螞蟻與豆豆教案

螞蟻與豆豆教案

在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的螞蟻與豆豆教案，希望能夠幫助到大家。

活動目標:

理解兒歌《螞蟻搬豆》的內容,提高學習兒歌的興趣。

通過活動,懂得人多力量大的道理。

通過幼兒的表演,增加幼兒的自信心。

活動準備:

1,每人一個螞蟻頭飾。

2,布置三個螞蟻洞穴,并用小墊子和綠布制作三粒豆。歌曲錄音。

活動過程:

一,引起興趣

1,出示螞蟻頭飾。這是誰呀 螞蟻喜歡吃什么 他們住在哪里

2,教師扮演螞蟻媽媽,幼兒扮演小螞蟻,一起來到事先布置好的場地上。螞蟻媽媽帶領小螞蟻在洞口邊自由玩耍邊議論?？?這兒有什么 我們螞蟻最喜歡吃豆,我們把他搬進洞里去吧!誰愿意來搬豆 (請一個幼兒來搬豆)引導幼兒觀察并討論:一只螞蟻搬得動豆子嗎 那怎么辦 (許多螞蟻一起抬著豆進洞)

小螞蟻們,快進洞吃豆吧。(幼兒模仿螞蟻吃豆狀)

二,學習兒歌

1,引導幼兒討論。

一只螞蟻去搬豆,他搬得動嗎 為什么 怎樣才能搬動呢 為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢

2,學習兒歌。

這兒有一首兒歌,講的就是螞蟻搬豆的事。教師有表情的朗誦兒歌兩遍,要求幼兒邊聽邊記憶。

3,教師提問,幼兒回答。

1)一只螞蟻在洞口發現了什么

幼兒分句學念兒歌并作相應動作。(一只螞蟻在洞口,看見一粒豆)。

2)這只螞蟻是怎么搬豆的 他搬得動嗎 他急得怎樣

幼兒分句學念兒歌并作相應動作(用力搬也搬不動,急得直搖頭)。

3)小螞蟻怎么辦呢 (讓個別幼兒回答)

小結:許多螞蟻一起把豆搬起來,這個動作叫"抬"。

4)幼兒分句學念兒歌并做相應的動作(許多螞蟻來搬豆,一起抬著回家走)。

3,完整地朗誦兒歌。

活動目標

1、通過練習障礙跑、跨跳、爬等綜合運動，發展幼兒動作的靈活性和協調性。

2、 培養幼兒積極參與游戲活動興趣，體驗游戲帶來的快樂和成功的喜悅。

3、 通過游戲《螞蟻搬豆豆》，啟發幼兒不怕苦不怕難的勇敢品質，使幼兒懂得“團結力量大”的道理。

教學重點、難點 重點：

通過此次活動的開展幫助幼兒了解“團結力量大”

科學家發現孕婦能通過飲食來改變胎兒的發色

科學家發現孕婦能通過飲食來改變胎兒的發色 美國杜克大學的科學家發現，懷孕母鼠的飲食能夠決定新生小鼠的毛色，從而得出了這樣一個結論：懷孕母親攝入的營養能夠影響胎兒的性狀。這項發表在最新一期《分子與細胞生物學》雜志的研究表明，給懷孕母鼠喂食四種物質DD維生素b

母親的愛好和才能會通過胎教傳給孩子

母親的愛好和才能會通過胎教傳給孩子 一般能通過胎教傳給孩子的個人愛好和才能主要是音樂。曾經有人問加拿大漢密爾頓交響樂團指揮博利頓?希羅特：“你是怎樣對音樂發生興趣的？”希羅特的回答是：“在出生之前音樂就已經是我的一部分了。”他解釋說：“那是我年輕的時候，當

兒童常見的心理障礙DD焦慮

兒童常見的心理障礙DD焦慮 焦慮是兒童期較常見的一種心理障礙?；純褐饕憩F在對外界細微的變化過于敏感，煩躁不安，擔心害怕，感情脆弱。這類兒童還時常伴有睡眠障礙，做惡夢、講夢話、惡心嘔吐、食欲不振、腹痛及多汗、頭昏、乏力等身心癥狀。兒童心理焦慮...

如何知道發生了排卵障礙

如何知道發生了排卵障礙 排卵是生育的最基本要求，不排卵就沒有卵子去和精子結合，怎么能談得上受孕。排卵是卵巢的主要任務，因此，排卵障礙必然導致不孕。 要知道是否發生了排卵障礙，應依次序地逐項檢查，才能...

個人愛好和才能會通過胎教傳給孩子嗎？

個人愛好和才能會通過胎教傳給孩子嗎？ 一般說來，能通過胎教傳給孩子的個人愛好和才能主要是音樂。有記者曾經向加拿大漢密爾頓交響樂團指揮博利頓?希羅特提問：“你是怎樣對音樂發生興趣的?”希羅特的回答是：“在出生之前音樂就已經是我的一部分了?！彼忉屨f：“那是我

準媽媽出行須注意：一慢二看三通過

準媽媽出行須注意：一慢二看三通過 雖貴為“準媽媽”，可上班、購物、探親訪友一樣也不能少，孕早期擔心寶寶保不住，孕中期大腹便便行動不便，到了晚期更是擔心小家伙不知何時 “大駕光臨”，那么，給孕媽咪幾個出行的小“處方”，確保安全、

怎樣通過囟門觀察孩子的健康

怎樣通過囟門觀察孩子的健康 1歲以內的孩子，特別是新生兒，頭顱骨還沒有發育好，每塊顱骨之間沒有完全連接在一起，在兩塊額骨和兩塊頂骨之間形成一個菱形的空隙，這就是前囟門，又稱為前囟，用手摸上去，軟軟的，沒有骨頭。 平常的時候，前囟表面與頭顱的表面深淺是一致的

活動背景

午睡起床的時候，一浩和凱凱兩個小朋友幫大家收拾枕頭，他倆拿著枕頭玩了起來，你扔給我，我扔給你，玩得很開心。一浩對我說：“馮老師，小枕頭真好玩，明天我還做值日生。”看到孩子們玩得意猶未盡，我想，把孩子們在家和在幼兒園都非常熟悉的靠枕制作成活動器材，它色彩鮮艷、柔軟安全、具有可變性，孩子們會很喜歡的`。為了讓孩子們在玩中獲得一些認知經驗，得到一些動作發展，我設計了這次活動。

設計理念

在活動設計上，我將孩子們熟悉、喜歡的小螞蟻形象貫穿始終，將小靠枕變成小螞蟻喜愛的大豆豆，讓孩子們一直沉浸在游戲的情境中。整個活動通過“找豆豆――玩豆豆――運豆豆――煮豆豆”四個環節展開，先進行自由探索，然后是交流展示，再進行集體游戲，循序漸進。在運動量的安排上注意動靜交替，熱身運動、中間休息、整理運動合理地安排在整個活動中，讓孩子們充分體驗到探索和運動的樂趣。

活動目標

1．喜歡玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。

2．激發幼兒對體育活動的興趣，促進基本動作的發展。

3．初步體驗探索和合作的樂趣。

活動準備：紅、黃、藍色的橢圓形靠枕，螞蟻胸飾，圓形大塑料筐。

活動過程

一、找豆豆

小螞蟻在媽媽帶領下進入場地。

1．螞蟻媽媽：“孩子們，今天天氣真好，跟媽媽一起做做運動好嗎?"隨著音樂邊說兒歌邊活動身體，“脖子動一動，手臂搖一搖，屁股扭一扭，小腳跳一跳，天天鍛煉身體好?！?/p>

2．螞蟻媽媽：“孩子們，今天草地上有許多咱們喜歡的大豆豆，快到草地上去找一找。 ……此處隱藏1301個字……注意自己和小腳不能扭傷。爬山洞時，頭不能挨著“山洞”

的頂部，最重要的是我們要保護好自己的小腦袋。山也許會很多的豆豆，每一只螞蟻只能一次拿一個豆豆，把豆豆拿好并迅速返回，把豆豆放在儲存箱，依順序排隊、站好。

（4） 請配課教師示范動作要領，組織幼兒仔細觀看。

（5） 在教師的指導下，幼兒開始游戲。游戲時，教師要控制好距離，幼兒之間的距離大概要保持3個障礙物。

（6） 幼兒游戲兩遍。游戲的同時要教育幼兒遵守游戲規則并注意自己的安全。

（7） 將幼兒平均分成兩隊，進行運豆豆比賽。按照教師要求的游戲路線走，每個幼兒只能運回一個豆豆?？纯茨囊唤M的幼兒把豆豆拿的好并跑的快，最先完成任務的一組獲勝。教師簡單小結。

四、結束部分。

（1）師生一起聽音樂《一只小螞蟻》做放松運動。教師進行課后小結，在生活中遇到困難和危險時，我們要學習小螞蟻勤于鍛煉，相互幫助，相互團結

，不怕不難的精神。同時使幼兒知道團結力量大的道理。

（2）螞蟻媽媽帶小螞蟻一起整理服裝，離開活動地。

（3）活動結束。

教學反思：

中班的小朋友很喜歡童謠《小螞蟻》（小螞蟻搬豆豆，一個搬搬不動，兩個搬掀條縫，三個搬動一動，四個五個六個，大家一起搬進洞。）簡單好理解，一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，團結力量大。有的小朋友說當別人拿不動東西的時候，我們幫著一起拿就可以拿動等等……，小朋友都說出許多辦法來解決問題。在游戲中通過繞小樹，跨、跳大石頭加強了安全教育，在快樂中得到了鍛煉，在快樂中得到了學習，活動目標完成較好。

活動設計背景

創設《小螞蟻搬豆豆》的情境，激發了幼兒對活動的學習興趣。通過“找豆豆”、“搬豆豆”的情境進行了體育游戲的體能鍛煉，通過“分豆豆”的情景學習了數學教學中分類的知識。本節課把音樂、體育、數學三科教學溶為一體。利用學科的整合，讓孩子在一節課中學到了多學科的知識。

活動目標

１、可以區分紅、黃兩種顏色，并進行分類。

２、能夠兩人抬球向前走。

３、萌發喜愛小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動的快樂。

教學重點、難點

1、重點：幼兒活動中靈活性和協調性的培養鍛煉。

2、難點：幼兒對活動的參與性的積極性和個別幼兒協調性的培養，體驗與伙伴合作勞動的快樂。

活動準備

1、找豆

螞蟻媽媽的頭飾一個，小螞蟻頭飾若干個。

2、紅、黃兩種顏色的皮球（與幼兒的人數相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。

3、錄音機一臺，磁帶，歌曲《勤勞的小螞蟻》

活動過程

一、找豆

1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現。

師：“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆豆吃好嗎？”（好）

師：“我們一起唱著歌去吧！”

2、引導幼兒邊唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時，教師可以說：“我們到這邊來看看有沒有豆豆?！?/p>

二、搬豆豆

1、師：“寶寶們，你們看前面有很多豆豆！”“你們高興嗎？”（高興）

師：“你們想不想把這些豆豆運回洞里去？”（想）

師：“可是這些豆豆非常大，我們一個人拿不動。這可怎么辦？快想想辦法吧！”（可以抬著一起走）

2、講解游戲規則

師：“請你去找一個好朋友，兩個人拉手走到豆豆跟前，然后抬起豆豆，抬到洞口來。”

“兩個人拉手站好了。好朋友一對一對排好，我們要有秩序的運豆豆，要不然會堵死洞口的。”

3、引導幼兒游戲

運完豆豆的“螞蟻”要給其他“小螞蟻”加油。

三、分豆豆

1、師：“寶寶們，你們看，我們運回的這些豆豆有什么顏色的？”（紅色的，黃色的）

師：“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進兩個洞里，這樣方便儲藏？”（能）

2、引導幼兒把紅豆和黃豆分別放進紅黃顏色的洞里。

師：“請你去找你的好朋友一起來放豆吧！”

師：“讓我們再到外面去找一找看看有沒有其他的豆豆吧！”

四、放歌曲《勤勞的小螞蟻》，活動結束。

教學反思

1、對幼兒發展的反思：在活動的過程中，幼兒大多數能參與過來，通過活動幼兒的身體靈活性和協調性得到了一定的鍛煉，一些平時不合群的幼兒也能參與到活動中來，使其孤僻的行為得以有所改觀。

2、對師幼互動的反思：對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，可以降低對其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進活動中，使活動可以順利開展，幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂趣。

3、對活動效果的評析：整個活動幼兒參與度較高，但是對一些發展快的幼兒來說，活動相對簡單，因此出現了個別幼兒的熱情的持久度不高的現象，在今后的活動中我要充分考慮到這一方面的問題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態度參與到活動中去。

4、如果讓我重新上這節課，我會更加細致地考慮活動的各個環節，在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求，讓發展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當的延伸活動，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說說當中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。

活動目標：

1、能區分“1”和“許多”

2、學習手口一直地點數5以內物體的數量

3、能初步判斷兩組物體數量的多、少、一樣多

4、初步理解并學習有規律的排序

活動準備：豆地、各色圓珠若干、鑲嵌板、塑料筐、皮球、線繩

活動過程：

游戲一：螞蟻搬豆豆

1 天氣越來越冷，我們螞蟻要儲存一些糧食準備過冬。想一想我們要準備什么？（搬豆豆）

2 好，媽媽帶你們去到地里搬豆豆。

3 孩子們，你們每個搬了幾個豆豆？（1個）快把豆豆送到口袋里。看一看口袋里有多少豆豆？（許多）一個一個的豆豆合起來是許多許多的豆豆。

4 哎呦，哎呦，這么多的豆豆搬起來可真沉呀！怎么辦？

5 每只螞蟻都來搬一個，口袋里許多的豆豆還有嗎？（沒有）許多的豆豆分成了一個一個的。

游戲二：分豆豆

1、小螞蟻真能干。搬了許多的豆豆?？纯从惺裁炊苟?？（紅豆、綠豆、黃豆）

2、數一數你有幾個紅豆、幾個綠豆、幾個黃豆？（幼兒學會點數）

3、 比一比哪個豆豆多？哪個豆豆少？（幼兒學習兩組物體之間數量的比較并準確地判斷）

4、這么多的豆豆，怎樣才能讓我們想吃什么豆就能很快地找到？

辦法一：分豆豆（按顏色分類）

辦法二：串豆豆（幼兒學習有規律地排序）

活動結束：我們有了這么多的豆豆，不怕過冬天了。勞動結束了，讓我們休息一會兒，喝點水吧。