相反數教學反思

相反數教學反思

身為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的任務之一，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎？下面是小編整理的相反數教學反思，歡迎大家分享。

相反數教學反思1

這節課我是先通過復習數軸的有關知識，在讓學生在數軸上標出+5，-5，+2，-2，觀察+5，-5到原點的距離，+2，-2到原點的距離。引出相反數的概念，加深對概念的理解。歸納相反數的意義。從學生的學習效果來看，學生會求一個數的相反數，也會求數a的相反數，但是有些學生在求用字母表示的數的相反數時往往會犯幾類錯誤，第一，求多項式的相反數，如把兩項式中間加號直接寫成兩項相減。 第二，求a-b的相反數時，寫成-a-b，不把a-b用括號括起來。 學習了負數之后，學生還存在一個理解的誤區，容易誤認為帶負號的數就是負數。比如學生通常會認為-a就是負數，事實上，-a是什么數取決于a。如果a是正數，那么-a是負數;如果a是負數，那么-a是正數。 并且在理解相反數概念時，“只有”是指除符號以外，兩個數完全相同，應與“只要符號不同”區分開，如+3和-3互為相反數，而+3與-2雖然符號不同，但它們不是相反數。

通過這節課的學習，我認為知識的學習，不僅是要把每個概念弄清楚，更重要的是這些概念的意義和運用。會正確的解題就是要求學生能夠把學到的知識活學活用，因此，在今后的教學中，要加強訓練，通過練習來鞏固學生學到的知識點。

相反數教學反思2

相反數這一課是有理數第三節的內容，本節課的學習目標是借助數軸了解相反數的概念，相反數的代數意義和幾何意義；掌握一對相反數的特點并會寫出已知數的相反數；會化簡一個數的多重復號。學習的重難點是理解相反數的意義。

本節課首先復習數軸的有關知識，在讓學生在數軸上標出+5，－5，+2，－2，觀察+5，－5到原點的距離，+2，－2到原點的距離。引出相反數的概念，加深對概念的理解。歸納相反數的意義，代數意義和幾何意義。從學生的學習效果來看，學生會求一個數的相反數，也會求數a的相反數，但是有些學生在求用字母表示的數的相反數時往往會犯幾類錯誤，第一，求a+b的相反數，學生會寫成a-b，或者把a-b的相反數寫成a+b；第二，求a-b的相反數時，寫成-a-b，不把a-b用括號括起來。

學習了負數之后，學生存在一個理解的誤區，容易誤認為帶負號的數就是負數。比如學生通常會認為-a就是負數，事實上，-a是什么數取決于a。如果a是正數，那么-a是負數；如果a是負數，那么-a是正數。

還有部分學生對相反數的意義理解不清，

一、相反數必須是成對出現的，不能單獨存在，而單獨的一個數不能說成相反數；

二、“只有”是指除符號以外，兩個數完全相同，應與“只要符號不同”區分開，如+3和-3互為相反數，而+3與-2雖然符號不同，但它們不是相反數；

三、對于相反數的代數意義不會運用，比如題目告訴我們說a+b與a-b互為相反數，學生根據這一句話不會列式，這可能是對相反數的代數意義理解不深。

通過這節課的學習和練習，我認為知識的學習，不僅是要把每個概念弄清楚，更重要的是這些概念的意義和運用。會正確的解題就是要求學生能夠把學到的知識活學活用，因此，在今后的教學中，要加強訓練，通過練習來鞏固學生學到的知識點。

相反數教學反思3

本節課我是根據“新課標”的.教學思想設計并實施的。我盡力激發學生學習的積極性，向學生提供活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正地理解和掌握基本的數學知識和技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。在整個教學過程中，學生是學習的主人，我是組織者、引導者和合作者。

在整節課的教學中我覺得做得比較好的地方是：一個操作、三個討論。

相反數這節課是在數軸一節課后學習的，而數軸又是初中數形結合的一個重要圖形，所以我重點利用數軸對相反數進行講解。我讓學生在一張白紙上畫數軸，并將數軸沿原點對折，感受互為相反數的兩數的對稱性。通過對折還比較容易地解決了０的相反數是０這一難點。（因為對折后原點與本身重合。）

本節課我設計了三個地方讓學生分組討論。第一次討論是通過觀察兩個互為相反數的兩數，討論它們的異同點及在數軸上的位置關系；第二次討論是讓學生討論是否任何有理數都有相反數；第三次討論是讓學生討論化簡雙重符號的數的規律。通過參與其中某些組的討論，我感覺到學生通過討論既加深了對數學知識的理解，又增強的合作交流的能力。特別是對０是否有相反數的討論，同學們都很投入，討論得很激烈，有的認為有，有的認為無，他們都各持己見，最后 在我的引導下得出０的相反數是０的結論。

本節課的教學我也覺得有不足的地方。首先是我的普通話講得不夠流利，在表達感情時受到了一定的影響，我以后在這方面會多作鍛煉。其次就是我設置的三次討論的時間都比較短，每次都只有２——３分鐘，學生討論得不夠深入?？赡茉O置少一兩次討論，而討論的時間長一點會更好。最后就是這節課針對中考的練習少了一點。這些都是我以后在教學中要加強的。