《拔蘿卜》教案

《拔蘿卜》教案

作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的《拔蘿卜》教案，歡迎閱讀與收藏。

《拔蘿卜》教案1

活動目標：

1、了解角色之間的對話和出場順序。

2、喜歡聽，能理解的主要內容。

3、初步理解有困能要互相幫助，團結起來力量大。

活動準備：

《快樂家園》相關畫面。

活動過程：

1、組織幼兒完整的欣賞故事。

教師介紹故事名稱后，出示《快樂家園》畫面，引導幼兒欣賞故事。

2、幫助幼兒初步了解故事的主要角色和情節。

教師講故事后，根據故事的角色進行提問：“誰種的大蘿卜？”“誰來幫助拔蘿卜？”鼓勵幼兒大膽回答。

3、引導幼兒熟悉故事角色的之間的對話和出場順序。

如：講到：“老公公拔不動，誰來幫忙了？他說了什么？老婆婆是怎么回答的？”（后面的依次類推）。最后大蘿卜是誰拔出來的？幫助幼兒體會故事的主題。

4、延伸活動：親子制作（《快樂家園》相關畫面，將大蘿卜和各角色沿燜線撕開，做成立體畫面），利用操作材料，家長和幼兒一起講故事。

《拔蘿卜》教案2

活動目標：

1。理解故事內容，在老師的引導下學說主要對話，豐富詞匯：拉、拔、幫；

2。學習根據故事情節模仿故事中的角色進行簡單的故事表演；

3。明白“人多力量大”的道理，體驗同伴間相互合作的情感。

活動準備：

1。大蘿卜、小白兔、小花狗、小花貓、小老鼠的頭飾；

2。背景圖一副，小白兔、小花狗、小花貓、小老鼠人物圖片及大蘿卜圖片各一；

3。會唱歌曲《拔蘿卜》。

活動過程：

一、 教師講述故事

出示背景圖引出故事，隨后根據故事內容依次出示小白兔→大蘿卜→小花狗→小花貓→小老鼠圖片（邊講述故事，邊出示圖片）

二、 簡單復述階段

以提問形式引導幼兒復述故事中的簡單對話：

1。 小白兔種了一個蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什么？

2。 小白兔一個人有沒有把大蘿卜拔出來？它找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟它說的？它又是怎么回答的？

3。 小白兔和小花狗一起有沒有把大蘿卜拔出來？它們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟它說的？它又是怎么回答的？

4。 小白兔、小花狗、小花貓三個人一起有沒有把大蘿卜拔出來？它們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟它說的？它又是怎么回答的？

5。 小白兔、小花狗、小花貓和小老鼠四個人一起把大蘿卜拔出來？

三、 表演故事階段

1、 請個別幼兒表演故事主要情節

師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個故事

（分配角色，給幼兒戴頭飾。表演時提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時的姿態）

提問：大蘿卜最后是被誰拔出來的？是小老鼠一個人拔出來的嗎？

總結：人多力量大的道理

2、 集體表演

師：小朋友們，小白兔告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，現在老師就和小朋友一起幫助小白兔拔蘿卜吧…

（邊演唱《拔蘿卜》歌曲，邊做拔蘿卜的動作）

《拔蘿卜》教案3

教學目標：

1。在具體情境下，進一步體會加法的意義。

2。探索并掌握兩位數加兩位數（不進位）加法的計算方法。

3。初步學會應用加法解決生活中的簡單問題，感受加法與日常生活的密切聯系。

學習目標：掌握豎式書寫格式和計算方法，提高計算能力，初步學會應用加法解決生活中的簡單問題。

教學重點：理解豎式計算的算理。

教學難點：兩位數加兩位數的豎式寫法。

課時安排：2課時

第一課時

教學過程：

一、情境導入

又到了收獲的季節，小白兔和小黑兔到地里拔蘿卜。根據主題圖，請你提數學問題？

（1）小白兔拔了20個蘿卜，小黑兔拔了40個蘿卜，一共拔了多少個蘿卜？你會解答嗎？

列式：20＋40＝60（個）

（2）小白兔拔了30個蘿卜，小黑兔拔了6個蘿卜，一共拔了多少個蘿卜？

列式：30＋6＝36（個）

（3）如果小白兔和小黑兔拔的蘿卜的個數剛好都不是整十數，你還會計算嗎？

二、新知探究：

小白兔拔了23根，小黑兔拔了36根。兩只小兔一共拔了多少根蘿卜？

1。請你們四人小組討論如何列式和解答，在組內說一說

2。四人小組學習討論。（教師巡視）

3。小組匯報。

（1）先算20＋30＝50，3＋6＝9，再算50＋9=59。

（2）36＋20＝56，56+3=59

列式子計算的，把6和3對齊，2和3對齊，6＋3＝9，2＋3=5，所以得數是59。

4。小結：剛才這位同學的方法就是列豎式計算。列堅式計算時，誰想提醒大家要注意什么？

5。還有不同的方法嗎？討論匯報：先在計數器上撥36，然后在個位上再撥上3，在十位上撥上2，我就知道是59。

6。試一試。

（1）同學們太聰明了，想出了這么多的辦法解決了這道加法問題。

（2）45+32、26+13，你會算嗎？用你喜歡的方法想算哪道題就算哪道題，并和同桌說說你的算法。不明白的，請大膽說出來，老師愿意與你一道討論。

（3）學生獨立完成，同桌互說，再全班交流。

三、課堂總結：

學完了今天的知識，你有什么樣的收獲？

第二課時（練習）

教學過程：

一﹑練習：

1﹑用計數器撥一撥，算一算。

46+23=56+42= 63+35=

2﹑練一練第二題。

3﹑用豎式計算。

37+12=5+63= 72+27=

4﹑一共有多少只天鵝？

5﹑一共收了多少棵白菜？

板書設計：

拔蘿卜

2 3 + 36 = □（個）

2 3 + 36 = 59

30+20=50 2 3 36+20=56

6+3=9 + 36 56+3=59

50+9=59 5 9

作業布置：說一說喜歡哪一種算法，為什么？

《拔蘿卜》教案4

活動目標：

1、引導幼兒初步學習點數1、2、3。

2、在活動過程中體會數學的樂趣。 ……此處隱藏5835個字……卜，從活動場的一端到另一端，把自己手中的蘿卜放到另一端的框中

活動目標：

讓學生對數字有一定的辨認力。提高學生的體力。培養學生的團隊精神。

教學重點、難點：

學生錯放蘿卜

活動準備：

道具蘿卜、竹筐、口哨

活動過程：

一、學生集合，教師給學生講解活動規則。

二、給學生分組。(把學生分成6組，每組6人，依次站好)

三、分發蘿卜每人一捆，每組站在最前面的同學先玩。(生先數清楚自己手中的蘿卜數量，再跑到活動場的另一端把蘿卜放在與蘿卜數量一樣的竹筐中。第一個同學完成后，第二個學生繼續。)

四.師清點蘿卜的數量，是否有誤。

五、表揚做得好的學生，鼓勵有失誤的學生。

六、 說一說下次要注意什么?

教學反思

在本次活動中，學生放蘿卜的過程中有混亂現象。在以后的活動中，我應安排更加仔細，讓學生在活動中能收獲更多。

《拔蘿卜》教案13

活動目標：

1、讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動重難點：

活動重點：讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理

活動難點：熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演

活動過程：

一、小朋友你們知道嗎？有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發生了什么事嗎？

二、聽教師講故事一遍，提問：

1、老公公叫誰來幫忙了？（老奶奶）

2、老奶奶叫誰來幫忙了？（小姑娘）

3、小姑娘怎么說的？（唉，來了來了）

4、接著誰來了？（小狗）

5、小狗怎么說的？（汪汪汪，來了來了）

6、小狗喊誰？（小花貓）

7、小花貓怎么說的？（喵喵喵，來了來了）

8、小花貓叫誰呢？（小老鼠）

9、小老鼠怎么回答？（吱吱吱，來了來了）

三、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。

四、指導個別幼兒分角色表演故事，感受團結的道理。

活動反思：

《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結合故事，它將人物和動物串聯起來以此來引發幼兒的興趣。故事中重復性的語言比較多，便于幼兒掌握故事內容。

活動中，我精心準備了教具（背景圖、各種動物、人物以及大蘿卜的圖片），為了使幼兒看得更仔細，我特意在背景圖的草地上剪開一小段。在講到老公公對大蘿卜說：“長啊，長啊，長的高啊，長啊，長啊，長的大啊”時，大蘿卜也從設計好剪開的那段一點點地“長”出來，生動地表現出了蘿卜生長的樣子。幼兒們看到這里特別的喜歡，又感覺特別好奇。

因為之前很多幼兒都聽過這個故事，所以他們都對故事有初步的了解。于是我抓住孩子們的興趣點，從引導幼兒記住故事人物入手，給幼兒們講了一遍故事。聽完故事回答問題時，他們對“嘿呦，嘿呦”這里非常感興趣，所以我讓孩子們一邊說一邊學，并根據把幼兒的回答出示了相關圖片。在圖片演示的幫助下又給幼兒們講了一遍故事。小朋友們理解很快，知道了故事中的六個角色。

最后一環節中來了個親子互動，讓其中一位家長做大蘿卜，讓幼兒們都去扮演拔蘿卜的角色。在這個環節中，幼兒們都是對“拔”這個動作比較感興趣，雖然在表演中體會到拔蘿卜的快樂，初步感受到了團結力量大的道理，但在表演中卻忽略了語言的表達。

《拔蘿卜》教案14

活動目標：

1、嘗試用多種方法，連續跳過30--35厘米寬的平行線。

2、通過走平衡、跳躍練習，發展幼兒腿部力量。

活動準備：

1、蘿卜圖片若干、小兔的頭飾幼兒每人一個。

2、辮子無數根（布置成小溝）。

3、獨木橋2根、滑滑梯2個（小山）

4、場地布置。

活動過程：

1、隊列隊形

四路隊齊步走------左右分隊走------切割分隊走

2、聽音樂與老師一起做動作（熱身活動）

3、自由探索，體驗跳的方法。

兔老師知道小兔喜歡跳，前面有許多的小溝，看你們能不能跳這些小溝，兔寶寶們都去跳給我看看好嗎?幼兒自由的跳過小溝（幼兒依次跳過2根2根30-35厘米的平行線）。師提問，你們是怎樣跳的？幼兒回答后，老師鼓勵與表揚做得好的幼兒。

春天來了，小草們都穿上了綠衣服，花兒已開了，春天還是播種的季節，我們的小白兔最喜歡吃什么？（蘿卜）

山的那邊有一塊地，我們把蘿卜苗種在地里，等到長大以后，我們再去拔回來吃，但在路上要經過獨木橋、小溝、翻過小山才能達到。

4、幼兒游戲

第一次游戲，幼兒分成2組，種蘿卜：走過獨木橋，跳過小溝，翻過小山種蘿卜，種后從旁邊的小路回來。老師給遵守規則的幼兒鼓勵與表揚。

第二次游戲，幼兒分成2組，拔蘿卜；聽說我們的蘿卜長大了，成熟了?？梢猿粤?，現在我們要去把它們拔回來，但有一個要求，你們每人拔一個蘿卜，看那組拔得又對又快。

幼兒依次走過獨木橋，跳過小溝，翻過小山拔蘿卜。

5、幼兒和師隨音樂做放松動作。

《拔蘿卜》教案15

活動名稱：綜合活動《拔蘿卜》

活動目的：

1、練習雙腳向前行進跳，提高動作的靈活性和協調性；

2、學習按蘿卜的特征分類（顏色、大小、形狀分類）；

3、培養幼兒主動參與活動，體驗成功的喜悅。

活動準備：

音樂、場景（兩塊蘿卜地）、卡片蘿卜若干

活動過程：

1、導入活動，做準備活動

兔媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們去拔蘿卜。我們先活動活動，待會才有勁。（引導幼兒隨音樂做動作：甩甩頭、伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳）

2、第一次練習雙腳向前行進跳

（1）幼兒自由練習，教師指導

（2）請個別幼兒示范，強調動作要領，集體練習動作要領：自然起跳，起跳時，要雙腳用力向后蹬地，落地時要保持身體的平穩，要盡量加大跳遠的距離。

（3）隨音樂向前行進跳，適時提醒幼兒動作要領

3、學習按蘿卜特征分類

（1）幼兒分組觀察蘿卜的異同，并用語言表達出來

（2）幼兒進行分類活動，并說出自己組是怎樣分的，如按顏色分，可以分成三組，一組是紅色的，一組是橙色的，一組是白色的。

（幼兒可以有三種分法：按顏色、大小、形狀進行分類）

（3）組織幼兒將蘿卜按大小放入小筐中。

4、情感體驗

兔媽媽：今天我們拔了這么多的蘿卜，快來幫媽媽一起把它運回家吧?。ㄓ變簣F結合作將蘿卜運回家）