小學教學計劃

小學教學計劃

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現在就讓我們好好地規劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的小學教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

第一層次：

初學階段

（一）教學目標：

培養對排球運動的興趣，喜歡排球運動，初步學習和掌握基本姿勢和移動、墊球、發球、傳球和扣球等基本技術，享受排球運動的樂趣。發展體能（速度、靈敏、反應、爆發力等能力），形成積極健康的業余生活方式；在練習與比賽中，學會調控情緒、磨煉意志、增強自信、發展個性、培養堅強的意志品質和積極進取的精神。形成現代社會所必須的合作與競爭意識。

（二）教學內容：

1、基本姿勢和移動：站立姿勢及滑步、并步、跨步、交叉步、跑步和綜合步等基本步伐的移動

2、墊球：雙手正面墊球、側面墊球、單手墊球、移動墊球及背墊

3、發球：側面下手發球、雙手正面發球

4、扣球：原地扣球、正面助跑起跳扣球

教學重點：墊球、傳球

（三）教學要求：

通過示范教學，要求學生模仿正確的技術動作，采用各種技術的輔助性練習手段，逐步形成正確的擊球動作，初步建立主要動作的基本技術基礎，初步掌握基本姿勢及移動、墊球和傳球技術，本階段學習不應急于求成，難度要降低，可多進行

行墊球及傳球練習，并以多種形式的練習內容交替進行，以更較好的掌握基本動作。

第二層次：基礎階段

（一）教學目標：

全面學習掌握規范技術動作，基本掌握基本姿勢和移動、墊球、發球和傳球技術，對各項基本技術建立一個比較清晰、準確的動作表象。享受打排球的樂趣，發展體能，形成積極健康的業余生活方式；在練習和比賽中，學會調控情緒、磨練意志、增強自信、發展個性、培養堅強的意志品質和積極進取的精神，形成現代社會所必須的合作與競爭意識。

（二） 教學內容：

1、準備姿勢和移動：兩腳左右開立與肩同寬，一腳在前，兩膝微屈，身體中心位于兩腳之間，并稍靠近前腳，后腳跟稍提起，上體稍前傾，兩臂放松，自然彎曲置于腹前。兩眼注視球并兼顧場上各種情況，兩腳保持微動狀態。

移動的技術要領：判斷及時快反應，抬腿彎腰移重心；移步轉換銜接好，身體快移重心穩。

2、墊球：

①正面雙手墊球

②側面墊球

③移動墊球及背墊球

3、發球：

①側面下手發球

要領：腹前低拋球，轉體帶擺臂；擊球后下部，控制球路線。

②正面雙手發球

要領：手托上拋高一米，同時抬臂右旋體；轉體收腹帶揮臂，弧形鞭甩應加速；全掌擊球中下部，手腕推壓要積極。

4、傳球：正面雙手傳球

教學重點：墊球、發球

（三）教學要求：

掌握正確的基本姿勢和移動技術、傳球技術，較好的掌握墊球和發球技術，對各種基本技術建立清晰、準確的動作表像，練習時要特別注意動作結構的正確性，在不產生錯誤動作的前提下，逐步加大練習的難度，提出更高的要求，不斷的發展合理運用技術能力。

第三層次：提高階段

（一）教學目標：

本階段教學是在復習、鞏固、提高已學過的基本技術動作的基礎上，主要加強排球比賽戰術上的運用，通過教學比賽，培養學生綜合運用技術和戰術的能力，使學生懂得排球比賽規則，提高比賽欣賞水平。享受打排球比賽的樂趣，發展體能，形成積極健康的業余生活方式，在練習和比賽中，學會調控情緒、磨練意志、增強自信、發展個性，培養堅強的意志品質和積極進取的精神，形成現代社會所必須的合作與競爭的意識。

（二）教學內容：

1、基本的站位和輪轉

2、陣容配備：“三三”配備 “五一”配備

3、排球比賽的基本規則的介紹。

教學重點：比賽中的基本技、戰術配合應用

（三）教學要求：

較好的掌握基本技術組合運用的戰術方法，通過實戰練習和比賽，培養實戰能力，初步形成發球、站位、單一擊球技術和多項組合運用以及攻底線，攻對方弱點等基本的戰術意識。戰術練習中，要特別注意防止因某些戰術上的需要而采用不適宜或完全錯誤的擊球動作和方法。通過本階段的教學，使學生懂得排球比賽的規則，了解各項基本技術的動作規范和排球運動的技術風格，初步具有區別正確與明顯錯誤動作的能力。

學習成績的評價：

包括評價的內容、方法與要求

（一）評價的內容

1、 學習排球運動的態度，如是否準時上排球課，在排球課上是否積極活躍，課外是否參與排球運動等。

2、 排球的基本知識與技能，包括發球、墊球、傳球等。

3、 體能，包括摸高、折返跑。

4、 情意表現，如學習排球運動的自信心如何，能否克服排球學習和活動中的各種困難等。

5、 合作精神，如在參與排球運動的過程中與同伴合作的情況等。

（二） 評價的方法

在評價方式上，教師應遵循主體性原則，最大限度地發揮學生的主觀能動性，由學生和教師共同完成評價。在評價方法上，教師應遵循定性與定量評價相結合的原則，以定性評價為主。定性評價的指標主要有學生的學習態度、情意表現和合作精神；定量評價的指標主要有排球運動技能和體能。

評價的難度主要在于教師如何根據學生的個體差異進行評價。在評價時應該重視這一問題，使評價有助于提高學生學習排球運動的積極性，促進學生不斷進步和提高。

新的一年開始，在素質教育的新形式下，我們學校每一位教師不斷學習、不斷探索、不斷創新，努力提高自己的教學水平。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率。為了更好地實踐素質教育三要義：面向全體、全面發展、生動活潑地主動發展，本學期我們特做計劃如下

一、建立新的教學觀念

素質教育三要義要求每一位教師必須徹底改變舊觀念，建立“以學生為本；在生活和活動中學數學”的觀念，讓所有的學生都能生動、活潑全面發展基本素質和個性，最大限度地開發學生的潛能，培養學生的創新能力。實現：人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上獲得不同的發展。構建面向21世紀的數學課程，實施“大眾數學”的課程策略。

二、工作原則

1、理念引領，活動促進。

2、全員參與，全過程管理，全方位提高

三、抓好常規訓練

1、口算訓練常抓不懈。要求每位數學教師每天利用上課五分鐘的時間，練口算，提高學生的口算能力和水平。

2、提高學生計算能力計算題，重在訓練學生的作題認真仔細的數 ……此處隱藏16895個字……通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發，自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

8、培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

9、體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。

10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，屬于符合學生認知規律的教學過程。

第一次課（運球）

訓練內容

一、給自己的球隊起名字

1、每個人想一個，舉手表決

2、如果意見不統一，少數服從多數

二、推選出一個隊長

1、少數服從多數

三、提出上課的要求（課堂常規）

1、隊長整隊

2、隊長報告人數

3、無論你在干什么，聽見老師哨聲必須馬上停止你所干的一切活動，然后站好看著老師，等候老師的進一步指示。

四、準備活動

1、慢跑10圈

五、柔韌性練習

1、教會學生正確的練習順序（先從原來心臟端開始）

（1）踝腕關節

（2）膝關節

（3）腰繞環

（4）肩繞環

（5）正壓腿

（6）測壓腿

（7）體前屈壓腿

（8）跨欄坐壓腿接后倒

2、老師領做一遍，告知學生下節課隊長領做。

六、球性練習

1、學生學過的球性練習

2、單手肩上托球向上推，為以后的單手肩上投籃打基礎。

3、單手直臂拋接球，為行進間低手上籃打基礎

4、體前拋球單手向下卷球，為搶籃板球打基礎

七、原地運球練習

1、老師講解示范

2、告訴學生運球的目的是什么。

3、告訴學生運球違例的規則：非法運球（兩次運球）、帶球走、攜球走八、行進間運球練習

1、教師講解示范，強調球的落點。

九、游戲

1、背對背準備，聽口令追人

2、練習學生的反應速度。

3、進一步練習行進間運球

十、身體素質練習

1、仰臥起坐傳球Ⅹ 10三組

2、原地摸高10次接加速跑

3、折返跑15米Ⅹ 10

三組三組

第二次課（原地傳球）

訓練內容

一、課堂常規

1、隊長整隊

2、隊長報告人數

二、準備活動

1、慢跑10圈

三、柔韌性練習

（1）踝腕關節

（2）膝關節

（3）腰繞環

（4）肩繞環

（5）正壓腿

（6）測壓腿

（7）體前屈壓腿

（8）跨欄坐壓腿接后倒

四、球性練習

1、學生學過的球性練習

2、單手肩上托球向上推，為以后的單手肩上投籃打基礎。

3、單手直臂拋接球，為行進間低手上籃打基礎

4、體前拋球單手向下卷球，為搶籃板球打基礎

五、原地傳球練習

1、老師講解示范（雙手胸前、擊地）

2、糾正錯誤（肘關節外展、傳出球是兩臂交叉、手指沒有向前）

3、告訴學生傳球的目的是什么，千萬不要等到自己運夠球以后，沒有機會得分了才把球傳出去

4、告訴學生傳球違例的規則：五秒違例

六、游戲

1、搶球

2、練習學生的拼搶意識。

3、進一步練習傳球。

七、身體素質練習

1、仰臥起坐傳球Ⅹ 10三組

2、原地摸高10次接加速跑三組

3、折返跑15米Ⅹ 10三組

第三次課（運球與傳接球結合）

訓練內容

一、課堂常規

1、隊長整隊

2、隊長報告人數

二、準備活動

1、慢跑10圈

三、柔韌性練習

（1）踝腕關節

（2）膝關節

（3）腰繞環

（4）肩繞環

（5）正壓腿

（6）測壓腿

（7）體前屈壓腿

（8）跨欄坐壓腿接后倒

四、球性練習

1、學生學過的球性練習

2、單手肩上托球向上推，為以后的單手肩上投籃打基礎。

3、單手直臂拋接球，為行進間低手上籃打基礎

4、體前拋球單手向下卷球，為搶籃板球打基礎

五、傳接球與運球相結合

1、復習運球、傳球。老師講解示范

2、強調三威脅動作

3、培養學生在快速移動時接球的能力，為以后行進間傳接球打基礎。

4、告訴學生傳球違例的規則：8秒、24秒違例

六、游戲

1、練習學生的拼搶意識。

2、進一步練習傳球。

七、身體素質練習

1、仰臥起坐傳球Ⅹ 10三組

2、原地摸高10次接加速跑三組

3、折返跑15米Ⅹ 10三組

第四次課（運球、傳接球、投籃結合）

訓練內容

一、課堂常規

1、隊長整隊

2、隊長報告人數

二、準備活動

1、慢跑10圈

三、柔韌性練習

（1）踝腕關節

（2）膝關節

（3）腰繞環

（4）肩繞環

（5）正壓腿

（6）測壓腿

（7）體前屈壓腿

（8）跨欄坐壓腿接后倒

四、球性練習

1、學生學過的球性練習

2、單手肩上托球向上推，為以后的單手肩上投籃打基礎。

3、單手直臂拋接球，為行進間低手上籃打基礎

4、體前拋球單手向下卷球，為搶籃板球打基礎

五、傳接球與運球投籃相結合

1、復習運球、傳球，及上節課內容。老師講解示范。

2、強調三威脅動作

3、培養學生在快速移動時接球投籃能力，為以后行進間傳接球打基礎。

4、告訴學生傳球違例的規則：8秒、24秒違例

六、游戲

1、練習學生的拼搶意識。

2、進一步練習傳球。

七、身體素質練習

1、仰臥起坐傳球Ⅹ 10三組

2、原地摸高10次接加速跑三組

3、折返跑15米Ⅹ 10三組