高三寫人作文

【熱門】高三寫人作文10篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的高三寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

“媽媽，你的女兒我最最愛你了！”毫無預兆的宣言很溫柔的從我口中逸出，然后很開心的看著老媽的臉笑成了一朵花的模樣，但是好景不長，估計老媽從這甜言蜜語中清醒過來了，恢復了一向的精明睿智，很防備地問我：“得了，你又想要什么？”

“?。俊边@回輪到我一臉的呆樣。不會吧，我哪想要什么東西啊，只不過是母親節，我說句心里話讓她高興高興而已！

“不是嗎？每次你的好話后都需要報酬的?！?/p>

“不會吧？！”我哀嘆一聲。報酬？老媽說得真難聽。我以前是這樣嗎？得好好反省一下才行。

其實這話我是第一次說(在我有記憶之后，就不知道我三歲之前有沒有說過)相信老媽是很驚喜的，畢竟一向叛逆＇專以與她作對為樂的女兒居然會說出那么一句話，尚且不管真心與否，她都會很開心的，我敢肯定！

至于她會說出這么一句破壞氛圍的話也不能怪她，誰讓我有‘前科’呢！

其實在我學會說明文與議論文前，我一直都很乖巧聽話的好孩子，從來不會忤逆她的話，更別說與她爭論了，呵呵，當時所知詞匯有限嘛！學會了說明文之后，我就學以致用地為自己的行為解釋說明，學會議論文后，我就開始與老媽辯論了，感謝老媽不厭其煩地給我機會鍛煉，讓我的議論文很不錯，甚至之后我的詭辯能力遠遠超過了她。

那天，二堂哥從上?；貋?，留給老媽一個非常好的印象，因此我的苦難開始了，整天被迫聽老媽千篇一律的贊美(當然是贊美二哥)，而她更話中有話地影射我的懶惰隨意毫無野心，開始我還能裝聾扮啞，后來實在是不想聽了，真不明白她怎么就說不厭呢，我聽得都煩了，但不能頂撞她，我怕她會傷心，因此只能歪曲她的意思。

“老媽，既然他那么好，你干脆認他做兒子吧，我也好有個哥哥！”當時我正歪在沙發上看偵探小說，懶懶地回了她一句。

“你——”老媽隨手拿起桌上的糖果向我扔來，不過很明顯地偏離了目標，這事上演了很多次了，我早就知道她是有姿勢沒實際的，干脆連閃都懶得閃了。

“媽媽，如果我跟堂哥一樣了，那不成了伯母的女兒了？那有什么好呀，況且你女兒我有自己的個性特點，雖然我的成績沒達到你的要求，但未必說明我的將來會窮困潦倒呀，你就放心吧！”我放下書，走到老媽身邊笑著說，然后接過她剛剛削皮的蘋果幸福地啃了起來。

“油嘴滑舌！”老媽笑著敲了我的腦瓜一記。

其實我不是故意嫌棄老媽的蒸調手藝來打擊她的自尊心的，只是我當時正好跟姨丈學了幾招，迫不及待的想現一下，而家里的事往往是老媽一手包辦了，害我沒有發揮的機會，所以才說她的手藝不好贏得自己掌廚的機會而已。當然，若不是老爸的支持，我就會吃不了兜著走了，會被老媽修理的很凄慘，因為我忘了，老媽最追求完美的，自然是容不得她的女兒抹黑她的手藝咯。

有時拿著菜譜依瓢畫葫蘆的弄出幾樣小菜，第一次的成果當然不是很好，但老爸老媽都甘當‘小白鼠’，吃得依舊香甜幸福。

人生的快樂莫過于看者自己最愛的人圍在自己身邊幸福地吃自己親手弄出來的菜，一邊其樂融融地聊天吧！

記得有人跟我說過，想要一個人長壽的話，就不要讓他的生活太平淡無聊，不能讓她想要的東西太容易得到，而且偶爾的抬扛也會增添生活樂趣吧，當然是在絕對把握不傷她的心。

不過即使我這樣做了，歲月還是在媽媽身上留下痕跡，我還沒有長大，他們就開始蒼老了，望著他們為兒女的無悔付出，有時候我真的很心酸。

如果用愛可以留住父母的青春，我寧愿傾盡一生的愛給他們，就像他們愛我一樣！

帝辛——帝乙少子，天資聰穎，聞見甚敏，才力過人，有倒曳九牛之威，具撫梁易柱之力，自幼聰敏過人，深得帝乙歡心。《荀子·非相篇》說帝辛“長巨姣美，天下之杰也；筋力超勁，百人之敵也。”

其父帝乙在位期間，正是商朝晚期國勢日衰的時期。此時東方夷人各部趨于強盛，“分遷淮岱，漸居中土”（《后漢書·東夷傳》），尤以活動于今山東及江蘇北部一帶的夷方及江、淮之間的淮夷為甚，嚴重威脅商朝后方。約公元前12世紀末至前11世紀初，商王帝乙、帝辛相繼對東方夷人展開了長期的戰爭。

帝乙在位末年，遷都于沫(即朝歌，今河南省淇縣)，病卒，葬于殷，在位26年。帝乙死，應立長子啟，雖啟與辛為同母，但生啟時其母是妃，而生辛時已是后，故啟不能立，而立少子辛為帝。

此時帝辛面對的是數百年興盛之后疲態盡顯的商族，一個內部四分五裂、外部群強環伺的老大帝國。如此看來帝辛匆匆繼位，真的是讓他難以接受，一是子啟畢竟是自己同母的兄長，可能兄弟之情就此斷絕；二是支持自己的人畢竟不多，而支持自己的人又有多少值得信賴；三是自己沒有立足根基，強大的后援；四是不知如何面對帝國局勢；五是根本一點也不知道如何加固地位。

但帝辛畢竟是帝辛，“資辨捷疾，聞見甚敏”，先挑了一個最簡單的——國之根本——著手實施，即從底層人民的事業——農桑開始，大力發展生產，改進生產方式，以此鞏固政治基石，使國力逐漸強盛起來，從此開始了真正的帝王生涯。

改革商帝國制度的念頭應此產生，于是帝辛用自己強大的手腕，來駕馭內部。一方面對四分五裂的內部龐大的反對陣營進行分化、打壓，不惜采取高壓手段，殺比干，囚箕子，逐微子另一方面，簡拔外來逃臣中的飛廉、惡來為將，牢牢掌握軍隊。至于內政，用費仲以對抗諸方勢力。二是以戰功穩局勢，樹威望，凝人，任用奴隸為臣。

沒想到周文王不給面子，偏偏搞統一西方大業，征大戎，攻崇，攻黎。四年，大搜于黎——即《左傳》所謂“紂為黎之菟而東夷叛”者，在西邊舉行軍事演習以震懾西部諸侯，并拘周侯昌，囚之羑里。

在解決了西部威脅后，帝辛掉頭東征、南伐，對時常侵襲至王畿的東夷進行討伐，傾全國之力以期滅掉百年來的肘腋之大患。以皇叔聞仲為東夷遠征軍第一任軍事首領，開始繼承帝乙的未完成事業——東夷之戰。聞仲勇冠三軍，后人言“帝辛江山千斤重，他橫擔八百還有零”，滿朝文武，各路諸侯，沒有一個不敬重他的才能，任用他極大的籠絡了貴族不愧是帝辛。后打退了東夷向中原擴張，并把商朝勢力擴展到江淮一帶，使國土擴大到山東、安徽、江蘇、浙江、福建沿海。帝辛對東南夷的用兵，保衛了商朝的安全。

商與東夷之戰是一場漫長的、消耗極大的苦戰，經數十年方決出勝負。而此時商王朝所有的精華已消耗殆盡，雖然是戰勝者，俘虜、財貨無數，但帝國已成空架子。當周武王率師打到牧野時，商紂王才倉促調遣軍隊應戰。這些軍隊久困戰 ……此處隱藏6868個字……/p>

第四天，“小姑娘在哪里上學??？”“虹新中學”“噢噢，加油??！”

我們之間的對話越來越多。后來太極君還對我說起，廣場舞阿姨占了他們的場地，他們是如何戰勝了阿姨，取回了屬于自己的領地。原來，太極君也是這么幽默風趣的一位老爺爺啊！

相熟之后，我告訴了他我是怎樣稱呼他的，他聽完哈哈大笑，說喜歡這個名字，聽起來像日本人的尊稱。

有段時間沒遇見太極君了，我不知道他是否生病了，亦或轉到別處練太極去了。直到上周六，在青年路偶遇太極君，他把原因告知與我——兒子在上海買了新房，全家要搬過去住了。

那之后，我便再也沒見過太極君。

我懷念太極君，盡管直到現在我都不知道他的名字。

之前在我的字典里老師未曾出現過，小學和初中都是如此。老師對我而言是魔鬼是噩夢。我們在玩游戲在開小差，無論做什么，老師都陰魂不散的出現在我們身后。在我看來愛玩的學生都是這樣不喜歡老師的存在，我愛干嘛干嘛，與你何干。在老師眼里只有那些好學生，像我們這種學渣老師見了都煩。老師就是花心大蘿卜，誰成績好粘著誰，從沒有給我們好臉色，當然，我們這種學渣也不退縮，你竟然不看我們好臉色，我只好上課睡覺算了，反正老師又不會在意。對的，我就是以這樣的心態看待老師。

在課堂上總講一些讓人聽不懂的鳥語。這樣也就算了，還對我們催眠，不給睡覺就算了，還讓人到操場去亮相，只會讓我們丟人現眼。坐歪點怎么了！又不是拿你屁股來坐。什么端端正正的坐，又不是你屁股，你當然不懂痛不痛，又不是你自己你當然不懂全身痛不痛。什么字如其人，啊呸，我丑寫字當然丑，寫字歪歪扭扭礙你啥事，你咋就這么愛管閑事呢！ 哦，我上課看小說畫畫又影響你講課了？我可是一句話沒說，或是我畫得太用力了，吵到你？你那些好學生可是國家未來的棟梁，你咋就不管他們了呢，你就不怕他們成績考砸了，什么就有時間搭理我們這種不學無術的學渣?？床粦T你咋就不開除我們呢？

每天各個科目的老師都安排了作業，我去，這可咋整，這是要命??！晚上還要與手機里的游戲好友重溫重溫感情呢，這么多作業想讓我睡得比狗晚，起得比雞早的節奏??！老師，你什么帶著病上課呢？去請假，好好打一針再回來上課吧。老師聽說你兒子開家長會，你怎么不去呢？在這里上課多無聊??！高二了，我希望你們多努力點，既然選擇了讀高中，不努力考上好的大學，這就是在浪費時間，浪費生命。我還就真的想不通，做老師那么幸苦，那么無聊，工資低就算了，每天都重復的上課，為什么就是有一些人會奮不顧身的當老師。當老師，好玩嗎？沒有。當老師容易嗎？更加沒有?；蛟S是因為喜歡是愛好。是的，當老師雖然沒有像發明家那么厲害可以發明手機給你們玩，更沒有想圣母瑪利亞一樣偉大。我能給你們的，就是我所學的全部的知識?？茨銈冋觳粚W無術的樣子，我真的好心痛，恨不得把我所學的東西都硬塞給你們。這是我的班主任說的。

那一次是您第一次在我們班所有的同學面前流淚。您說您一直都是很固執的人，您固執的認為一直強壓我們學習，我們就會乖乖聽話。后來你您松懈了，可我們也不會因此而收斂。上課玩手機，睡覺聊天，甚至班里還出現了打架的現象，這才導致我們如此放任自己。很多同學都內疚的哭了，我也是其中的一個。

是的，就因為我的班主任，我看改變了看待老師的看法。就一位位不起眼的老師給予了我們很多很多。語文不好，起碼會與別人交流；英語不好，起碼會26個字母；政治再不好，也會知恩圖報……老師她也為人母，她先生在外地出差。她為了我們這幫牛學生，連已經答應兒子去開家長會的時候也沒有出現。

是的，就因為這些一位位不起眼的老師，他們是人類靈魂的工程師。兩鬢開始慢慢斑白，皺紋條條，逝去的是老師青春年華。您用您一生最美好的時光哺育著學生。

巴勃羅·魯伊斯·畢加索（1881-1973），世界最具影響力的現代派畫家，一生畫法和風格迭變。早期畫近似表現派的主題；后注目于原始藝術，簡化形象。1915-1920年，畫風一度轉入寫實。1930年又明顯地傾向于超現實主義。晚期制作了大量的雕塑和陶器等，亦有杰出的成就。他的作品對現代西方藝術流派有很大的影響。他對二十世紀的藝術史有著濃墨重彩的一筆，人們稱他為“人類藝術史上罕見的天才”。

畢加索從小就很有藝術天賦，他會做惟妙惟肖的剪紙，還創作了許多驚人的繪畫作品。

左鄰右舍都稱嘆不已，稱畢加索為天才。然而，這個“天才”卻不是一個優秀的學生，上課對于他來講簡直就是折磨，聽課時他不是漫無邊際地幻想，就是看著窗外的大樹和鳥兒。而且他似乎永遠都學不會枯燥無味的算術。

他無奈地對父親說：“一加一等于二，二加一等于幾，我腦子里根本就沒去想。不是我不努力，我拼命想集中自己的注意力，可就是辦不到?！倍宜麨榇顺闪送瑢W們捉弄的對象，他們喜歡跑到畢加索的課桌前，逗他玩：“畢加索，二加一等于幾？”然后看著畢加索呆呆的樣子哈哈大笑。

就連老師也認為這孩子智力低下，根本沒法教，他經常在畢加索父母面前，繪聲繪色地描繪畢加索的“癡呆”癥狀，畢加索的母親聽了又羞又惱，覺得無臉見人。左鄰右舍也不再為他的繪畫天賦叫絕，而私下議論說：“瞧那呆頭呆腦的樣，只會畫幾幅畫有什么用?！碑敃r，幾乎所有的人都認為：畢加索是一個傻瓜。

畢加索《格爾尼卡》面對風言風語的議論和嘲笑，畢加索的父親仍然堅定不移地相信：兒子雖然讀書不行，但是繪畫是極有天賦的。他對孩子有真正的理解和賞識。他對兒子說：“不會算術并不代表你一無是處，你依然是個繪畫天才?！?/p>

小畢加索看著父親堅毅的面孔，找回了一些自信。果然，畢加索總是似乎毫不費力就能繪出才華橫溢的圖畫，也漸漸忘記了自己功課方面的“無能”。但是，嘲諷卻并沒有就此停息，反而愈加猛烈。小畢加索脆弱的心靈蒙上了陰影，他變得不愛說話了，更不愛和小伙伴們一起玩耍。這個時候，父親每天堅持送兒子去上學，一到教室，父親便把畫筆和用作模特的死鴿放在課桌上。父親成了兒子強有力的心理依靠，似乎離開了父親，畢加索根本沒有勇氣去面對生活。以至每天上學，必須得到父親會來接他回家的承諾后，畢加索才會松開父親那溫暖的手。

作為“壞學生”，在學校關禁閉已成了畢加索的家常便飯，禁閉室里只有板凳和空空的墻壁，可是畢加索卻很高興。因為他可以帶上一疊紙，在那里自由地繪畫。有了父親的支持，畢加索每天都沉浸在想像的天地里，雖然功課不好，但他卻在繪畫的天地里找到了快樂。

賞識自己的孩子，不是容忍孩子一錯再錯的缺點，也不是盲目地溺愛，如果孩子有著幾乎與生俱來的弱點，而我們又一味不顧實際情況，恨鐵不成鋼，以惡言惡語、冷嘲熱諷對待孩子，這會給孩子心靈造成難以愈合的創傷。

因為全世界都可以嘲笑譏諷他，都可以遺棄他，而作為父母的你卻不能，只有你能給他信心和勇氣，讓他敢于正視自己的弱點，發揮自己的優點，積極健康地對待自己、對待人生。畢加索的父親在關鍵時刻拯救了孩子，我們做父母的也應該盡可能地揚孩子所長，避孩子所短，使孩子身心都能得到健康的發展。即使他沒有畢加索那樣的天賦，也至少給他一個沒有陰霾、充滿陽光的心靈??！