《火》大班教案

《火》大班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼摹痘稹反蟀嘟贪?，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、讓幼兒了解一些火的知識，懂得火對人們的好處和危害。

2、初步了解簡單防火自救方法，培養幼兒防火意識和自我保護能力。

3、懂得珍惜生命的重要性。

4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備

火警警鈴磁帶、圖片、消防安全錄像帶、119電話標志、蠟燭、標記卡等。

活動重難點：

了解火的用途與危害，掌握簡單的防火措施，增強幼兒自我保護意識。

活動過程

1、了解火的用途與危害

(1)以謎語引出火:紅光光，大大蓬，見風它就更逞兇，無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。

(2)點燃蠟燭，讓幼兒觀察并嘗試用語言來描述火或用身體動作來表現火。

(3)出示標記卡：喜歡火 (笑臉)不喜歡火(哭臉)鼓勵幼兒自由選擇

(4)辯論會: 按幼兒選擇把幼兒分成兩組，雙方根據自己的選擇進行辯論，辨證自己喜歡火與不喜歡火的理由，教師根據雙方辯論依次出示火的用途與危害圖片。

(5)小結火的用途與危害：火可以幫助人們做許多事情，火可以取暖，火可以燒飯、燒水，火可以照明、發電等，人們離不開火，但火對人們也有危害，火很危險，能燒傷皮膚、燒毀財物、房子、森林等，容易造成火災，要注意防火。

2、了解火警電話及自救小常識

(1)錄音機播放火警警鈴聲:幼兒討論：發生了什么事情?

(2)幼兒觀看消防安全知識錄像帶，并出示119電話標志，了解發生火災時自救小常識

1)一旦遇到火災，不要害怕，如果有成人在場，要聽成人指揮，不要慌亂，不要擁擠，跟著成人迅速離開火災現場。

2)如果成人不在場，要大聲呼救，不要慌，可先用水把身體淋濕，然后裹上濕毛毯，用濕毛巾握住口鼻，想辦法逃離火災現場，逃離時，蹲著或身體貼在地上逃出去，若身上著火，不要奔跑，可就地打滾，也可以用厚重的衣物壓火苗，逃離時不要乘電梯，要向安全出口方向逃，逃出后打119報警。

3)如果被火困在房間，把門關起來，用濕布塞住門縫，防止火進來，并在窗口揮動顏色鮮艷的東西呼救，等待援救。

3、討論：我們怎么做可以減少火災的發生?

(1)討論：火災發生的原因：小孩玩火、丟煙頭、燃放煙花爆竹、煤氣爆炸、打雷、亂接電線等。

(2)怎么減少火災?出自:大;考.吧"不玩火、不放煙花爆竹、不隨便動煤氣、提醒吸煙的人不亂丟煙火，大家做個防火宣傳員，提醒大家注意防火。

(3)游戲"著火了": 幼兒聽老師口令進行逃生模擬訓練：往身上潑水;往身上裹濕毛巾;用濕毛巾捂口鼻;蹲著或趴在地上逃出去;撥打119火警電話……4、活動延伸:幼兒動手設計安全防火標志，并貼在幼兒園、小區相應的位置上，做個小小安全宣傳員。

活動反思：

要提高幼兒的防火知識單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

活動準備：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

活動一

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

3、實驗：火的熄滅

（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動二

1、組織幼兒討論：

（1）發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災發生？

（3）如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。B：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

活動反思：

“火”是人民教育出版社出版的培智學校二年級上冊生活語文中第十課《土木火》中的內容，教材中呈現了火的圖片和生字。為了引導學生認識自然現象“火”，學習認讀生字“火”，嘗試書寫“火”，我主要采取了如下進行措施。

1、直觀教學，認識“火”?！盎稹睂W生都非常熟悉，他們一看到課件直觀呈現“火”的圖片，便不約而同地說出了“火”，只是部分同學發音不夠準確。于是，我首先針對學生發音中出現的具體問題，帶領學生發音練習，指導學生規范認讀，指導學生找一找、說一說生活中與“火”相關的詞語，并 ……此處隱藏11883個字……的用途及危害了解的還不是很多。作為老師有必要引導幼兒更深入地了解，教會幼兒遇到火災時該怎樣應對。因此這個活動既來源于生活，又服務于生活、既有利于調動幼兒學習的主動性和積極性，又豐富了幼兒的認知經驗，激發了他們對周圍事物積極探索的熱情。

本次教育活動屬于健康、科學領域，包含了較多的知識，力圖擺脫枯燥、單調的說教。在環節設計上我從幼兒身邊常見的“火”著手由感知火的特性和用途，到了解火的危害和預防串成了一個完整的活動方案。讓幼兒通過有趣的小實驗、生動直觀的短片和輕松愉快的游戲，獲得有關火的粗淺知識，使幼兒在活動中積累了經驗，在過程中提升了能力。

活動目標：

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，不玩火。

3、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

活動準備：

1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品一套。

2、一大鐵盆枯樹葉樹枝

3、多媒體教學資源。

活動過程：

1、猜謎導入。

謎語：紅彤彤一大捧，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（火）

2、討論：火給人們帶來的好處和危害。

教師邊播放多媒體教學資源邊進行小結：

好處：可以用它來做飯、取暖等。

危害：可以引起火災。

3、觀察小實驗“紙的燃燒”。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。

4、讓幼兒說一說生活中的易燃物品和家中的主要火源。

教師播放多媒體教學資源認識火源和易燃物品。

火源：有打火機、火柴、鞭炮等。

易燃物品：有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

教師小結：火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火，也不要隨便碰易燃物品。

5、讓幼兒討論如果遇到火災應該怎么辦？火場又應怎樣逃生？

教師小結：如果發現火災，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從安全出口逃離現場，再求救大人或撥打火警電話119。

6、播放警報音樂同時點燃枯樹葉樹枝發出煙霧，引導幼兒快速撤離到安全地帶 。

活動反思：

本活動通過讓幼兒了解有關“火”的知識，認識到了玩火的危險性，知道了不能隨便玩火，讓幼兒掌握了更多的自我保護、自救的方法。

(單位：東營市廣饒縣稻莊鎮實驗幼兒園)

幼兒園大班社會教案：火娃娃壞脾氣

（一)目標

1.樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內容，增強防火意識。

2. 能結合生活經驗，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

重點難點：增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

（二）準備

1.“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

2. 笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

（三）過程

1.身邊的火娃

教師：這是什么?(出示“火娃”的圖片)，你的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?

教師：對，火娃的本領真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來溫暖，我們的身邊離不開火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒有正確用火，或小朋友去玩火會發生事情呢?

2．不留情的大火

教師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——

教師：誰來說說故事里發生了什么事情?

教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發脾氣!

3．安全闖關，對和錯

教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。

4.游戲：我是小小消防員

教師：如果萬一真的發生了火災，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來，我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧!聽——消防隊員們集合了!

教師播放音樂，請幼兒感受穩健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作(戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發、使用水槍滅火、救援，等等。)

活動目標：

1、結合幼兒生活經驗，看一看、說一說對身邊火娃的簡單認識。

2、在情景中，初步了解發生火災時的自救方法，進一步增強安全防火意識。

活動準備：

1、課件

2、濕毛巾、滅火器、水管等

活動過程：

一、出示課件，引導幼兒結合生活經驗簡單說說身邊火娃的用途及使用不當帶來的危害。 師：這是什么?(出示“火娃”的圖片)，我們的身邊有火娃嗎?火娃可以幫助我們做些什么事情?（做飯、燒菜……）

師：火娃的本領很大，我們好好的利用火娃，它可以幫助我們做很多的事情。但是我們玩火，火娃就會發脾氣，你們說說看火娃什么時候會發脾氣？火娃發脾氣了會發生什么事？（可能會引起火災…）

師小結：人們沒有好好的用火娃，或者是小朋友玩火時，火娃就會發脾氣，會引起火災，給人們帶來災難。

二、出示課件，引導幼兒看一看、說一說圖片里人們是否正確使用火娃，進一步加強幼兒對身邊火娃的認識。

1、師講解操作方法及要求。

師：今天，我給你們帶來了幾張圖片，你們看看，他們在哪里？發生了什么事？這樣做會有什么后果？你覺得他們這樣做對不對？如果你覺得他做的是對的話，就在第一行里面打勾，你覺得是錯的話就打叉。

2、幼兒操作，教師巡回指導。

3、師幼逐一觀察圖片，進一步加強幼兒對火的認識。

師：我們來看看，他們在哪里？在干什么？這樣做會有什么后果？那是對的還是錯的？

4、部分幼兒更正操作結果。

師小結：我們一定要好好的用火娃，它可以幫助我們做很多的事情。我們小朋友不能玩火。不然火娃發脾氣會給我們帶來傷害的。

三、播放視頻《不留情的大火》，引導幼兒初步掌握發生火災時的自救方法，進一步增強防火意識。

1、引導幼兒說說視頻里發生的什么事？

2、引導幼兒討論火災發生時的自救方法。

師：如果大人不在家，家里發生的著火了，我們應該怎么辦？

（1）幼兒自由討論。

（2）幼兒學習簡單的自救方法。

四、活動延伸

師：大灰狼家發生火災了，消防員叔叔還沒有趕到，我們來當小小消防員幫助灰太狼好嗎？后面給你們準備了滅火器、濕毛巾，還有水管，每個小朋友拿一個，但是水管需要兩個人一起合作拿哦！拿好的小朋友快速的我這邊來，我們一起去幫助大灰狼。