八年級地理教學工作總結

八年級地理教學工作總結（通用14篇）

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此十分有必須要寫一份總結哦?？偨Y怎么寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的八年級地理教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　八年級地理教學工作總結 篇1

本學期本人擔任初二文科班的地理教學工作。為了抓好教學，本人本著認真負責的工作態度，課前認真備課，上好每一節課，督促學生及時完成作業并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點。具體主要是做好以下幾項工作：

一、提高教學質量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作：

1、今年是我校實施新課程教學的第三年，為了把自己的教學水平提高，我堅持課前閱讀《中學地理教學參考》，《地理教學》，《地理教育》等書籍。在備課過程中認真分析教材，鉆研新課標，根據教材的特點，如教材的結構，重點與難點，和學生的實際情況設計教案。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的。預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、重視課堂管理。

做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節課的重點學習完，把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩定了，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，及時把重點，難點鞏固。至于簡單易懂的知識，我一般是讓學生相互討論來完成，這樣學生的積極性很高，效果也不錯。

三、虛心學習，提升自身的課堂教學能力。

一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短；多次的組內教研活動，讓我有了檢查自己的時機。另外，本期學校與長沙市一中聯合辦學，因此，每次上課之前我對長沙市一中的教學課件認真的加以分析，結合學生的具體情況取其之長，使課堂教學更能貼近學生，"備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；反思好每一堂課"成了我提升自身教學能力的途徑。

四、教學中注重培養、提高學生的地理素養。

這是初二地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經常圍繞這一主題來展開教學，發揮地理教育的功能。如：培養學生的綜合思維能力，培養學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到"西藏是我國太陽能最豐富的地區"時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓展。這樣，既培養了學生的地理讀圖分析技能，又發展了學生的綜合思維能力。又如：在講到"水資源對人類生存和發展的意義"時，著重教育學生：要珍惜和節約使用水資源，要保護水資源，以利于人類的可持續發展。

五、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

中學的學生愛動、好玩，有些學生缺乏自控能力。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去；還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。比如，對學生微微笑，說說笑，或者說說他的優點。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

以上我在本學期的工作總結，成績是肯定的，但還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學習，使自己的教學水平更上一層樓。

星轉斗移，轉眼一個的結束，回顧本學期的，有的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現總結如下。

一、初二地理學科目的要求

地理主要是掌握學科知識的基本、原理和規律，懂得地理的，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加打下基礎。地理第三冊主要從區域地理的角度，用事實，使學生不同地區的居民，如何利用當地的條件，發展生產和促進社會進步，以及不同的地區所出現的程度不同的、資源、人口等問題。

二、學生

本學期初二6個班共有學生307人，由于學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎又是不在同一平線上。給學生地理帶來了很大的影響。

從泉州市質檢的統測來看，平均分僅為54分，及格123人，教學成績仍不夠，還需多多努力。

三、提高教學質量的具體

他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中認真做了以下幾方面的工作。

1、加緊學習大綱，貫徹大綱，進一步轉變觀念，素質教育，開展對教材的研究，解決問題，深化教學改革。

2、加緊對自身素質的提高，做到認真備課，因材施教，的教學方法，傳授知識和技能。

3、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

4、加快教學手段革新，教學中繼承和發展傳統教學方法和手段的合理部分，利用語音室教學手段于教學。

四、取得的成績

針對近年來地理統考的研究、分析，及時組織復習，先后模擬測試3次，估計平均分在75分左右。

五、存在的問題

本學期進入復習以來，加之在學生前期，耽誤了最為寶貴的復習階段的，沒有能組織系統的復習，不可避免會給教學工作帶來了較大的影響。

六、今后的努力目標

今后的教學工作，應以素質教育為突破點，培養學生技能。力爭在學年會考中平均分可以達到其他各個中學的平均水平線之上，特別是優等生再來一次新的突破。

　　八年級地理教學工作總結 篇2

本學期我所擔任的是學校七年級兩個班和天津路中學八年級兩個班的地理教學工作，為了更好的搞好以后的工作，現對本學期工作做如下總結：

一、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生潛力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、潛力結合起來，在 ……此處隱藏13130個字……度不同的環境，資源，人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。

在地理教學中啟迪學生的智能，也促進了學生參加地理教學實踐活動的意識。在教學時，我注意學生智能的發展，注意地理知識聯系生活實際，為學生進一步學習打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現象，社會現象，國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野。還培養了學生的愛國主義精神，了解了世界不同的國家，有的土地遼闊，資源豐富，；有的人口眾多，人均資源少的特點，培養了學生從對比中更進一步認識世界，激發熱愛祖國，熱愛家鄉的情感，激發了他們的民族自豪感和責任感，通過師生的共同努力，課堂教學取得了較好的效果，但是在本學期教學工作中，也存在著一些不好的教學現象，雖然在教學工作中嚴格要求了學生，然而有些學生卻因要求太嚴而怨恨老師，或有的學生對老師產生抵觸情緒，上課睡覺，不做作業等。因此，我要更加努力，克服自身一些不好的現象，力爭使以后的工作更加進步。我相信，只要付出就會有回報！我會用自己的智慧，打造自己的的一方地理教學的天空。在今后工作中，繼續努力，爭取取得更好的成績。

　　八年級地理教學工作總結 篇13

回顧本學期的地理教學工作，深感許多教學環節沒能做到位，值得反思的地方還很多。地理是一門綜合性很強、知識跨度很大的學科，又十分注重實際應用，要讓學生真正地學好它，一方面需要不斷向學生強調地理學科重要性的教育，引導學生對地理學科的重視，保證必要的時間投入，另一方面需要不斷地改進教學方法，培養學生的地理思維能力，并千方百計創造良好的地理教學氛圍，調動學生學習地理的積極性和主動性。

今年我擔任八年級三個班的地理教學工作，反思以往教學上的不足，改進教學方法，思考今后如何提高教學質量尤顯的緊迫而必要。以下是我教學工作中的部分不足之處和今后的對策，希望它能時刻提醒自己，在今后的教學過程中不再走同樣的彎路，調整和改正教學方法，提高教學質量。

一、盡管我每次備課時在教學目標的設立，教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的設計和安排，但是在真正的教學過程中更多的采用的是教師教知識，學生記知識的填鴨式的教學方法；生怕自己講的不夠多，有時一堂課下來，滿堂灌，原定的教學目標很難完全實現，教學目標無從談起。

對策：教學目標的確立，要圍繞并使學生掌握與其生活和周圍世界密切相關的地理知識，通過學生的聯想，激發學生學習地理的興趣；對教學目標的實施，要正確處理師與生，教與學的關系，使學生全身心的投入到學習活動中，給足學生思考的空間，突顯在學生教學活動中的主體地位，切實達到教學活動的知識目標、能力目標和德育目標。

二、現用的地理教材是在新的教育、教學思想和理念指導下編寫的，具有時代性和超前性，特別是強調了生活的地理和學習的實用性，符合當代學生的學習心理和要求，但我教學過程當中仍然難棄傳統的思維和方式，乃至全搬教材，因此學生感到課堂空洞、乏味，久而久之產生了對地理學習的抑制情緒，影響了對地理學習的興趣和非智力因素的調動。

對策：緊扣地理學科的特點，充分挖掘地理學科的特色，優化地理課堂教學。尤其要重視教學目標的確立、教學內容的處理和教學方法的選擇上達到最優化。例如：在教學素材的選取上，要充分圍繞對生活有用的地理，對學生終生有用的地理；教學方法上要突出個性化的教學，滿足學生的參與欲、表現欲、競爭感和成就感，通過對地理課堂教學的優化，培養學生對地理的興趣，克服由非智力因素而造成的學習困難。

三、應該怎樣對學生進行教學，我會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，我又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業等等。這在很大程度上限制了學生地理成績的提高。

對策：每一位學生固有的素質，學習態度，學習能力都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們要更高層次前進。平時布置作業時，讓優生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，提高思含量。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。布置作業時，讓學習困難的學生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做。

人無完人，隨著我教學工作時間的增長和時代的進步，將會出現更多的不足之處，我只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優秀的人民教師。

　　八年級地理教學工作總結 篇14

光陰似箭，八年級地理畢業水平測試已經結束，現將本學期地理教學工作總結如下：

一、注重學生學習興趣的培養及地理與生活實際的聯系

為了激發學生的興趣，我挖空心思想法子。有時引導學生在課堂上展開激烈的辯論，有時我們通過多媒體欣賞世界各地的地理奇觀，有時讓學生上臺講課一展風采……因為教學方法靈活多樣，學生對地理的學習興趣大大提高。要學好地理，還要將書本內容與生活實際有機地結合起來。在上新課之前，我喜歡說一些與當堂課相關的疑難自然現象，然后請同學幫我解釋其中的道理，如在上我國的季風氣候這一內容時，我的疑問是：我家的房屋坐北朝南，夏天要下雨的時候，我總看到我家左前方的天空烏云密布，繼而大雨傾盆，然后雨慢慢向我家的方向襲來。為什么雨總是從那個方向來呢？這個問題困擾了我的整個童年，誰來幫我解答呢？這樣，學生的注意力都被吸引了過來，下面的教學水到渠成。

二、注重學生學法的指導

地理學習如果掌握了行之有效的學習方法，會取得事半功倍的效果，因此，我十分注重對學生學法的指導。除了上面提到的書本知識與生活實際相結合的方法以外，我還告訴學生一些快速記憶的方法。比如：一部分學生總是分不清經緯網地圖中經線和緯線，我就告訴學生利用諧音記憶法，“緯”和“圍”諧音，而圍巾是沿東西向圍的，緯線也是東西方向，這樣一來就沒有人弄錯了。再有，在記與我國新疆相鄰的國家時，我告訴學生采用故事和諧音相結合的方法，我把這些鄰國按逆時針編成這樣的故事：（你）蒙俄（我）哈，（我彈）吉塔（他），（因為我從未彈過吉他，彈得很難聽，所以你大呼：“）阿，巴?。。ò?，報應?。W生大約半分鐘就記住了這八個國家的名字。像這樣的學法指導還有很多，就不一一列舉了?？傊?，由于學法得當，學生學得輕松了許多。

三、制定了較為周密的復習計劃，并把計劃落到實處

第一輪復習以教材為本，指導叢書為輔，讓學生對四期的內容有個總體的印象，在腦海里形成一個比較完整的知識框架。第二輪為專題復習，重點復習難度比較大的比例尺、經緯網、方向、等高線地形圖、人口密度的計算等內容，每個專題復習完后，抽查一部分學習比較困難的同學，如果他們沒有掌握，就對其進行個別輔導。第三輪復習以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分學生都做錯的題目著重講解。第四輪為自由復習，學生根據自身情況確定重點復習內容，教師巡視指導。

當然，我的工作也存在諸多不足，比如對一些自制力比較差的同學的監督不嚴，沒能做到逐一過關。

總之，通過一個學期的努力，學生喜歡上了地理這門課程，這是對我最大的回報。來期我一定再接再厲，爭取更大的進步。