鉛筆盒的朋友大班教案

鉛筆盒的朋友大班教案

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的鉛筆盒的朋友大班教案，希望對大家有所幫助。

鉛筆盒的朋友大班教案1

活動目標：

1、 學念兒歌《鉛筆盒里的朋友》

2、 知道鉛筆盒里的各種學習用具及其在學習中的用途。

環境創設：

1.請家長為幼兒準備1個鉛筆盒，盒里放有鉛筆、卷筆刀、橡皮、直尺等文具。

2.小的白紙卡若干張；用鉛筆寫有5道10以內加減法算術題的卡片若干張，這5道算術題的得數都寫出來，但其中有3道題目的得數是錯誤的（如2+7=10）。

重點與難點：

知道鉛筆盒里的各種學習用具及其在學習中的用途。

活動過程：

一、說一說：鉛筆盒里的朋友

1.教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》的第一段：鉛筆盒，長方方，學習用具里面藏。輕輕打開盒蓋子，每個朋友來幫忙。

2.教師請幼兒說說鉛筆盒里一般會有哪些朋友？

二、學念兒歌

1.教師完整念兒歌《鉛筆盒里的朋友》，請幼兒欣賞。

2.討論和操作。

（1）教師：有哪些朋友藏在里面？

（2）教師：我們為什么要帶鉛筆？應該怎樣正確地握筆？請幼兒嘗試用正確的握筆姿勢在白紙卡片上寫出自己的名字，教師巡回指導。

（3）教師：你是怎樣畫直線的？直尺有什么用處？你們會用直尺畫直線嗎？現在請你們把一張小卡片變成二等份。什么叫二等份？請你們把二等份用線條畫出來，可以用直尺來畫。

請幼兒嘗試用直尺畫直線，說說用直尺畫直線的注意點。

（4）教師：卷筆刀是用來做什么的？請幼兒嘗試使用卷筆刀，體會卷筆刀的方便，并說說用卷筆刀卷鉛筆時應該注意什么？

（5）教師：橡皮的用處又是什么呢？現在有個小馬虎做了一些題目，請你們幫他檢查一下，他做的題目對不對。如果不對，請你們用橡皮和鉛筆幫他修改過來。

請幼兒使用橡皮和鉛筆糾錯，并說說用橡皮擦時，該怎么做才能擦得又干凈又能讓紙平整。

3.幼兒學念兒歌《鉛筆盒里的朋友》。

4.幼兒邊念兒歌，邊根據兒歌的內容操作學習用具，進一步體會鉛筆盒里的學習用具的用途。

三、整理鉛筆盒

1.教師：小學生是離不開鉛筆盒里的朋友的，所以我們要愛惜它們，我們要學會整齊地擺放它們。

2.請幼兒整理鉛筆盒里的文具，看看誰整理得既好又快。

鉛筆盒的朋友大班教案2

活動目標

1．學念兒歌《鉛筆盒里的朋友》

2．知道鉛筆盒里的各種學習用具及其在學習中的用途。

3．理解兒歌，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4．引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動準備

1只鉛筆盒、里面放有鉛筆、卷筆刀、橡皮、直尺等文具。

活動過程

1．說一說：鉛筆盒里的朋友

（1）教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》第一段：鉛筆盒，長方方，學習用具里面藏。輕輕打開盒蓋子，每個朋友來幫忙。

（2）教師請幼兒說說鉛筆盒里一般會有哪些朋友？

2．學念兒歌

（1）教師完整念兒歌《鉛筆盒里的朋友》，幼兒欣賞。

（2）了解鉛筆、直尺、卷筆刀、橡皮的用途。

①教師：有哪些朋友藏在里面？

②教師：我們為什么要帶鉛筆？應該怎樣正確地握筆？教幼兒正確的握筆姿勢。

③教師：你是怎么畫直線的？直尺有什么用處？你們會用直尺畫直線嗎？

請個別幼兒嘗試用直尺畫直線，說說用直尺畫直線的注意點。

④教師：卷筆刀是用來做什么的？請幼兒嘗試用卷筆刀，體會卷筆刀的方便，并說說用卷筆刀卷筆時應注意什么？

⑤橡皮的用處又是什么呢？請幼兒并說說用橡皮擦時，該怎么做才能擦得又干凈又能讓紙平整。

（3）幼兒學念兒歌《鉛筆盒里的朋友》。進一步了解鉛筆盒里的學習用具的用途。

小百科： 鉛筆盒，是學生學習的文具之一。鉛筆盒是用來裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。質地很多，一般有木質、鐵質、塑料制品，形狀各異，多為長方體形狀。

鉛筆盒的朋友大班教案3

活動目標：

1、知道鉛筆盒里的各種學習用具及在學習中的用途，引發對上小學、做小學生的愿望。

2、大膽嘗試用粘貼、添畫等方式布置自己的鉛筆盒。

教學準備：

（認知準備）幼兒對鉛筆、橡皮等文具已有接觸

(材料準備)操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍

重點：制作鉛筆盒

難點：選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上

教學過程：

一、引起興趣：這是什么？有什么用？

——馬上就要上小學了，小學生要帶些什么？那鉛筆盒里有些什么呢？

·觀看鉛筆盒照片，了解鉛筆盒里的各種文具。

——知道它們有什么用嗎？哪些文具我們已經使用過？

小結：我們的鉛筆盒里有很多的好朋友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫助我們學習，我們給他們起個好聽的名字叫文具，也可以叫文具盒。

二、做做鉛筆盒

·沿著實線的將鉛筆盒的輪廓剪下來，不剪過頭。

·按虛線折疊、粘貼，制作成一個鉛筆盒。

·選擇材料紙上應該放在鉛筆盒里的文具，將它們粘貼在鉛筆盒里。（解決難點）

·鉛筆畫出自己需要的各種文具，對其進行涂色。

·嘗試用自己的方法在盒蓋上寫一張模擬課程表。

·同伴互相檢查鉛筆盒，看那看文具有沒有放正確。

三、說說我的鉛筆盒

·用“我的鉛筆盒里有…”的句式來介紹自己畫的鉛筆盒。

鉛筆盒的朋友大班教案4

設計意圖：

很快大班的幼兒要畢業了，馬上要成為一個光榮的.小學生，近期我們在開展“我要上小學”這個主題時，發現很多小朋友在使用橡皮時，總是會將自己的本子擦破；在用卷筆刀卷鉛筆時總是會將鉛筆卷斷，針對這些問題我萌生了給大家介紹鉛筆盒里的朋友這個想法。

活動目標：

1、知道鉛筆盒里的各種學習用具及其用途，并能正確地使用。

2、通過操作，讓幼兒體會成為小學生的榮譽感。

活動準備：

1、請家長為幼兒準備1只鉛筆盒，里面放有鉛筆、卷筆刀、橡皮、直尺等文具。

2、幼兒有使用過上述文具的經驗。

活動過程：

一、說一說：鉛筆盒里的朋友

價值取向：了解鉛筆盒里一般有哪些朋友。

教師：再過3個月我們就要上小學了，我們的爸爸媽媽都給我們準備好了上小學的學習用品，前一段時間因為手足口病的原因我們把小書包都帶回家了，今天我們都帶來了鉛筆盒。

重點提問：請小朋友說說鉛筆盒里一般會有哪些朋友？他們都有什么本領？

幼兒：鉛筆盒里有鉛筆，鉛筆可以用來寫字；（小鉛筆，一筆一劃來寫字）

還有橡皮，可以用來擦掉寫錯的字；（方橡皮，擦擦改改真清潔）

直尺，可以用來量東西，還可以用來畫直線；（長直尺，一橫一豎畫直線）

卷筆刀，可以用來卷鉛筆。（卷筆刀，轉轉卷卷筆頭尖）

……

教師小結：我們的鉛筆盒里有很多的好朋友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫助我們學習，我們給他們起個好聽的名字叫文具。所以我們的鉛筆盒也可以叫文具盒。

二、如何正確使用文具

價值取向：通過欣賞兒歌，知道鉛筆盒里的各種學習用具及其用途，并能正確地使用。

教師過渡：原來鉛筆盒里的朋友有一首好聽的兒歌，大家一起聽一聽。

（一）教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》，幼兒欣賞。

（二）討論和操作。

1、 握筆姿勢和坐姿

教師：剛才老師念的兒歌里，先說到了誰？。

教師：我們為什么要帶鉛筆？

重點提問：我們馬上要成為一名光榮的小學生了，到了一年級每天都要寫字的。那你知道怎樣來正確地握筆嗎？誰來介紹一下。

請一位小朋友示范寫字，請其他小朋友注意觀察他的坐姿。

教師小結：正確的握筆姿勢和坐姿。牢記：一尺一拳一寸。

2、直尺的用途及正確使用方法

教師：兒歌里還說到了，長直尺，一橫一豎畫直線。你們會用直尺畫直線嗎？請一位小朋友上來畫一下。

重點提問：請你們說一說用直尺畫直線需要注意些什么？

幼兒：a.直尺要按住。 b.直尺不能動的，否則線要歪的。

教師小結：我們如果要畫直線，就要把直尺按住，然后用鉛筆沿著直尺的一邊輕輕地畫出直線。

3、操作：

老師請小朋友去使用一下你自己喜歡的文具，有要求：

a.請你使用正確的方法來操作

b.操作好以后請你說出，你用了什么和什么，做了什么事情。

（幼兒操作，教師巡回指導。）

幼兒：剛才我用了鉛筆和直尺，畫了一條直線。

剛才我用了卷筆刀，卷了鉛筆。……

4、使用卷筆刀的注意點

請我們小朋友說說用卷筆刀卷鉛筆時應注意什么？

教師小結：用卷筆刀卷鉛筆時要注意：卷鉛筆時要稍微用點力，但是不能太用力，卷一點看一看卷好了沒有，如果一直卷的話，筆芯會斷掉了，而且也造成了浪費。

5、使用橡皮的注意點

教師：剛才老師發現有的小朋友把直線畫歪了，怎么辦？我們可以請誰來幫忙？用橡皮幫忙。

教師：那我們在用橡皮擦時，該怎么做才能擦得又干凈又能讓紙平整？

幼兒：用手按住本子，然后用橡皮輕輕地擦。

教師總結：原來我們鉛筆盒里的朋友可真多，他們都有自己的本領，而且他們的使用方法也是不一樣的。

教師：老師發現剛才我們小朋友在操作以后都把自己的文具收好了，我們的小朋友都已經養成了愛護自己文具的好習慣了。（發現有的小朋友沒有收好的話，及時提醒。）

三、延伸活動：

價值取向：激發孩子進一步探索的興趣，生成更多有價值的問題。

幼兒在區域活動練習整理鉛筆盒里的學習用品。

附錄：

鉛筆盒里的朋友

鉛筆盒，長方方，

學習用具里面藏，

輕輕打開盒蓋子，

每個朋友來幫忙。

小鉛筆，一筆一劃來寫字；

長直尺，一橫一豎畫直線；

卷筆刀，轉轉卷卷筆頭尖；

方橡皮，擦擦改改真清潔！

作業完成了，朋友送回家。

輕輕蓋上鉛筆盒，

我會更加愛護她。