【精選】宣傳工作方案三篇

為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的宣傳工作方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

宣傳工作方案 篇1

一、總體方向

根據中心的實際情況，戶外宣傳推廣工作由開發部統籌，各教學點自主開展宣傳。

二、宣傳推廣的目標

1、通過有效的宣傳推廣工作，提高我中心對外的形象與聲譽。

2、整體提高我中心的各培訓項目的報名率。

3、擴大中心培訓收入，順利完成年培訓計劃。

三、市場宣傳方案采取組合宣傳策略：網絡宣傳+報紙宣傳+戶外宣傳

（一）網絡宣傳隨著網絡信息的迅速發展，人們習慣從網絡搜索自己所需要的信息，為了增加中心網站被檢索的機會，從以下幾個方面進行網絡宣傳推廣：

1、中心網站：網站是對外宣傳形象的窗口，是學員了解我們的培訓業務的重要途徑，網站建設的好壞，直接影響中心的形象，跟中心的培訓收入直接掛鉤。

為了讓中心網站能發揮其職能，從以下幾點加強：

◆對網站進行及時更新，第一時間把最新開班信息、中心動態及對中心培訓業務有幫助的資訊更新在網站，保證網站的更新頻率。

◆對未完成的網站模塊，抓緊時間完善其功能，爭取在十一月底實現網站各模塊功能。

◆以每季度的頻率對網站的關鍵字進行優化及更新，加大搜索機會。

◆網站維護人員做到每天都登錄網站后臺，把學員留言及時轉貼給相應項目負責人，增大有效信息的報名轉化率。

◆按一年一個周期，對網站進行一次改版升級。

◆讓在讀學員多上我們的網站。為了達到這一點，開初我們可以把平時的新班課表直接貼在網上，讓學員自已上中心網去下載打印，既省去了打印課表的麻煩也宣傳了我們網站，久而久之，學員就會習慣上中心網獲取相應的信息。

2、搜索引擎：繼續加大對百度搜索廣告的投放，可適當參與競價排名，優化網站關鍵字，增大被搜索的機會。另外可以在一些行業網站內投放相招生廣告，比如在深圳教育在線等行業網內適當投放。

3、短信平臺：有效利用短信平臺，對在讀學員進行分別分類，以短信的形式告知相關開班計劃或優惠政策，增加生源的二次轉化率，讓短信平臺能夠很好的起到輔助招生的作用。

（二）報紙宣傳報紙宣傳一直以來是我中心對外宣傳的主要投放渠道，經過幾年的投入，基本上做到了每周投放一次的頻率，與深圳五大報社建立了較好的合作關系，在各報社舉辦的有關教育類的大型的活動中，我中心都應邀參加且得到了相應獎項，獲得了大眾的好評，眼球效應較為明顯，著實對我中心整體形象的提升有較大的幫助，對我中心的整體招生也起到了至關重要的作用，在實現了社會效益的同時也帶來了相應經濟效益。結合中心的實際情況，下半年報紙廣告基本上做到每月2-3次的頻率，同時加強對保持報紙廣告的統一風格，以保證眼球效應的延續性?？菚r間：9月4次，10月3次，11月3次，12月2次報紙名稱：南方都市報、晶報、深圳特區報、深圳商報、深圳晚報版面：7*16CM，8*11.5CM發布周次：月均3次（4個月）內容：軟文+廣告。有規律地投放7*16CM，8*11.5CM新項目推介及項目開班信息廣告，適時配以軟文。主要集中在南方都市報（周二）、晶報（周四）、深圳特區報（周三）、深圳晚報（周二）、深圳商報（周四）的相關欄目內。

（三）戶外宣傳戶外宣傳活動主要以公車、地鐵、路邊廣告牌等相關廣告資源為媒介進行宣傳推廣，通過組織開展主題市場活動派發DM單頁宣傳中心相關培訓項目，進行增大中心的項目報讀率。主要從以下幾個方面進行戶外宣傳推廣工作。

四、守好“大本營”

A、加強對各教學點報名咨詢處的形象宣傳。包括資料架上資料的擺放整齊、及時更新，易拉寶、宣傳展架及條幅的擺放等。對于校本部還應注重LED、宣傳欄、信息欄、廣告位的宣傳，以最好的形象展現在學員面前。

由于校本部報名大廳是職業技能鑒定考試報考點，還應重點把握每次報名截止前一周的報名高峰期，安排專人向前來報名的學員派發中心宣傳單頁，以達到宣傳中心項目的效果。另外，為做到資源共享最大化，各教學點咨詢處可放一些其它點專有的項目宣傳單頁，一起協助招生。如八卦嶺的服裝類項目資料就可在其它三個點存放。

B、加強對在讀學員的宣傳。對于已經在我中心培訓的學員，應充分利用資源做好生源的二次轉化率。主要宣傳體現在：

◆嚴格把好教學質量關。只有當學員認可我們的教學質量才有可能選擇繼續在我們中心報讀更高級別的工種培訓，同時也才有可能介紹朋友或同事報名培訓。

◆對學員進行人性化關懷。項目負責人應經常下班跟學員交流，了解學員動態，讓學員感受到中心的關懷，并在結班前舉行一次散學班會，增進項目負責人與學員的感情，促成續讀的機率。

◆加強實訓室資料管理。實訓室應適時更新宣傳資料，讓學員能第一時間了解中心最新的項目信息、開班信息等。二、搶占外圍市場

◆戶外廣告宣傳。戶外廣告是宣傳品牌必不可少的宣傳渠道，中心現主要在公車移動看板廣告、公路站牌廣告、地鐵展架廣告等媒介上投放戶外廣告?；旧媳ＷC了受眾的覆蓋率及普遍率，達到了宣傳品牌的目標。

◆工業園合作宣傳。與相關工業園區物業進行宣傳欄、公告欄的合作宣傳，把培訓信息直接帶到工業園區?！羰袌龌顒有麄?。與各大報社聯合開展的相關教育展主題活動，重點抓好市技能鑒定考試宣傳推廣活動等。

◆DM單頁宣傳。堅持以宣傳手冊為主，DM單頁為輔的原則，對一些新項目，熱推項目印制一些宣傳單頁，選擇特定區域特定人群派發，做到有的放矢，減少盲目單一行為，避免浪費資源。如：對于珠寶類工種宣傳單頁，就應去水貝珠寶園去派發。

宣傳工作方案 篇2

這次活動屬于全校性的大型校園活動，其宣傳工作應當重視，且要放到眾多工作中的重中之重。因此，此次活動的宣傳深度和廣度都是以往任何活動都無法比擬的。同時，還要對學生和老師有著極大的吸引力，而且還要有極大的影響力，使人們無法忘懷，經久不忘。因為學校以前并無舉辦過像這樣如此大型的活動，所以這次活動無論對協會自身，還是對贊助商家都是很有利的。

具體方案如下：

（一）宣傳材料：海報：10張（協會5張，商家5張）

標語：3張

橫幅：6張

宣傳冊（宣傳單）：30張

紀念品、獎品：100元

贊助商：3家

（二）宣傳方式：海報、展板、網站、廣播、校報、論壇等

（三）工作安排：

1、前期：此階段的宣傳其實就是活動前的信息收集和準備階段，而這階段的工作也是最為重要的，它直接關系到活動舉辦的成功與否，是否能達到預期效果。其工作安排是這樣的：首先，制作協會活動宣傳海報、標語、橫幅，而商家宣傳海報、標語、橫幅有商家提供，商家也可提供宣傳冊和宣傳單等，同時商家也要提供活動小獎品和活動紀念品；并且建立專門郵箱（xxxx）。 然后，張貼海報、橫幅等。主要在人流多，人員密集的校主干道和宿舍樓教學樓前張貼、懸掛。同時，籌劃展板，并在天橋和教學樓前展出。

2、中期：此階段的宣傳則是在第一階段的基礎上，實行立體式宣傳。目標是不管是參加活動的學生和老師，還是不參加活動的學生和老師，只要是在校園之內的各個地方各個角落，都能感受到活動氛圍。這個階段將會采用網站、廣播、標語進行多方位的全面的宣傳。首先，將收集到的信息在學校貼吧、協會網站、qq、論壇上進行發布，并同時利用校廣播臺進行宣傳。然后，活動場所的布置以及活動過程中有獎問答和對到場嘉賓感謝。有獎問答的小獎品和活動紀念品均由商家贊助?；顒訄鏊鶅炔贾糜袃刹糠纸M成：一方面通過張貼商家宣傳標語，另一方面發布商家宣傳冊和宣傳單。宣傳標語是提前布置張貼，宣傳冊和宣傳單則是在活動將開始時按照座位以排發放。

3、后期：活動完畢之后，由宣傳部擬稿并在協會網站、qq以及校園網站和貼吧上發表，同時，由校報社宣傳部擬稿在校報上發表，并在校廣播上做活動總結。

附：

1、商家：此次贊助商家最多3家，一家主商家，兩家輔商家，按贊助金額和贊助物質比例劃分。主商家必須擔負總贊助資金的一半或一半以上，一般為250~350元之間，我們對此商家進行重點宣傳，也只有主商家才有資格享受以上各種宣傳優惠，并且只有主商家才有資格向我們提供商家宣傳海報、標語、橫幅、宣傳冊（宣傳單）以及小獎品和紀念品等，還可以在校報和校廣播上刊登和播出，但不單獨刊登和播出；輔商家只需要提供一些橫幅，贊助金額較少，一般為100~200元之間，不享受以上絕大部分的宣傳優惠。

2、海報、標語、橫幅、宣傳冊（宣傳單）的內容：海報：此海報為公司宣傳海報，與活動海報一起貼出，共5張，由主商家提供，必須包括：公司簡介、主要產品介紹和“大學生實踐協會”字樣，圖案設計和排版由商家自定。橫幅：共分兩類，共6張，由3個商家共同提供，每個商家2張（每類一張）。第一類：xx商家祝大學生實踐協會學子講堂勝利舉辦，用于前期和中期；第二類：xx商家祝大學生實踐協會“學子講堂”活動取得圓滿成功，用于后期。標語和宣傳冊（宣傳單）由主商家提供，內容由商家自定，主要是宣傳商家及其產品。

3、只有主商家才能在學校和協會網站、qq、論壇、校園貼吧、校報、校廣播上得到宣傳，進行刊登和廣播，但不單獨刊登和廣播。

4、紀念品和獎品：紀念品：只對講師和出席的校領導提供，必須有一定的“含金量”，且最能體現商家產品特色的`，不僅體面，更重要的是能達到宣傳商家的目的，主要由主商家提供。獎品：對在有獎競答環節中獲勝的觀眾提供，由商家贊助，只限一家，不分主輔。

宣傳工作方案 篇3

一、指導思想

根據新課程“以學生發展為本，堅持全體學生全面發展”的基本理念，認真貫徹落實縣教育局提出的完善義務段學習困難學生的幫教措施要求，切實提高我?！皩W習困難生”的學習興趣，優化“學習困難生”學習環境，使全體教職員工樹立“不讓一個孩子掉隊”的思想。

二、學困生的界定

學習困難學生是指與其同年齡的大部學生相比，在學習上有明顯困難，需要特殊教育措施予以補償的學生，他們學習成績低下或行為習慣偏差。

我校學困生一般分為三類:

(1)智力型學習困難學生。這類學生存在智力障礙或身體殘疾，雖經努力，成績依然低下，但人數極少或沒有。

(2)學習困難學生。主要指學習成績明顯落后于其他同學的學生，這一部分學生是學困生的主體，具有較大潛能。

(3)行為習慣偏差困難學生。這部分學生在行為習慣上，存在較大問題，影響班級正常課堂教學。后兩類學生是轉化的重點。

三、幫教學習困難學生的具體措施

1、“學困生”的成因分析根據我校對“學困生”的界定，由教導處統一設計，班主任和語文、數學、英語任課老師對各類學困生進行成因分析(包括思想狀況、原有水平、知識結構、學習態度、學習方法)，由年級組按類別進行歸類。

2、營造溫馨人際環境推進“溫馨教室”創建，堅持以班主任老師為主體，各科老師協同的團隊幫教模式，關注學困生，關心學困生，鼓勵他們參加班級活動，不孤立“學困生”，重點做好與學困生的交流溝通、家訪工作，保證家校合力，教育同步。

3、加強學習輔導和管理備課有層次。教案設計中體現針對“學困生”的內容與問題。上課有參與。營造寬松的課堂氣氛，適當降低難度，調控節奏，鼓勵學困生積極參與教學活動，融入課堂。作業有坡度。加強作業的有效管理，減少數量，注重“X+1”(X道基礎題，1道提高選做題)分層設計，勤診斷，勤反饋，勤面批，千方百計提高學生完成作業的興趣。輔導有策略。課內、課外輔導有機結合，注重學法指導和知識結構梳理。評價有激勵。善于捕捉“學困生”點點滴滴的閃光點，注重學習過程的激勵評價，樹立“學困生”學習的信心。

4、做好心理輔導工作做好“學困生”的心理疏導，以個別輔導和團體輔導相結合的方式，加強心理健康教育，排除不良情緒;做好“學困生”檔案跟蹤和個案研究工作;做好和教師在教育方式上的溝通工作，把握規律，開展轉化輔導。

四、檢查總結

學期末各科任老師針對自己的幫教措施，對所幫教的學生結果做出全面分析，并為下一年的幫教措施提供材料。