教學計劃

【精品】教學計劃錦集七篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的教學工作又將續寫新的篇章，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎？以下是小編精心整理的教學計劃7篇，希望對大家有所幫助。

單元教學內容：第七單元統計

單元教材分析：

在一年級下冊教材中，學生已經學習了一些簡單的統計圖表知識，初步體驗了數據的收集、整理、描述和分析的過程，學會用簡單的方法收集和整理數據，初步認識條形統計圖（1格表示1個單位）和簡單的統計表，并能根據統計圖表的數據提出并回答簡單的問題。本冊教材是在學生已有知識和經驗的基礎上，讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表。通過這些教學內容使學生統計的意義和作用。本冊教材與上冊教材最大的變化是隨著統計數據的增大，條形統計圖的每格代表2個單位。教材內容的選擇注意聯系學生的興趣。

單元教學要求：

1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。

2、使學生初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并解答簡單的問題。

3、通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發學生學習的興趣，培養學生的合作意識和實踐能力。

單元教學重、難點：

1、學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。

2、能根據統計圖表中的數據提出并解答簡單的問題。

3、通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發學生學習的興趣，培養學生的合作意識和實踐能力。

單元課時安排：大約2課時

　　一、單元教學內容：第六單元百分數

二、單元教材分析：

百分數是在學生學過整數、小數特別是分數的意義和應用的基礎上進行的。本單元的學習內容主要包括百分數的意義和讀寫，百分數和分數、小數的互化，百分數的應用，利用方程解決簡單的百分數問題等。

為加強學生對百分數意義的理解和應用，本單元的內容分為四個情境呈現：在“百分數的認識”中，主要學習百分數的意義和讀寫；在“合格率”中．主要探索如何解決“一個數是另一個數的百分之幾”的實際問題以及小數、分數怎樣化成百分數；在“蛋白質含量”中，主要探索解決“一個數的百分之幾是多少”的寅際問題以及百分數怎樣化成分數或小數；在“這月我當家”中，主要利用方程解決生活中有關的百分數問題。

在“百分數”這個單元的學習中，學生將通過經歷從實際情境中抽象出百分數的過程，體會引入百分數的必要性；理解百分數的意義，會正確地讀、寫百分數，能運用百分數表示事物；探索小數、分數和百分數之間的關系，并能進行百分數與小數、分數之間的互化；能解決有關百分數的簡單實際問題（包括利用方程解決有關的問題）．感受數學在現實生活中的應用價值，體會數學學習中的樂趣。

三、教學目標：

1、經歷從實際情境中抽象出百分數的過程，體會引人百分數的必要性。

2、理解百分數的意義，會正確地讀、寫百分數，能運用百分數表示事物。

3、在解決實際問題的過程中，探索并能進行百分數與小數、分數之間的互化

4、會解決有關百分數的簡單實際問題（包括利用方程解決有關的問題），感受數學在現實生活中的應用價值，體會數學學習中的樂趣。

四、單元重點難點：

1、理解百分數的`意義，正確讀、寫百分數。

2、探索并掌握百分數與小數、分數之間的互化方法，并熟練進行轉化。這既是本單元的重點，也是本單元的難點。

五、解決重點難點的教學策略：

1．鼓勵學生在現實情境中體驗和理解教學。在教學中，要創設與學生生活環境及知識背景密切相關的、學生感興趣且富有數學意義的情境，鼓勵學會在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數學知識的產生、形成與發展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數學的力量，同時掌握必要的基礎知識與基本技能。

2、在將分數、小數化為百分數時，引導學生體會、總結轉化方法：把小數化成百分數，只要把小數點向右移兩位，同時在后面添上百分號；把分數化成百分數，可以先把分數化成小數（除不盡時，通常保留三位小數），再寫成百分數；也可以把分子分母同乘一個數將其化成一百分之幾的數．再寫成百分數。這些方法需要學生根據情況靈活應用，應避免機械背誦。

3．教師應鼓勵學生獨立分析題目中的數量關系，列出算式。把百分數化成分數或小數時，教師要引導學生進行探索，并逐步體會：把百分數化成小數時，要把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位；把百分數化成分數時．先把百分數改寫成分數，能約分的要約成最簡分數。

六、課時安排建議

1、百分數的認識…………………………………2課時

2、合格率（百分數的應用一）……………………2課時

3、蛋白質含量（百分數的應用二）………………2課時

4、這月我當家（百分數的應用三）………………2課時

5、練習六……………………………………………2課時

6、機動課時…………………………………………1課時

主題名稱：

生活體驗：

1、知道自己是個獨立的人，能知道并說出自己的名字、性別和屬相。

2、有良好的傾聽習慣，會認真傾聽老師的講話和同伴的發言。

3、會保管好自己的玩具和書，用完之后能放到自己的柜子里。

運動體驗：

1、能跟著音樂學做新操，動作整齊、有力。

2、練習單腳連續向前跳 2米左右，發展腿部肌肉及平衡能力。

3、安全教育：飯后曬太陽拿玩具時能謙讓不擁擠。

區域體驗：

娃娃家：客人來了 準備： （新增）手工面條，餛飩、繼續提供餐具。

親親吧：幫幫忙 材料： （新增）：護發素瓶、洗面奶瓶，小面盆等

巧手吧：美味佳肴準備： 剪刀、長紙條、小飯碗等。

小醫院：給娃娃看病 材料： 醫院醫療玩具。

建構吧：我的家 準備： 各類建構玩具

環境創設：

1.主題墻：創設“這就是我”一欄，用照片、繪畫的方式制作自己的名片。

2.心理環境：在日常活動中和寶寶談談自己的五官特征，如我有大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的耳朵等。

家長工作：

1、 請家長在家和寶寶一起用鏡子照照自己的臉部，說說孩子的五官特點，更喜歡自己。

……此處隱藏732個字……p>

② 通過閱讀，你從中會到了作者什么樣的情感？

4．在班上交流自己閱讀的體會，師相機指導：

《西江月·夜行黃沙道中》是宋代著名愛國詞人辛棄疾的一首吟詠田園風光的詞。詞人把人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋巧妙地組織起來，讓我們感受到一種恬靜的美。整首詞體現了詞人對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛。這也正是作才忘懷于大自然所得到的歡樂。

《天凈沙·秋》這首曲是元代散民家白樸描寫秋景的一首小令，但其中沒有秋景的清蕭，沒有悲涼的情緒。有的卻是色彩鮮明的美麗的秋景。如曲中的“白草”“紅葉”“黃花”三個詞語，讓我們感覺到秋天是那么的色彩鮮明。同時，全曲沒用一個“秋”字，卻傳達出了濃郁的秋意。整首曲詩人巧妙地并列六組名詞來描摹了一幅地面與天空的和諧畫面：日頭平西，落霞滿天，小村披拂著斜暉；炊煙裊裊幾如凝止，老樹枝椏不動紋絲，烏鴉樹羽輟立枝頭。在這一片寧靜的秋景當中，突然掠過一只大雁，飛下地面。曲中，靜中有動，動靜結合。

5．分小組賽讀，看看哪組最能讀出作者的情感。

五、拓展延伸

1、課后背誦這兩首詩歌。

2、課外收集感興趣的宋詞、元曲。

進一步深化教育教學改革，樹立全新的語文教育觀，構建全新而科學的語文教學目標體系、教材體系、課堂體系，創造新時代的語文，真正發揮語文學科的龍頭作用，特制定初一政治教學計劃。

一、 學情分析：

政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在考試中取得好成績。學生基礎參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

二、 教學目標：

在新學期、新生活的學生實際情況的指引下，讓學生對自己有個新的認識，并進而增加其新學期學習的興奮度，讓其懂得學習的重要性，并進而掌握學習的方法。在新生活的吸引下，讓其更加珍惜生命，懂得生命的價值，進而熱愛生命，從點滴做起，邁好青春第一步。新的學年，面對新的同學和教師，如何與其相處是擺在他們眼前的問題，在讓其珍惜師生情、友情的同時，懂得如何去獲得和維持情誼。

三、 課時安排：

一課時講一框題，共有14框題，用14課時講完。每周的小自習作為講解練習題的課堂。剩下的課時，進行復習。

第一單元 珍愛生命 熱愛生活 4課時

第二單元 走進新的學習生活 6課時

第三單元 相逢是首歌 4課時

四、 教學重難點：

教學重點：

第一單元：人最寶貴的是生命、生命的價值在于創造和奉獻、讓青春更美麗 第二單元：適應新生活，融入新集體;珍惜受教育的權利，履行受教育的義務 第三單元：讓友誼之樹常青、師愛濃濃

教學難點：

第一單元：人的生命是獨特的、生命的價值在于創造和奉獻

第二單元：適應新的學習生活;受教育既是公民的基本權利，又是公民的基本義務 第三單元：慎交友，交友要堅持原則;我與老師交朋友

五、 教法：

1. 采用情境教學法，通過事例來讓學生有身臨其境之感，來分析問題、解決問題。

2. 采用小組討論法，讓學生積極動腦、積極思考。

3. 提高學生的興趣，多采用多媒體和貼近于學生生活的事例來吸引學生，集中學生的注意力。

六、 教學措施：

(一) 做好教學常規工作

1. 認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課心里有數。認真細致的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業并及時檢測。

2. 搞好課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養學生的自學能力。做到課堂

有聯系、課后有作業，有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問。做好課堂、單元、期中、期末檢測的復習及分析總結工作。

3. 虛心學習，多聽課，多與政治教師交流經驗、想法。

4. 認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

5. 反復強調，課堂上解決問題。對于重難點、易考點要不厭其煩地強調。

一、課文說明

這篇課文通過媽媽、爸爸和姥姥看云云畫的畫兒，贊揚了云云那雙胖乎乎的小手是一雙勤勞的手。這雙手為家人做了力所能及的事，獻出了純真的愛。

全文共四句話。第一句話寫的是云云畫了自己的胖乎乎的小手。第二句話寫的是媽媽看了這張畫兒，贊揚這雙胖乎乎的小手曾經幫她洗過手絹，這份兒愛深深地印在媽媽的心上。第三句話寫的是爸爸看了這張畫兒，贊揚這雙胖乎乎的小手曾經幫他拿過報紙，這份兒愛深深地留在爸爸的心里。第四句話寫的是姥姥看了這張畫兒，贊揚這雙胖乎乎的小手曾經幫她撓過癢癢，這份兒愛姥姥永遠不會忘記。

二、教學目標

1．認識9個生字，會寫4個字，學習并掌握筆畫：彎鉤和橫鉤。

2．自主積累詞語。

3．通過學習課文，感悟云云是一個勤快的、討人喜歡的孩子。

4．朗讀課文，背誦課文。

5．說說你的一雙小手能做些什么事。

三、教學準備

詞語卡片。生字卡片。寫有各段文章的投影片或小黑板。彩色圖片：胖胖的小手、眼睛。

四、教學時數

2課時

五、教學過程

（一）激情導入。

1．出示小胖手的畫片，問：圖上畫的是什么？

2．學生伸出自己的雙手，觀察自己的手的特點，互相說一說。

[設計意圖：我們的教學應該讓學生感到沒有一點距離，一切都是那么貼近他們的生活，老師也是那么具有親和力。]

3．板書課題：胖乎乎的小手。

爸爸、媽媽和姥姥看了云云畫的小胖手，你們猜都說了些什么。

（二）讀文識字。

1．學生邊看書邊聽錄音朗讀，邊畫出不認識的字。

2．教師分段出示課文，學習詞語。（板書）

第一段：畫了一張畫小手

第二段：拿起說幫我手絹

第三段：報紙

第四面：瞇起眼睛（同圖片一起出示）

3．認讀帶點的字，同桌互讀，小“老師”帶讀、指名讀……

4．自讀課文，在讀中鞏固生字、詞語。

[設計意圖：隨課文識字，是本冊教材主要的識字形式，更是主要的識字途徑。在課文具體的語言環境中識字，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音、形、義上的統一聯系。]

（三）品讀感悟。

1．指導正確朗讀課文：

①用你喜歡的方式讀課文；

②誰愿意大聲地讀給大家聽；

③你認為應該用怎樣的感情來讀課文，試試看。

2．討論交流。

你喜歡云云的小胖手嗎？能說說為什么嗎？

3．表演讀課文。