美術教案

精選美術教案范文9篇

作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的美術教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

活動目標

1．學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創作基本技巧，提高造型能力。

2．通過看一看、想一想、練一練，體驗創作的樂趣。

活動準備

1．經驗準備：有使用彩泥活動基本工具的經驗，會做一些基礎造型。

2．材料準備：

幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

活動過程

一、游戲導入

1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預示活動的開始。

2．出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么。

二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結。

小結：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。

三、引領創作1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。

2．按照每一步驟，根據需求，按比例分配手中的彩泥。

3．重點講述新技能；正確、合理地使用操作工具。

4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據成品效果圖自己操作。

四、教師巡回指導1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。

2．使用工具注意安全。

3．鼓勵幼兒大膽動手，克服膽怯心理。

4．發揮想象，做出有新意的造型。

5．提倡同伴間的合作，相互幫助。

五、交流分享1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。

2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強自信心和自豪感。

六、結束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

美術教案 篇2

活動目標：

1、知識目標：學習使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設計，畫出迎春花的特征。

2、技能目標：運用繪畫 、粘泥、點，壓等手法表現迎春花的特征。

2、情感目標：培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

教學重點：

觀察迎春花的特征。

教學難點：

大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀。

活動準備：

知識準備，帶幼兒到達花園觀察迎春花的主要特征。

物質準備，教具：迎春花的圖片 實物 學具：棉簽 顏料 油畫棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線筆

活動過程：

激發幼兒對觀察迎春花的興趣

讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈的繪畫制作的興趣。

1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實物）這是春天開的最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。

2、引導幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數香味來觀察認識迎春花。

師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花）

3、師小結；迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。

師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠開滿迎春花好嗎？

美術教案 篇3

課時：1課時

課型：繪畫制作課

教材分析：本課是專為入學兒童進行涂色訓練而設計的一堂綜合課，使用各種顏色在白紙上任意圖畫成色彩斑斕的糖衣后，用各種簡單的方法包扎的一堂課。涂色和包扎是本課學習活動的兩個主要內容，應注重意涂色為主，包扎為輔。

本課呈現了多種形式的包扎方法，如：捆扎、折疊、包卷、粘貼等。在教材中呈現的這些方法都很好地體現了一個共同點，就是如何根據糖紙的涂色效果和“糖果”填充物的形狀進行最美的包扎，體現出學習活動的綜合意義。

教學目標：

1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫，激發學生做手工興趣，培養動手能力。

2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發美術興趣，感受創作的喜悅。

教學重點：

1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。

2、嘗試包扎糖果。

教學難點：根據糖果的大小，形狀設計糖紙的大小、圖案、色系。

教學過程:

一、組織教學：

1、檢察學具。

2、師生問好。

二、導入新課：

三、講授新課：

1、講老師小時侯發生的故事：小時侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙，洗干凈以后，夾在書里，漂亮極了!還可以當書簽呢

2、展示作品范例，現在，我們可以自己來制作漂亮的糖紙了。揭示課題。

3、欣賞教材P3

4、學生嘗試涂色 反饋 涂色應由淺到深。

5、學生嘗試包扎糖果

6、學生交流包扎方法：菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態各異的糖果。

7、讓學生聯系平時所見的售貨和購物的情景，6人一組經營糖果鋪，一組售貨，余下6組做顧客，由制作糖果的人推銷自己的產品，以鍛煉學生大但介紹自己的作品，體驗美術活動的樂趣。

8、小結：

就快到教師節了，小朋友們可以再制作一些精美的糖果，把它們作為教師節禮物，送給辛勤的老師們。這一舉措，可以激起了孩子們再創作的欲望。

美術教案 篇4

活動目標：

鍛煉幼兒十指協調性、靈活性，發展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

活動準備：

皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。

活動過程：

一、組織教學

1、問早問好互動小游戲

2、引入

“小朋友們，老師給你們表演一個魔術，想不想看？”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

二、基本部分

1、引導幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。

2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述。

……此處隱藏5899個字……p>

生：紙制的花朵…

設計意圖：通過欣賞不常見到的景象給同學們帶來不同的感官刺激，有利于激發學生的創造熱情。

師：紙不僅是書寫的載體，也是造型的載體。今天，讓我們共同進入一個奇妙的旅程，探索一張紙是如何由平面變成立體的。

師：下面我們還欣賞下Patt Ecan（帕蒂?？寺?的立體紙雕作品

來感受下紙雕作品的魅力。

生：哇…好美….

二、欣賞紙雕花卉作品，讓學校產生制作興趣。

師：這副紙雕作品名稱：小小世界之花花世界出自《安邸AD》20xx-3月刊

同學樣在觀察時是否可以想想看自己可以通過哪些方法來制作出這些花朵哪？

生：刀刻，剪刀剪裁，粘貼…

師：剛剛同學樣整理出了很多制作方法，這樣制作出來的花朵看起來更逼真，更漂亮了，而且不會凋謝，長久保存。那么今天這些節我們就來學習這種制作方法《紙雕花卉》（出示課題）

設計意圖：通過學生自己的觀察交流，來引出課題，有目的地將學生引入紙雕花卉的制作，讓學生感受到紙雕花卉的美。

三、進一步觀察，探究并整理制作方法。

師：紙雕花卉有很多制作方法：有平面制作法、折線制作法、曲面制作法等。如這朵花就是平面制作法，（展示作品）這幅作品上的葉子就是利用折線法制作的，那今天我們就主要來學習用曲面制作法制作的花朵。

1、首先將花瓣的基本形畫在彩紙上并剪下來，為了節省時間我們可以把彩紙折疊在一起，把其他的花瓣一起剪下。

2、其次選擇一條寬約4厘米長約20厘米較薄或較軟的紙對折，在開口一端剪成均勻的條狀，注意千萬不要剪斷，剪好后就是這樣，然后把它卷起來。

3、接下來我們把剪好的花瓣組合起來，再將做好的花蕊粘在中央。要想使花瓣更逼真，我們把鉛筆放在花瓣的下面，大拇指放在花瓣的上面，輕輕一刮，這樣就很自然的形成了彎曲狀態。

4、最后我們還可以適當添加花莖和蝴蝶等。

師：這樣一幅漂亮的紙雕花卉就完成了，那同學們回想一下剛才老師是怎么完成這幅作品的呢？

生：1、剪花瓣

2、剪花蕊

3、組合

4、添加

（板書出示步驟）

師：看來同學們對制作過程已經很了解了，老師還給大家帶來好多紙雕花卉的作品呢，讓我們一起來欣賞一下吧?。ǔ鍪荆?/p>

設計意圖：本環節通過教師對紙花制作過程的直觀演示，為學生的設計、表現做了鋪墊，為突破本課的重點、難點打下基礎。

三、學生設計、表現花卉

同學們已經欣賞了這么多優秀的作品，有的同學已經迫不及待了，下面我們就趕快動手制作一幅紙雕花卉的作品吧！可以小組合作，也可以自己制作，我們比一比，看看誰做的最快最漂亮。單人完成作品加2分，小組合作（3-4人）加10分，要求是小組合作作品質量要高于單人完成作品。

四、展示、評價

下面就請同學們把自己的作品展示出來。

設計意圖：本環節是為學生提供一個展示才華的舞臺，讓學生充分體會到成功的樂趣。

五、拓展

生活中處處都有沒，通過今天的學習，同學們課后可以用自己制作的紙雕花卉作品來美化自己的生活。你能說說怎樣來美化自己的生活嗎？

設計意圖：這一環節是拓展、引導紙雕花卉的應用，讓學生知道用這些作品來美化自己的生活，使學生的學習從課堂延伸到課外。

美術教案 篇9

教學目標：

1、用對稱的方法畫出一對鞋墊,并學習在鞋墊上裝飾圖案。

2、體驗在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。

教學重點：制作鞋墊外形，能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

教學難點：注意圖形圖案的對稱，而且要顏色、大小也要有對稱性

學習方法：示范講解法、合作探究法、觀察比較法、自主嘗試法、輔導練習法、作業評價法、行為指導法

教學準備：實物課件,白卡紙，記號筆，油畫棒。

教學過程：

一、（師）激發興趣，導入新課（3分鐘）：

1.鞋墊的作用：墊鞋子、裝飾。

2.形狀特征——對稱

（1）師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯誤的？

（2）師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的啊？（請幼兒仔細觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規律，再根據自己的觀察進行判斷）師：怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？

二、（生）自主學習（自學材料，組內探究）交流展示（5分鐘）：

1、師扮演小兔子開商店,設置情境：小朋友們好，我的鋪子里有好多種鞋墊就是沒有畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？

2、如何快速地制作出一雙鞋墊？

生：用復印紙、用鞋墊比著畫……

請學生上臺完成示范。

（1）小助手脫掉一只鞋子，腳踩在墊有復寫紙的紙上；

（2）師沿著學生的腳輪廓畫出一只鞋墊的形狀（一筆完成），打開畫紙后一雙鞋墊完成。

3.學生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。

三、（生）交流展示（師）點評解惑（6分鐘）：

1、還少了什么？

生：顏色、花紋、圖案。

2、學生觀察鞋墊實物，思考：

什么材質？——布、線

有什么花紋？——花、葉子……

4、師：你們發現這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？（教師引導學生發現鞋墊上圖案對稱的關系，并重點講述。如顏色，大小，形狀的對稱）

5、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯誤的兩雙鞋墊，讓學生進一步理解對稱的含義）

6.師示范：給鞋墊加花紋

（1）畫中心圖案

（2）畫周圍花邊

（3）和底色注意對比

四、課堂實踐（22分鐘）：

1、剪鞋墊，師示范提示：

（1）留下1cm的白邊

（2）用勾線筆再勾一次花紋，強調圖案。

2.生完成。（注意一支左腳，一支右腳。）

3、學生添花紋，師指導。

（1）.怎樣用最快的方法把一雙鞋墊上的花紋畫好？

學生探究得出結論：用復印紙勾輪廓，顏料瓶浸染或者用油畫棒涂色快些。

（2）注意底色課圖案的對比，以及適當留白

4.學生給制作的鞋墊上色，教師巡回指導，特別提醒學生注意對稱的關系。

五、教師反饋，作業展評（5分鐘）：

1、教師根據學生的操作結果進行評價，選一雙裝飾正確的，一雙錯誤的，讓學生評價。根據同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進行評述。

2、收拾整理：

板書：

教學反思：在本課教學中，使學生在玩中學，在學中玩，在積極快樂的氛圍中，讓學生體驗到了一次創造美的過程，并啟發學生將自己獨特的構思表現出來。結果，同學們設計的鞋墊圖案沒有雷同，表現的非常豐富，非常棒。