，它在天空中飛得好高好高，在穿過一片樹林的時候，被一個老樹怪給抓住了。小風箏掛在樹枝上動彈不得，書上飛來許多烏鴉。小風箏害怕極樂，于是請求貓頭鷹幫它把一根紫色的羽毛交給了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就會知道小風箏有危險了。小主人收到紫色羽毛后，為了救小風箏，找了好多好多小朋友幫忙。

4、 律動即興模仿

師：我們已經來到了老樹怪的地下，請小朋友想想有什么辦法能讓風箏從樹上滑下來？

（1）、幼兒圍圈律動。

A段：模仿老師的各種動作。

間奏：拍手唱“請跟我來”，由上到下拍奏，感應下行旋律。

（2）兩人一組創編舞步。

A段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創作各種舞步并互相模仿。

間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應下行旋律。

5、 結束

師：小主人說了，我們的人手不夠，再去請一些好朋友來幫忙好嗎？（幼兒伴隨著音樂，一手拿著鼓，敲打著退場）