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        1. 大班美術教案

          時間:2025-08-14 15:35:42
          【精選】大班美術教案匯總7篇

          【精選】大班美術教案匯總7篇

          作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的大班美術教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          大班美術教案 篇1

          設計意圖:

          這個月的主題是“亮眼看世界”,在這個主題中,我們引導幼兒從身邊的環境、生活中去看各種事物。而卡也是幼兒生活中間接接觸到的一種物品,是一種比較新奇而又與我們生活密切相關的物品。設計這樣的一次活動,是為了讓幼兒更集中、更有意識地去觀察和思考……卡是什么樣的,它與人們的生活有什么聯系。

          學習活動:有卡走天下

          目標:

          1、觀察各種卡,了解它與人們生活的關系。

          2、嘗試自己設計卡。

          準備:

          幼兒收集各種卡,提供紙、彩筆

          重難點:

          了解卡的不同用途。

          設計:

          1、說說自己的卡。

          幼兒先和同伴交流自己帶來的卡,是什么卡?有什么圖案?

          再請幼兒在集體面前交流。

          教師給幼兒介紹另外的卡。

          2、給自己的卡找家。

          讓幼兒自己給卡找個家。

          教師和幼兒一起看看每張卡是不是都找到了自己的家。

          引導幼兒了解不同卡的不同用途。

          引導幼兒說說哪些地方能用到卡?。為什么要用卡?

          3、我想要的卡。

          啟發幼兒根據自己的生活經驗設計一些卡,鼓勵幼兒大膽想象創作。

          鼓勵幼兒設計與眾不同的卡、攜帶方便的卡。

          幼兒互相欣賞自己設計的卡,分享交流。

          4、展示幼兒的卡。

          將幼兒設計的卡展示在墻面上。

          我們在用卡時要注意些什么?

          大班美術教案 篇2

          內容與要求:

          1、通過繪畫水中倒影的景象,感受周圍生活中的美。

          2、能夠大膽運用炫彩棒表現豐富的色彩完成畫作,感受對稱水印畫的樂趣。

          活動準備:炫彩棒、A4紙(鉛畫紙)、排刷、水等

          活動重難點:

          重點:在半幅畫紙上運用炫彩棒表現色彩豐富的畫面。

          難點:運用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫,表現水中倒影的景象。

          活動過程:

          一、 激發興趣

          關鍵提問:你們看到了什么?(倒影)什么是倒影?

          出示預先搜集的各種倒影。

          (說明:這個環節老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識,加深和進一步對倒影的`認識)。

          教師小結:倒影就是物體在水中的倒立的虛像。

          二、欣賞討論

          關鍵提問:你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

          (說明:在繪畫之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同,在觀察后對倒影的認識更加清晰,為之后的繪畫做一個推進作用)

          (預設幼兒回答:水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合,上下是對稱的。不同的是上面的清楚,下面的模糊。)

          教師小結:原來水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的,不比原圖清楚。

          三、 示范對稱水印畫

          過渡語:我們小朋友都畫過對稱的圖,可是倒影它和我們平時畫的不一樣,他是倒過來畫的?你覺得應該怎么畫。

          (說明:這是一個主要的環節,讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱,有一些經驗,在教師的引導下,可在對稱上有進一步的深入,在多人探討中孩子們可能會有新的方法,所以請幼兒討論然后總結,這樣效果比較好,同時也體現孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動)。

          過渡語:你們都有了這么多的好辦法,某某的辦法很好,我們一起用水來幫忙,畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖,請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

          (幼兒示范這個環節是很有必要的,可以預防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫,預先做一個錯誤提醒)。

          2、教師操作刷水和印畫的步驟

          3、教師小結操作過程:直接用炫彩棒在半張紙上繪畫

          大班美術教案 篇3

            活動目標

          1、在熟悉詩歌的基礎上,能用國畫的形式表現自己對詩歌的理解。

          2、能大膽地添畫與詩歌情節有關的事物。

          3、體會古詩中的美景,激發熱愛大自然的情感。

            活動準備

          1、幼兒欣賞過古詩《風》,對古詩內容有初步的了解。

          2、詩配畫作品4幅。

          3、國畫工具材料。

            活動過程

          1、欣賞詩歌,進一步理解古詩內容,感受古詩意境。

          (1)欣賞國畫,聽配樂朗誦古詩,進一步感受古詩的優美意境。

          教師:聽著古詩,看著畫面,說一說你有什么感覺。

          (2)欣賞古詩歌曲,通過優美的旋律再次感受古詩的意境,鼓勵幼兒通過自己的理解大膽表演古詩《風》。

          2、師幼共同討論如何用國畫形式表現古詩內容。

          (l)引導幼兒逐句討論作畫內容。

          (2)討論作品內容中的不同運筆方式:可用中鋒或側鋒表現什么內容。

          3、幼兒創作。

          鼓勵幼兒大膽表達自己對古詩的理解,并用國畫形式充分表現。

          4、作品展示,集體朗誦,感受和體會古詩中詩畫一體、詩情畫意的優美意境。

          師幼一起將幼兒作品制作成宮燈,裝飾活動室(宮燈的四個面正好可以表現四句詩歌)。

            教學材料

          [古詩]

          (唐)李嶠

          解落三秋葉,

          能開二月花。

          過江千尺浪,

          入竹萬竿斜。

          大班美術教案 篇4

          一、活動目標

          1.了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來方便。

          2.能創造性地設計自己的名片。

          二、活動準備

          1.幼兒有互留通訊方式的愿望。

          2.《幼兒畫冊》(第三冊P65)。

          3.老師設計制作的名片,上屆大班幼兒名片,各種不同種類的名片。

          4.操作材料:幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。

          三、活動過程

          1.了解名片的作用。

          (1)你們見過名片嗎?見過誰的名片?名片是什么樣子的?

          (2)出示一張老師自制的名片(尺寸要大),引導幼兒看一看,說一說名片上有哪些信息。

          (3)人們為什么要用名片?它有什么用?

          :名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處,可以認識新朋友,可以與朋友保持聯系,可以介紹自己單位的產品等,名片為人們的生活和工作帶來很多方便。

          2.欣賞各種名片。

          (1)欣賞多種名片。這些名片一樣嗎?哪里不一樣?分別有什么特色?(觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法)

          (2)欣賞上屆大班幼兒的名片。

          你們知道這是誰的名片嗎?這些名片和剛才的名片有什么不同?

          3.設計名片。

          (1)引導幼兒討論:怎樣設計自己的名片?名片上應該有什么?如何進行裝飾?

          (2)幼兒操作設計自己的名片。

          教師巡回指導,幫助有困難的幼兒,鼓勵幼兒把自己的名片設計得更獨特,更漂亮。

          4.幼兒互相贈送自己的名片,激發畢業后與同伴保持聯系的愿望。

          大班美術教案 篇5

          活動內容:大班美術活動《有趣的紙漿畫》

          設計意圖:

          作畫的材料有很多,我們幼兒園平時用得也較豐富,《綱要》中指出:指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其它活動。生活是最貼近幼兒的,怎么樣從生活中發現美的、新的用于課堂,從幼兒的興趣出發著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發創新的活動,是我一直在思考的。在《紙的故事》這一主題中,孩子們了解了紙的制作過程并嘗試“制作”紙,這個過程孩子們非常開心,并且都對制作過程很感興趣,且有進一步探索、創作的欲望。于是我們提供了報紙讓孩子來制作紙漿,但卻發現報紙色彩比較灰暗,制作出的紙漿缺乏美感,無法激發幼兒的創作激情。于是我想到使用衛生紙,雪白的衛生紙通過撕碎、加水搗爛、添加顏料后,變成了色彩鮮艷的紙漿,孩子們自己動手制作了紙漿,提升了他們的創作激情。

          活動目標:

          1.用紙漿填色創作,提高色彩搭配能力;

          2.學習紙漿畫的制作方法及工具材料的正確使用,體驗新的作畫方式帶來的樂趣。

          活動準備:

          1.范畫一幅、事先請幼兒在盤子上畫好底稿(人手一個)。

          2.課前調好紙漿、鑷子、抹布。

          活動過程:

          一、 出示范畫,引起興趣

          1、今天老師給你們帶來一張很特別的畫!你覺得它哪里最漂亮?

          2、看看它的材料有什么特別的地方?

          二、出示范畫,討論制作方法

          1.請你看一看,老師是用什么在紙上畫的?

          2.你還記得紙漿是怎么做的嗎?(幼兒回憶紙漿制作過程)。

          3.你們用它畫過畫嗎?

          4.今天我們要用衛生紙做的紙漿來畫畫!

          三、學習粘貼方法,進行粘貼

          1、這是我們昨天一起調好的紙漿,接下來就要把它粘在我們已經畫好的底稿上了。

          2、請你想一想畫的時候應該要注意一些什么呢?

          (幼兒思考討論回答)

          教師補充:

          1、取紙漿的時候一定要用鑷子夾,不能用手取。

          2、夾的時候注意不要弄臟桌子、畫面和你自己的衣服

          3、粘貼紙漿時不能過厚,可以用手指調整一下畫面

          4、先貼一種顏色,貼完了再換顏色,要粘滿一些,盡量不留縫隙

          5、注意顏色的搭配,粘貼好了不能馬上拿起來,要等它干一干

          四、幼兒粘貼,教師巡回指導。

          把完成的作品拿到外面晾干。

          大班美術教案 篇6

          活動目標

          1.通過欣賞畢加索的作品,嘗試練習學畫畢加索作品中的側面頭像。

          2.體驗彩繪活動的樂趣,并養成耐心細致的操作習慣。

          活動準備

          1.上收集介紹畢加索的資料和作品、范作。

          2.黑色、紅色、黃色、香芋色顏料每桌一份,卡紙人手一份,細排筆、水桶,抹布若干。

          活動過程

          一、請幼兒欣賞畢加索的作品

          請幼兒欣賞一位外國著名畫家的作品。

          二、給幼兒介紹作品作者——畢加索

          向幼兒介紹作品作者:畢加索,他是一位西班牙著名的畫家、雕塑家,他的作品主要以畫人物為主,特別是人的頭像、側面頭像等。

          三、出示范作

          1.出示范作:請幼兒看看老師學畫的側面頭像。

          2.老師講解示范

          師:先用筆蘸黑色顏料,畫兩個面對面側面頭像的輪廓,接著,畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴、頭發等處。然后,洗筆,分別蘸紅、黃、香芋色裝飾、點綴側面頭像。

          四、布置與輔導

          1.提醒幼兒:有的地方畫得細,要用到側鋒,或者將筆往上提一點;粗的地方用中鋒,或者將筆往下壓一點。

          2.老師巡回觀察,指導幼兒練習作畫,輔導個別能力弱的幼兒。

          五、展示

          1.你覺得哪副作品畫得好,為什么?

          2.:我們要向畫得好的同伴學習,今天大家學畫畢加索的側面頭像,以后我們還要學畫畢加索的其他作品。

          大班美術教案 篇7

          活動目標:

          1.嘗試畫出跳繩時的人物動態。

          2.能表現畫面中的人物、景物之間的前后關系。

          活動準備:

          1.晨間開展跳繩活動,并引導幼兒觀察同伴跳繩時的姿態。

          2.油畫棒、紙、記號筆等。

          活動過程:

          一、和幼兒共同討論跳繩時人的頭、手臂、腿的位置變化。

          1、教師:平時你們都喜歡跳繩,因為跳繩能鍛煉身體。跳繩時,頭、手臂、腿是怎樣動的?

          2、小結:跳繩時,小朋友很開心,臉上笑瞇瞇的,兩只手臂向上甩繩,一條腿彎曲,一條腿稍直。

          二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。

          1、先畫橢圓形的頭,再畫發際線。

          2、畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的嘴巴和耳朵。

          3、在頭下頸脖處畫上衣領和衣服。

          4、畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。

          5、畫出兩條腿和鞋。

          三、 提出要求。

          1、啟發幼兒畫出不同表情、姿態跳繩的人,如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時很吃力的表情等;

          2、鼓勵幼兒大膽想象,畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩,有前有后,再添畫背景,如草地、藍天、小鳥等,使畫面飽滿。

          四、幼兒作畫,教師指導。

          1、提示幼兒將1—2個跳繩的人畫得打些,畫在畫面中心位置。

          2、及時展示畫得好的幼兒作品,以啟發其他幼兒作畫。

          五、評價作品,

          展示作品,組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構圖飽滿的作品,并請個別幼兒介紹自己畫面中的故事。

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