科學教案

【必備】科學教案4篇

作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的科學教案4篇，希望能夠幫助到大家。

科學教案 篇1

【設計思路】

本堂課由尋找風的蹤跡開始，逐漸進入判斷風的方向。通過學生用自己的風向標測定風向，初步知道測定風向的方法。并能利用周圍事物的現象對風向作出判斷，進一步鞏固風向的概念。第二步，通過吹紙風車體驗到風是有力量的，風的大小是可以測量的。第三步，通過學習書本上的風力表，明白生活中人們對風力的大小作了等級規定。然后，根據書上圖中的現象作出風力大小的判斷，最后，到操場上對今天的風力大小作出判斷，從而初步形成風力大小的概念。

【教學目標】

1、用簡單的方法測定風向。

2、感受風的力量，設計制作簡單的裝置測定風力的大小。

3、能初步判斷風力的大小及等級。

4、經歷測定風向和風力的過程。

【教學重點】

初步判斷風向和風力的大小。

【教學難點】

根據觀察到的現象判斷風向和風力的等級。

【課前準備】

器材準備：風向標 風車材料。

【教學過程】

1、導入

風是什么樣子的？我們怎么知道起風了？

學生根據生活經驗回答。

2、測定風的方向

（1）、和老師一起去操場尋找風好嗎？

一起到操場上尋找風的蹤跡，并作好記錄。

（2）、你有辦法知道吹的是什么風向嗎？

用自制的.風向標測定風向。

在測定風向的過程中有什么問題嗎？怎樣解決呢？

學生提問題、討論問題、解決問題的方法。（2分鐘內出現次數最多的風向是當時的風向）

（3）、討論：旗幟、煙飄去的5和風向有聯系嗎？請說一下吧。

2、風有力量

（1）、同學們，我們能測風向了，那么同風向的風一樣嗎？你有辦法知道風的大小嗎？

學生思考后回答。舉例說明風是有力量的，力量是有大有小的。

老師簡介一下氣象站也有用風杯的轉動來測定風力大小的方法。

（2）、現在，我們照書上的方法制作一個紙風車。

學生按書本方法制作風車。

對風車吹氣，仔細觀察，鈕扣有什么變化？這種變化和你吹的氣有關系嗎？

學生吹風車后思考、討論并把自己的看法說給全班聽。

3、風力的大小

（1）、現在，我們知道風是有力量的，有風向的。誰能說一下電視、廣播里是怎樣報風的情況的？

學生回憶后發言。

（2）、那么，你知道今天的風是幾級嗎？依據是什么？一起來看看書上是怎么規定的？

學生思考回答。

仔細看書中的風力等級表。

大家來判斷一下書中的四幅圖里的風是幾級？

學生觀察后回答。

（3）、我們去操場上觀察一下，今天是幾級風？

學生到操場觀察并記錄，回教室后對觀察記錄的結果進行比較。

4、課外延伸

課外記錄天氣預報，并對天氣情況作觀察比較。

學生記錄、觀察、比較。

科學教案 篇2

電路出故障了

【教學目標】

科學概念：

1、利用電來點亮小燈泡需要一個完整的電路(通道)。

2、電路出故障了，電流就會中斷。

過程與方法：

1、制作一個電路檢測器。

2、應用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。

情感態度價值觀：

培養尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作與交流的精神。

【教學重點】

用一種新的方法來檢測電路--做一個"電路檢測器"，體驗科學的檢測手段將使我們更為迅速地解決問題。

【教學難點】應用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。

【教學準備】

每組2-3個小燈泡、導線若干、電池、電池盒、小燈座、壞的小燈泡、沒有剝皮的導線、廢電池、形成斷路的電池盒、一套做電路檢測器的材料、一張電路檢測器的掛圖。

【教學過程】

一、觀察導入：

1、出示一個能使小燈泡發光的串聯電路，讓學生畫出簡單的電路圖，并說一說電流是怎樣流動的。

2、說明：小燈泡發光是因為在這個電路中形成了一個完整的回路。(板書：回路)

3、提供一個出了故障的電路，并提出問題：小燈泡為什么不亮了?引出下面的探究活動。(建議：教師可準備多個好的和壞了的小燈泡，有電的和沒電的電池等材料。)

二、什么地方出故障了?

1、首先可以引導學生檢查連接的方法，結合前面的學習，排除連接方法上的問題。

2、引出新的問題：為什么連接方法正確而小燈泡卻不亮呢?引導學生來整理造成小燈泡不亮的各種原因。造成小燈泡不亮的原因

1.小燈泡壞了；

2.燈座松了，沒有連上；

(說明：這是發掘學生已有知識和經驗的過程。要給他們一定的時間，盡可能多地分析電路出故障的

科學教案 篇3

一、設計意圖：

托班幼兒喜歡各種各樣的圖形，但對圖形的認識很模糊，往往把圖形張冠李戴。為了讓幼兒對圖形有初步的認識，針對本班低齡幼兒對新奇事物特別感興趣的特點，我利用紙盒做成小動物，讓幼兒根據小動物嘴巴的形狀給小動物喂食，在這基礎使幼兒對圖形有個初步的認識。

二、活動目標：

1.在認識圓形和方形的基礎上，初步認識三角形。

2.初步學習將圖形按形狀分類。

3.在教師引導下能按游戲規則活動。

三、活動準備：

1.方方、圓圓、三角娃娃各一個。

2.圓形、方形、三角形若干個。

3.三個有正方形、圓形、三角形標記的小動物紙盒。

四、活動過程：

1.情境導入，引起幼兒活動興趣。

圓圓唱“大家好呀，大家好呀，小朋友們大家好“出場，并向小朋友問好：小朋友們早上好！”幼兒向娃娃問好：“圓圓早上好！”接著由“方方”、“三角娃娃”出場向小朋友問好。

2.認識三角娃娃

三角娃娃自我介紹：“小朋友們好，我是新來的圖形寶寶，我是三角形?！币龑в變河^察三角娃娃的樣子：尖尖的下巴，頭上一邊一個尖尖的角，有三條邊。

3.和三角娃娃手拉手，感受三角形的特征。

出示三角娃娃，逐一和小朋友拉手問好。

4.游戲：給小動物喂食：小動物肚子餓了，要吃跟自己嘴巴相同的餅干，讓我們來喂小動物吧！

五、教學反思：

幼兒看見圖形娃娃都很開心，很積極向娃娃問好。給小動物喂食，幼兒很興奮，積極參與，每個幼兒都動手。大部分幼兒認識圓形、三角形、正方形，其中三角形的名稱說不出來，在以后圖形游戲中要加強對圖形的認識。

科學教案 篇4

教學目標

情感態度與價值觀

中國的科技成就對祖國和世界科技的發展做出了貢獻，通過學習增強學生的民族自豪感，激發學生的愛國主義感情。啟發學生學習他們高尚的品德和在艱苦條件下執著追求的科學精神。

通過科技小報的編輯，培養學生的創新思維和合作學習的精神。

知識與能力

1.要求學生掌握：鄧稼先和“兩彈一星”。袁隆平和“秈型雜交水稻”。

2.引導學生分析：中國的科學家取得成就的原因和影響。培養學生分析問題的能力。

3.指導學生：收集中國現代科學家刻苦鉆研科學技術的事跡。編寫故事，編輯和制作科技小報和在班級交流。培養學生歸納、概括、實踐能力。

過程與方法

運用多媒體電教手段，展示我國近代科技的輝煌成就，使學生對所學知識有直觀、形象的認識。

指導學生歸納近代科技的成就，有助于學生對所學知識的理解和掌握。

教學思路

教學重點和難點

1.重點：“兩彈元勛”鄧稼先，“雜交水稻之父”袁隆平?！皟蓮椧恍恰薄岸i型雜交水稻”。

2.難點：“兩彈一星”“秈型雜交水稻”。

教法與學法

1.教法：講解法、講述法和談話法，多媒體電教手段演示。

2.學法：教師引導下的分析討論。

課前導學

1.指導學生查找資料：學生分組查找原子彈、導彈、人造衛星、鄧稼先、袁隆平有關資料。

2.指導學生編輯小報：學生預習本課、制作小報。

板書設計

第六單元 科技教育與文化

第17課 科學技術的成就（一）

一、“兩彈一星”

1.原子彈

2.導彈

3.“兩彈元勛”──鄧稼先

4.衛星

二、秈型雜交水稻

袁隆平──“雜交水稻之父”

教學資源

1.實物投影儀、電腦、錄像機（或VCD機）。

2.投影圖片《近程導彈待命發射》。

3.投影圖片《洲際導彈發射升空》。

4.投影圖片《返回式遙感衛星重返大地》《袁隆平在田間觀察水稻》。

5.錄像帶或VCD光盤：紀錄片《東方巨響》片段。