英語教學計劃

【薦】英語教學計劃11篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的教學工作又將翻開新的一頁，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？下面是小編精心整理的英語教學計劃，希望能夠幫助到大家。

一、情況分析

1、學生情況分析

三年級大部分學生在二年級時接觸過英語，所以英語對他們來說并不陌生，但由于基礎較差，學習英語還是比較困難。另外還有一部分學生從村小撤并上來，他們沒有任何英語基礎，學習起來就更困難。學生的基礎參差不齊，教起來也就非常不容易。在啟蒙學習階段，小學生是否能保持濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，這對于他們打好基礎，學好英語將起著極為重要的作用。因此，教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解，把握和處理教材，采用生動活潑的教學方法，營造寬松和諧的學習氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術去幫助他們構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，發展心智和拓展視野。

二、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

三、教學目的

激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

四、方法措施

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

一、全冊教材分析：

全冊教材從內容形式方法及插圖等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復習單元為6頁。每單元須六課時左右，約40課時。

二、學生情況分析：

本學期我擔任三年級五班的英語課，本班有學生46人，是一個新組合的班級，多數學生有上課注意力不集中的特點。但因剛接觸到英語，大部分學生對英語應該有比較濃厚的學習興趣，這學期我打算從以下幾方面努力：

1、規范學生的學習行為，督促學生養成良好的學習習慣。

2、提高學生的課堂聽課效率，特別關心愛走神和愛做小動作的學生。

3、幫扶一幫一，關注待優生。

三、教學目標和重點難點：

教學目標：

1、能聽懂、會說12組繪畫，并能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀73個單詞(包括文具、人體部位、顏色、動物、食品數字等6個話題)并能簡單的運用。

3、能聽、做、演18個游戲。

4、能聽、做12個“TPR”活動。

5、能學會8個小制作。

6、能唱14首歌曲。

7、能聽、說、唱10首歌謠。

8、能完成8個自我評價活動。

一、指導思想

以學校、年級、科 組工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“務實基礎，狠抓雙基，改進教法，激發興趣，提高能力”的原則， 長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣。

二、 教學總目標

完成常規教學任務的同時注重激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀懂簡單英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、學情簡要分析

今年我校高一年級共有六個班，兩個國興班，四個普通班。學生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎薄。我擔任6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的普通班和理科的普通班，基礎相對較差，并且學生的成績參差不齊。

四、教材簡要分析

本學期完成英語模塊必修（3）和必修（4）兩個模塊。共10個單元內容。

具體安排： 對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學習可以這樣進行

1、 warming up 和vocabulary一個課時；

2、reading和 language points 四課時；

3、discovering useful words and expressions 一課時；

3、discovering useful structures二課時；

4、using language一課時；

5、writing一課時；

五、 具體措施和工作要點

1 ……此處隱藏8790個字……活學習的話題(問候、購物、餐廳就餐、求職等)，并且把各種語言活動設置在真實的職業場景中(在學習完食品、服裝、價格等內容后，同學們可以模擬在超市或商場為顧客提供服務的場景)。各種形式豐富的練習活動，對于訓練學生聽、說、讀、寫的能力非常有幫助。

三、學情分析

本屆高一學生新生英語水平參差不齊，有的有一定的基礎知識，有的學生直接就相當于零基礎。很多同學字母還不能書寫規范，語音有許多需要糾正的地方。另外，學生在情感態度和學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多同學對英語一點興趣也沒有;有的同學有一定基礎很想學好英語但是覺得非常困難，不知從何處下手，沒有良好的學習習慣。

四、教學措施

由于學生基礎水平差，甚至是零基礎。在高一年級的英語學習中應該側重英語基礎知識的學習。對此我制定了以下措施:

(一)注重發音教學，加強語音教學的趣味性

語音是語言的基礎，學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想，而且對詞匯的學習和記憶力大有幫助。所以，教師如何講解48個音素的發音要領和發音比較，讓學生掌握好發音規律，并且要采用多種的教學方法和充分利用多媒體，讓學生感到意興盎然，增強教學效果，就顯得尤其重要。還可以選編一些與音素相關的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等，讓學生在有趣的活動中鞏固所學音標和讀音規則，為掌握好單詞打下好基礎。課堂中采取多種多樣的教學形式，改變傳統的教學模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。

(二)、注重口語交際運用

本課程是以訓練學生的聽說能力，也就是口語交際運用能力為重點的，所以在教學中應該盡可能的利用多媒體設備，創設真實的情境盡可能讓學生有更多的機會練習口語。由開始的一兩句話，不斷的堅持，不斷的提高。同時充分發揮以教師為主導、以學生為主體的指導原則。

(三)、注重過程評價

在平時課堂中，不斷鼓勵學生，學生的任何一點進步都應該提出，特別是在剛開始的口語練習中。讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User 而不僅僅是Good Learner。 讓英語成為學生學習生活中的實用工具，讓他們在使用英語和學習英語的過程中，體驗到輕松和成功的快樂，而不是無盡的恐懼和疲憊。

(四)、激發學生學習英語的興趣

經常挑選一些經典的對話或者短文讓學生多讀，同時挑選一些難度不大的繞口令讓學生練習他們的口語。在課堂上增強趣味性，選擇一些學生感興趣的話題用英語表達。并且充分利用多媒體設備，增加一些圖文并茂、生動有趣的內容。加強對學生學習方法的指導，增強學生的自學能力。

(五)教學上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關心學生，對其循循善誘，耐心教育。

(六)平時多與學生進行思想交流，了解其思想動向，關心學生學習和生活中情況，有困難時助其克服困難。

(七)團結協作，共同進步。教師之間互相學習，勤學好問，做好自己的教學工作。

一、課程簡介

《21世紀大學英語》是根據教育部辦頒發的《大學英語教學大綱》編寫的一套大學英語教材，系統地把聽、說、讀、寫、譯五種技能的訓練和培養融合在一起，全面提高學生的語言能力。隨著改革開放和中國加入世界貿易組織，英語作為國際通用語也日益受到重視。許多領域離不開英語。大學英語作為一門必修課，就顯得尤為重要。本課程旨在使學生提高英語能力，掌握好這一工具，在實踐中更好地使用它。

二、 課程的教學目標及總的教學要求、重點、難點

大學英語的教學目標是:培養學生具有較強的閱讀能力和一定的聽、說、讀、寫、譯能力，使他們能用英語交流信息。

總的教學要求是:本課程融精讀、泛讀和聽說于一體，圍繞精讀課文重點培養讀、寫、譯的能力;圍繞聽說教材主要培養聽和說的能力。使學生的詞匯量、閱讀速度和聽力理解速度都能達到大綱的要求。同時，由于我院的大學英語四級考試的通過率一向較高，我們要保證大多數學生能夠一次性通過考試，并且能夠在實際使用中運用自如。

課程的重點及難點是:重點是培養學生的讀、寫、譯的能力;難點是對文章結構進行分析，提高寫作和翻譯技能，培養學生用口語交流的能力。

三、課程性質

公共基礎必修課。對象為XX級本部普通班和東方學院各班。

四、教學時間的安排

本學期03級大學英語普通班和東方班從第一周開始上課，第十九周結束，每周授課時數為5學時。精讀教材采用《21世紀大學英語》，計劃完成第二冊第五單元至第三冊第二單元的內容。每個單元計劃用兩個教學周完成。在校歷第十周安排期中考試，考察第二冊第五單元至第八單元的內容，考試以隨堂方式進行。本學期安排三次四級模擬考試，考試以隨堂方式進行。

每一單元課文A講解單詞、詞組、課文結構、重點難點、課文主旨及課后練習;課文B在課堂上適當講解;課文C要求并監督學生在課外閱讀學習。此外，要充分利用學生手上的練習冊，對練習冊上難度較大的練習應給予必要的講解。

聽力教材采用《大學英語聽說教程》，每兩周安排一次聽力課，共9次，每次2學時，共18學時。計劃完成第三冊。每次完成兩個單元的內容。如時間允許，可視情況增加視聽內容。

希望各位教師注意教學時間的安排，按照教學計劃完成本學期的教學任務。

1)在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。并通過多種激勵的方式，激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學習就渴望學習英語。在課程實施上，重環境、重頻率。教學中特別強調語言環境的創設，充分利用和開發多種媒體，豐富教學內容，活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。

2)在教學模式和方法上,重體驗、鐘時間、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，符合小學生興趣的需求，教學內容通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合，功能、結構、話題、任務做到有機結合，以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。

3)創設良好的語言環境，擴展英語教學的時空，靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能夠使每一位學生充分的參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。

4)努力總結和發現問題，及時調整教學策略。根據學生身心特點，總結規律，認真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經驗。

5)六年級采用口試、聽力、筆試相結合的方式，口試主要考察學生實際的語言應用能力，筆試主要考察學生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力。有效的促進了英語教學的再提高。

6)認真反思，積極思考，全面提升我校語教學質量。