幼兒園大班音樂教案：五聲音階

幼兒園大班音樂教案：五聲音階

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案：五聲音階，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂教案：五聲音階1

《伊索寓言》是世界上流傳最廣的經典作品這一，書中的故事雖然短小，卻蘊含著深刻的道理。有的告訴我們做人要正直、勤勉;有的勸誡我們不能驕傲自大;有的說明凡事不能違背自然，而要按照規律;還有的諷刺懶惰、贊美勇敢，教人如何處事，辨別是非等等。

《龜兔賽跑》的故事，講的是烏龜和兔子比賽跑步，由于兔子驕傲輕敵，中途還懶惰休息，而烏龜知道自己的不足，但它卻不輕意放棄，而是堅持不懈，最終取得了勝利的故事。這個故事告訴我們：謙虛使人進步，驕傲使人落后。奮發圖強的'弱者，也能戰勝驕傲自大的強者。我們要學習烏龜這種堅持不懈的精神，凡事不能半途而廢，而要腳踏實地，一步一個腳印，努力前進。

《騾子的故事》，講的是一只騾子不慎掉進了一口枯井里，農夫救不了它，只好將它埋葬在井里。于是農夫鏟土想埋葬騾子，騾子卻本能地將身上的土抖掉，再踩幾下，慢慢地土越積越多，騾子離井口也越來越近，最后成功逃離了枯井，獲得了新生。當面對困難時，我們的本能是害怕、絕望，甚至是逃避、放棄，但如果我們以樂觀的心態去面對，往往會帶給我們轉機或意想不到的收獲，因為那些看起來不可戰勝的困難，有可能就是新的起點，新的開始!

《伊索寓言》中動人的故事還有很多，每一個故事都讓我深受啟發。我很喜歡《伊索寓言》這本書，它就像一會良師益友，讓我受益匪淺。

幼兒園大班音樂教案：五聲音階2

樂理活動：五聲音階與節奏游戲活動目標：

1、認識五線譜中的re，知道它的音高、手勢、音名，并了解五聲音階的組成。

2、嘗試四拍節奏的設計，體驗創編游戲的樂趣。

活動準備：

1、五線譜板、貼紙、音名牌、節奏卡、五聲音階圖片2、幼兒對四分音符、二分音符、全音符已能較熟練的掌握并拍出節奏。

活動重點：五聲音階與創編演唱節奏譜。

難點：運用各種動物的叫聲準確地唱出節奏譜。

活動過程：

一、語言節奏操二、五聲音階1、認識re，知道它的音高、手勢、音名。

念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，做動作。

2、知道五聲音階的組成·將這五個音按次序排列在地上，形成樓梯狀。

讓幼兒跳跳這五個音。

提問：往上走得音階叫什么音階？往下走的音階叫什么？

往上走叫上行音階，往下走叫下行音階。

小結：五聲調式是中國式的調式，doremisola五個音組成。這五個音隨意組合，就會變出很有中華民族特色的音樂。我們以后可以試試來創編旋律。

3、五聲音階的小游戲·聽到上行音階起立，下行音階坐下。

聽聽少了誰？

彈音階上行或下行，請幼兒將少的這個音找出來。

三、四拍的節奏1、設計四拍的節奏小椅子游戲2、語言節奏節奏歌謠XXX—XXX—X———小花貓，喵喵喵，喵———。

大家一起打一遍。你能讓小花貓有節奏的叫嗎？（提醒幼兒兩拍、四拍要停足）你還能讓別的小動物也有節奏的叫嗎？（個別——集體）·引導幼兒創編各種小動物叫聲。如：小花狗，汪汪汪，汪———。

小結：先想好動物，然后要有節奏的叫。

3、配上旋律，聽聽小貓在場哪個音？

123—333—5———（6123）（聽出最后一音）·幼兒先摸唱一遍，然后說出音名。

四、小結：

今天我們學了許多的新本領。有五聲音階，是那五個音??？（12356）我們還用學過的節奏做了許多游戲，希望小朋友們能夠記住，下次我們會繼續和小音符做游戲的。 樂理活動：五聲音階與節奏游戲活動目標：

1、認識五線譜中的re，知道它的音高、手勢、音名，并了解五聲音階的組成。

2、嘗試四拍節奏的設計，體驗創編游戲的樂趣。

活動準備：

1、五線譜板、貼紙、音名牌、節奏卡、五聲音階圖片2、幼兒對四分音符、二分音符、全音符已能較熟練的掌握并拍出節奏。

活動重點：五聲音階與創編演唱節奏譜。

難點：運用各種動物的叫聲準確地唱出節奏譜。

活動過程：

一、語言節奏操二、五聲音階1、認識re，知道它的音高、手勢、音名。

念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌，做動作。

2、知道五聲音階的組成·將這五個音按次序排列在地上，形成樓梯狀。

讓幼兒跳跳這五個音。

提問：往上走得音階叫什么音階？往下走的音階叫什么？

往上走叫上行音階，往下走叫下行音階。

小結：五聲調式是中國式的調式，doremisola五個音組成。這五個音隨意組合，就會變出很有中華民族特色的音樂。我們以后可以試試來創編旋律。

3、五聲音階的小游戲·聽到上行音階起立，下行音階坐下。

聽聽少了誰？

彈音階上行或下行，請幼兒將少的這個音找出來。

三、四拍的節奏1、設計四拍的節奏小椅子游戲2、語言節奏節奏歌謠XXX—XXX—X———小花貓，喵喵喵，喵———。

大家一起打一遍。你能讓小花貓有節奏的叫嗎？（提醒幼兒兩拍、四拍要停足）你還能讓別的小動物也有節奏的叫嗎？（個別——集體）·引導幼兒創編各種小動物叫聲。如：小花狗，汪汪汪，汪———。

小結：先想好動物，然后要有節奏的叫。

3、配上旋律，聽聽小貓在場哪個音？

123—333—5———（6123）（聽出最后一音）·幼兒先摸唱一遍，然后說出音名。

四、小結：

今天我們學了許多的新本領。有五聲音階，是那五個音啊？（12356）我們還用學過的節奏做了許多游戲，希望小朋友們能夠記住，下次我們會繼續和小音符做游戲的。