小學教學工作計劃

有關小學教學工作計劃范文集合6篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的小學教學工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學教學工作計劃 篇1

一、教學內容：

復習及完成練習冊

二、教學目標：

1．復習并掌握一至四單元所學的四會詞匯和句型。

2．能夠運用所學的日常交際用語進行交流。

3．完成學習手冊內容。

三、教學重、難點：

1．復習并掌握所學單元的四會詞匯和句型。

2．完成練習冊內容

四、課前準備：

1．所學詞匯的圖片或投影片。

2．手冊上的練習題答案的投影片。

3．磁帶和錄音機。

五、教學過程：

Step 1 Warm up

1．歌舞表演Two jackets. We can sing and dance.

2．Free talk

Step 2 Revision

1．教師創設情景，學生表演各課會話

2．聽寫單詞：

day，a reading room，floor，a garden，a house，a flower，

beside，between，large，live，learn，make，put，a horse, a candle，need

3．檢查訂正。

Step 3 Presentation and practice (完成學習手冊上的練習)

聽力部分

一、聽音標號。

先讓學生看圖，再聽錄音，按照聽的順序標號。

二、聽對話，選出每組談論的話題。

先聽錄音，討論話題，再在話題前標上序號。

書面部分

一、選出畫線部分發音不同的詞，并抄寫在橫線上。

學生逐一朗讀單詞，區別并找出發音不同的詞，在把他們抄寫在橫線上。

二、根據圖意，找出合適的短語寫在橫線上。

學生同桌討論圖上內容，在找出合適的短語寫在橫線上。

三、看圖完成對話。

引導學生先看圖，同桌討論圖的內容，然后根據圖意完成對話。

四、看圖填充并判斷正誤。

要求學生仔細看圖，了解圖意，填入所缺的詞，再根據圖意判斷正誤。

Step 4 Consolidation

出示練習題答案，逐題集體校對，訂正錯誤。

Step 5 Assign homework

1．完成學習手冊上的書面部分練習。

2．口語小組活動，根據學習手冊上圖片的內容表演對話。

六、板書設計：

小學教學工作計劃 篇2

一、指導思想

全面貫徹落實科學發展觀，落實荔灣區教育局教學工作會議精神，提供更多的舞臺展示樂賢賢師的教學風采，為全體教師提供貼近自身實際的教學課例，通過課堂觀察，引導教師參與合作、經歷合作，在實踐中體悟合作之“道”，擁有“合作”的知識與技能。以課堂觀察的方式審視課堂、研究課堂，詮釋新課程理念，提高課堂教學的有效性，促進教師專業發展。

二、時間安排

8月25日（周三）下午至8月28日（周五），上午8：30——11：30，下午2：30——4：30

三、工作人員：

電教設備：xx 攝影：xx 攝像：xx

四、具體安排

時間內容安排負責人課題任教班級地點8月25日下午2：30——3：45

講座xx《基于合作的課堂觀察》 綜合電教室3：45——4：30

課前會議xx語、數課前說課，課堂觀察分工安排 綜合電教室8月26日上午8：35——9：15

三年級語文xx《爬天都峰》三（3）綜合電教室9：30——10：10

二年級數學xx《乘法的初步認識》二4綜合電教室10：20——11：00

語文評課xx 綜合電教室11：00——11：30

數學評課xx 綜合電教室8月26日下午2：30——3：30分組討論組長 自定3：30——4：00分組匯報組長 綜合電教室4：00——4：15課后反思xx 綜合電教室4：15——4：30課前會議xx

英語、科學課前說課，課堂觀察分工安排 綜合電教室8月27日上午8：35——9：15

四年級英語xxunit 8四2綜合電教室9：30——10：10

四年級科學xx《聽聽聲音》四1綜合電教室10：20——11：00

英語評課xx 綜合電教室11：00——11：30

科學評課xx 綜合電教室8月27日下午2：30——3：30分組討論組長 自定3：30——4：00分組匯報組長 綜合電教室4：00——4：15課后反思xx 綜合電教室4：15——4：30花會總結xx 綜合電教室

小學教學工作計劃 篇3

我校是一所農遠工程模式一學校，是一個光盤設備教學點。為了能最大限度地發揮現代遠程教育設備的作用和資源優勢，為了進一步提高學校農遠衛星接收室、光盤播放教室的利用率，讓我校師生能更充分享受到更好、更有的教育，使我曉得教育、教學成績有更大的提高，特制定本學期農遠教學應用工作計劃。

一、指導思想

按上級主管部門有關現代信息技術教育、遠程教育精神為工作指導。以校本培訓為基礎，一學科電教教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣，利用農遠設備推進我校教學工作的全面現代化。

二、基本情況

我?，F有在職教師11人，學生38人，6個教學班。有現代遠程教育設備模式一配置一套，學校配套建設有光盤播放教室和衛星接收教室各一個。

三、工作目標任務

本學期的工作目標是：以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現代教育手段促進我校教育教學質量的進一步提高。

四、具體措施

1、嚴格按農遠教學計劃要求，每周在光盤播放教室和衛星接收教室至少安排課或活動20節。

2、要求各學科教師都要使用遠程教育設備及資源，在光盤播放教室、衛星接收教室進行上課。每位教師要在周五就訂好下周上課內容，學校教導住熱男排好些州農遠課程表，在安排課時時要充分考慮每個班級的上課時書，讓每個班都有相同的時間在這兩個教室上課。

3、教師上課前要利用農遠資源進行精心備課，寫好農遠專用教案，并準備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。

4、本學期的校本教研我校也主要以利用農遠資源為主，要求課堂教學中充分利用現代科技手段輔助教學，提高教學效果，體現性的教育理念。

5、做好常規電教工作。管好用好常規電教器材，使它們繼續在教學之中發揮作用，以彌補現代遠程教育資源的不足。

6、定期開展現代遠程教育教學交流，營造更為濃厚的現代遠程教育氛圍。

7、每學期都開展一次農遠資源優質課評比活動，更好地發揮農遠的教育功能，培訓功能，信息功能，導向功能。

五、農遠設備使用課程活動安排表。

小學教學工作計劃 篇4

一、課程開發背景：

本課程是學校依據自己的辦學理念、辦學特色、資源狀況以及學生、家長、社會的需求自主開設的課程，由學校統一安排，學生自主參加，以學生自主參與為主，以體驗性學習實踐活動為主要特征的新型課程。對培養學生的興趣特長，創新思維習慣和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力以及團結協作和社會活動的能力，全面提高學生素質，提高教師課程建設與開發的能力，具有十分重要的意義。注重普及，在提高與普及的統一中推動乒乓球運動的發展，致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍，以球育德，以球益智，以球練志，以球養性，以球會友，以球興校。通過發展師生乒乓球運動，激發學?；盍?，“突破一點，帶動全局”，抓好乒乓球特色，保持傳統項目，打造我校特色品牌。

學校在開發本課程時有著得天獨厚的優勢：

1、硬件基礎設施齊全。有專門的訓練室，室內外乒乓球臺共12張，基本適應學校訓練。

2、教練隊伍合理。我校喜愛乒乓球運動的教師很多，焦蘭芝老師曾在市縣多次獲獎，師資力量很充足。

3、家長認可。社區家長充分認識到乒乓球運動的積極意義，從經濟上、訓練上都給予足夠理解和支持。

以上原因，為我們進行乒乓球開發實施提供了有利的條件，也是我校進行該項研究的價值所在。

二、課程目標

1、學生了解一些關于乒乓球的知識，掌握一些基本運動技能和方法 , 認識乒乓球在鍛煉身體的有效價值 , 為以后學習、工作、生活打下良好的基礎 , 形成終身體育的意識。

2、學生形成多動腦、多動手的能力，提高靈敏性、協調性。

3、學生逐漸養成準確快速的判斷與果敢的意志品質。

4、學生能夠自行組織一些小型比賽活動，成為普及推廣乒乓球運動的積極分子。

三、課程內容

理論課：乒乓球基本知識

學習握拍方法;站位方法;推擋技術。

復習推擋技術;學習正反手平擊發球技術。

復習推擋技術;學習正反手側旋發球技術。

復習推擋技術;發球技術;素質練習。

學習正手攻球技術;左推右攻技術。

復習正手攻球技術;左推右攻技術。

安排教學比賽

裁判規則學習;教學比賽;素質練習。

步法練習;素質考試。

發球技術考核。

推擋技術考核。

四、課程實施建議

1、結合我校實際情況，乒乓球校本課與其他校本課由全體3——6年級學生自由選報，學校安排每周各年級有一節校本課程乒乓選修課。

2、場地與資源：場地，乒乓球室;教學資源，自制校本教材。

五、 課程評價

1 、評價內容

(1)、學生對乒乓球運動的興趣、程度。

(2)、學生對乒乓球運動技能的掌握。

(3)、學生間人際交往狀態的改善程度。

(4)、學生獲得的成就感。

2 、評價形式

(1)、學生自評：學生針對以上內容對照參加本組以前進行自評。

(2)、教師評價：教師根據學生在學習中的表現、訓練實踐態度、運用技能的能力等，可用成績冊、記分的方法對每位學生的表現簡單記錄，作為評價依據。

小學教學工作計劃 篇5

一、指導思想：

為豐富學生的課余文化生活，培養學生的音樂審美能力，提高學生的綜合素質和藝術修養，使學生掌握科學的發聲方法，本學期開設合唱社團。讓學生對合唱知識和形式有一定的'了解，提高學生的音樂感受力和表現力。同時培養學生的合作意識和集體觀念，開闊學生的視野，促進學生素質的不斷提高。

二、訓練目的：

1、通過嚴格的氣息訓練和不同的發聲方法規范學生的聲音，使學生的演唱水平和演唱技巧得到提高。

2、通過練唱我國多地民歌合唱曲目，提高學生的音樂修養和自身素質。

3、通過合唱姿態、舞蹈造型的訓練，提高學生的音樂審美能力、表現能力。

三、合唱團成員：

由老師對五年級音樂特長生和愛好音樂的學生進行考核，并確定社團成員。隊員應具有良好的團隊合作精神，尊重教師，自覺、認真、準時參加合唱團的培訓、排練與演出等各項集體活動。

四、訓練措施

1、經典合唱欣賞，培養合唱興趣

興趣是最好的老師。在合唱訓練中，讓學生欣賞一些短小、優美的中外優秀合唱作品，指導他們細心聆聽各聲部的旋律，訓練學生音樂的耳朵，提高合唱的聽覺能力。讓他們從音樂本身的旋律中體會合唱藝術的美，以此來培養學生合唱的興趣。

2、科學發聲訓練，提高合唱能力

合唱是以高位置的科學發聲方法為基礎的。在訓練時，針對學生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如找一找氣沉丹田的位置，“聞花香”做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放松下巴等等。

3、我國民歌學唱，拓展音樂視野

通過我國各地民歌欣賞和學唱，讓學生豐富對民歌知識和民歌形式的了解，開拓學生音樂視野，培養學生熱愛我國民族音樂之情。

五、訓練時間及地點：

每周四上午8：00 音樂教室

六、具體的活動安排：

三月份：

1、聲樂、合唱的基本功訓練：練習連音、跳音、連跳音、高音等。

2、合唱排練《送別》注意二聲部的和諧，聲音的統一。

四月份：

1、氣息的進一步訓練，視唱曲的難度增加，進一步提高學生的音準水平。

2、歌曲的訓練。

五月份：

1、進行合唱歌曲的指導訓練。

2、歌曲的訓練。

六月份：

1、發聲訓練

2、活動小結

學生名單

班級 姓名

小學教學工作計劃 篇6

一、教材分析：

本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、植物）； 物體和材料的特性（材料）；地球物質的特性（水和空氣）。 科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關于動物的各種各樣的問題已經提出?？茖W教學內容也從植物發展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據物理性質給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。

一、教材分析：

本冊教材的整體設計有三個核心概念：生命體的基本特征（動、植物）； 物體和材料的特性（材料）；地球物質的特性（水和空氣）。 科學探究是一個綜合的過程，年級高低，探究的水平有高低。本冊教材側重的技能：觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。

《植物》單元解讀：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產生深刻的影響。選擇植物作為開篇，是因為學生對動植物具有天然的好奇心，這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。

《動物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關于動物的各種各樣的問題已經提出?？茖W教學內容也從植物發展為對動物的觀察研究。

《材料》單元解讀：本單元學生將開始對物質世界的探究，它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中，學生們將進一步發展運用感官進行觀察的能力，從對物體一個特征的注意轉換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同，學習根據物理性質給物品分類，并提高對材料特性的描述水平。

《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料，討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的，是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度，如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。

作為起始冊，教材的主要目的在于激發學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。