幼兒園大班優秀體育活動教案《穿越侏羅紀》
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班優秀體育活動教案《穿越侏羅紀》,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、學習助跑跨跳的動作要領,發展幼兒深度知覺。
2、通過自由練習和探索跳不同高度的牛皮筋來獲得助跑跨跳的經驗。
3、能積極參與體育活動,勇于克服困難,接受挑戰。
4、培養幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
5、培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
活動準備:
1、準備場地。標記助跑的起點位置。
2、牛皮筋、山洞、墊子、獨木橋。
活動過程:
一、聽音樂做熱身運動,讓身體各個部分活動起來。
播放音樂,幼兒排成兩列橫隊隨音樂做上肢,體側,跳躍、放松運動。
二、學習助跑跨跳的動作。
1、小朋友,我們看過了劉翔跨欄,他可是世界冠軍呀,小朋友們都向他學習了怎樣跨欄,長大后爭取為國爭光。
2、出示第一層次高度的牛皮筋。這個要怎樣才能跨過去呢?
3、請2名幼兒示范助跑跨跳,教師指導。
教師示范講解動作要領:先助跑,到牛皮筋前單腳起跳,單腳落地。
4、幼兒分組練習。
提醒幼兒注意,從起點開始,一個接著一個練習助跑跨跳,跳過去后分別從兩邊繞過,回到原來的位置。
5、出示兩種不同高度的牛皮筋。幼兒觀察,有什么不同。
6、請幼兒做示范練習。
師:哪個小朋友愿意來試試?
7、小結:先要跑起來,到皮筋前單腳起跳,單腳落地。
8、幼兒自由選擇種不同高度的牛皮筋練習,鼓勵幼兒去挑戰練習新的高度。
師:我們先請第一排的小恐龍來試試,小恐龍跨過去后要繞過皮筋,回到自己的位置。大家要盡量跳得高一點哦。
幼兒自由練習,教師指導。
三、循環游戲:穿越侏羅紀。
1、小朋友,我們來學學恐龍是怎樣克服困難,找到許多食物的。
2、介紹游戲玩法:
在那遠古的時候,恐龍為了吃飽肚子,它們要尋找更多的新鮮食物。在找食中要走過小沙堆,爬過山坡,走過懸崖,跳過山溝,才能找到。一路上會遇到很多困難,小恐龍們在一起要互相幫助,一起合作。提醒幼兒注意游戲規則:在走過懸崖時,要一個接著一個走,不能擠,更不能推。跳過山溝后,找到食物后回到起點后,再繼續游戲。
3、先請幼兒做示范性練習。幼兒在練習時,讓幼兒理解游戲規則。
師:小恐龍來到了山坡上,要爬過去,鉆過山洞,走過懸崖,要注意安全,兩臂張開,不能擠,更不能推,一個接著一個走,最后勇敢地跳過山溝,找到食物后,分別從兩邊回到起點,再繼續游戲。一個小恐龍只要拿一個食物。只能拿一個食物。
4、幼兒開始游戲。
幼兒分兩組按順序進行游戲。教師做安全防護。
四、幼兒隨音樂做放松動作,提醒幼兒多拍拍腳部。
幼兒開火車進教室。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的.,教學目標也得到了圓滿的完成。
今天,緊張閱卷統分與分析的結束,也標志本學期的教學工作正式結束。對于本學學的化學教學工作的情況,經過認真反思,總結如下:
一、本屆學生學習化學的特點
1、不喜歡記憶。我常常在課堂上告訴學生,要想把化學學好,記憶很重要,需要記得內容有元素符號、化合價、化學式、化學方程式,甚至包括一些排序,比如地殼中元素含量排序、金屬活動性大小排序,1—20號元素排序等等。
2、不愛總結。盡管給他們講解過很多題,尤其是類型題,但是很遺憾,他們從未從中發現規律并加以總結,常常是相同的一道題目或類型題,昨天才講解,今天又不知道如何解答。
3、逃避化學。由于上述原因使他們對化學望而生畏,除了為了完成化學作業外,平時很多學生會采取逃避的方式避開化學的學習,表現在晚自習時間,只有屈指可數的學生在主動學習化學。不回歸和熟悉化學課本,不完成相應的同步練習,是很難提高化學成績的。
4、計算能力低。比如本次期末試卷的第五題分析與計算中的21題,要求出C2H4O3中碳、氫、氧元素的質量比。很多學生知道先寫12x2:1x4:16x3,然后在求出最簡比,但是很遺憾的是,答案有6:1:8的、也有1:2:3的、也有24:4:26……還有,就是不按照化學學科的計算特點思考和計算,總是用小學四則來簡單處理化學計算題,比如此次期末地22題,(待補充)
二、教學
備課上,只有結合不同班級學生實際,設計出符合他們的教案,才能改變他們不愛學習化學的態度。對他們的要求,不求深不求全,能夠理解一點就是一點,能夠記憶一些就是記憶一些,一切從基礎出發,努力把基礎夯實。
進度上,11月底,完成上冊化學教學工作,然后在剩余時間突擊下冊八、九、十三個單元,主要是基礎性學習,不深入展開。
測試上,測試有課題測試,單元測試、階段測試,測試題目,不搞偏題怪題難題,全部都是最基礎性的題目,都是平時上課時講練的題目,所以這些測充分體現打造基礎的教學思想。
三、存在問題
課堂方面,學生聽課不夠認真,不做課堂筆記,打瞌睡、聊天、玩手機現象嚴重,嚴重影響教學質量;
作業方面,基本上每節課后都有家庭作業,但是,學生交交作業不計時,甚至有很多學生養成不愛做作業壞習慣。另外,抄襲作業應付了事的現象很多,一時半載很難糾正。
測試方面,不認真對待測試,致使部分學生在測試時存在聊天、睡覺、不作答的消極現象。測試結果漠不關心的也是很普遍,基本達不到以考促學的初衷。
四、今后采取措施
1、加強基礎教學與訓練
2、嚴抓作業與測試
3、加強基礎復習沖刺中考
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