大班教案

【推薦】大班教案集錦5篇

作為一名教學工作者，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

活動目標

觀察過夏天的景色的變化，讓幼兒對夏天的天氣特征有所了解、以及各種動植物的變化。

通過總結、對比，感受兒歌中優美的畫面，并學會有感情地朗誦。

材料準備

夏天景象的圖片、字卡、配樂曲子。

活動流程

1、了解夏天的景象及天氣特征。

讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導語：現在是什么季節?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?

2、欣賞圖片。

教師引導幼兒逐一觀察圖片，幫助幼兒理解兒歌內容。

A、樹上有什么在叫？告訴小朋友夏天來到了。

B、小樹上長滿了葉子，像撐著一把什么？

C、小朋友為什么戴著涼草帽？

D、太陽公公看著小朋友，臉上怎么樣？

3、教師總結圖片上的內容，并朗誦兒歌讓幼兒欣賞。

4、教師邊做動作邊示范朗誦兒歌2遍。

5、教師教幼兒手指點讀，建立一一對應的概念。

6、認識兒歌中的：我、草、夏天、小樹、太陽。

7、男孩、女孩讀兒歌。

8、配樂朗誦。

活動延伸

滲透給孩子們：夏天是多姿多彩的，可以吃好吃的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水、游泳、打水仗，可以聆聽夏天大自然的風、雨、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。

大班教案 篇2

活動目標

1、能歡樂的演唱歌曲《娃哈哈》。

2、學習F調2/4拍曲子，能唱十六分音符。

3、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數民族之一。

活動準備

新疆舞視頻、音樂《娃哈哈》

活動過程

一、導入

1、今天老師帶來了一段優美的舞蹈視頻，我們一起看一看。(播放視頻)1、她們的服飾和我們的有什么不同?那這會是哪個民族的舞蹈?(新疆)你們去過新疆嗎?新疆是什么樣子的?那邊有什么特產么?

2、教師小結：新疆是我們中國能歌善舞的少數民族之一，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好。今天老師就帶來了一首新疆歌曲，名字叫《娃哈哈》，我們一起來聽一聽。

二、學唱歌曲

1、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。

2、你聽到了什么?

3、我們再來仔細聽一遍。

4、新疆的小朋友說要和你們一起玩，你們愿意么?不過有一個要求，你要學會唱這首歌。

5、幼兒跟唱歌曲2~3遍。

3、這首歌是新疆小朋友們愛唱的歌曲，那我們應該用怎樣的聲音來唱這首歌?(活潑歡快、熱烈)幼兒完整演唱歌曲，教師在幼兒唱完之后給予肯定并指出其不足。

4、用不同形式練習演唱歌曲。

三、表演歌曲

1、新疆人個個能歌善舞，你們能模仿他們也邊唱歌邊跳舞嗎?

2、教師教幼兒簡單新疆舞動作，幼兒跟隨音樂邊唱邊跳新疆舞。

3、請個別幼兒上臺來邊唱邊跳，其他小朋友當觀眾。

四、結束

全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室。

大班教案 篇3

設計背景：

當春天的第一抹新綠亮起來的時候，孩子們歡呼雀躍著走進了“我們在春天里”這一主題。大自然中的一切都充滿了美好與神秘，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，都深深地打動著我們。于是我帶領孩子們到戶外踏青，盡情感受花兒綻放的美麗、樹枝吐蕊的生機……活動中，我發現孩子們對隨風擺動的垂柳產生了濃厚的興趣，他們跳躍著去夠這些柳條，還嘰嘰喳喳的議論著：“這柳條好長啊!”、“我想用它編一個環戴在頭上”、“我想用它編尾巴做游戲”……于是便結合我園的特色--“鄉土化趣味體育”生成了《柳條趣多多》這一活動。旨在讓幼兒了解柳條的用途，學會用柳條編柳環，探索嘗試柳條、柳環的不同玩法，提高幼兒動作的協調能力，體驗鄉土情趣。

活動目標：

1、了解柳條在生活中的用途，并能用語言完整表達。

2、初步學會編柳環，體驗柳條制作的樂趣，培養幼兒合作意識。

3、探索嘗試柳條、柳環的各種玩法，發展動作的靈活性及協調性，體驗玩柳條、柳環帶來的鄉土情趣。

重點、難點：

重點：初步學會用柳條編柳環，探索嘗試柳條、柳環的各種玩法。

難點：鼓勵幼兒大膽探索、嘗試。

活動準備：

1、帶領幼兒到戶外踏青，并折回柳條若干根。

2、課前編好示范用的柳環。

3、利用家長資源，做一些柳條手工編織品。

活動過程：

(一)、出示柳條，引出課題，嘗試柳條的不同玩法

1、今天老師和你們出去玩，帶回了什么?

2、我們來和柳條玩游戲，好嗎?(啟發幼兒利用課前準備好的柳條自由地開展游戲，感受玩柳條游戲帶來的樂趣。)

3、請幼兒介紹自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。(給孩子展示自己的機會，體驗成功的喜悅。)

4、幼兒再次自由玩柳條。(鼓勵幼兒玩出不同花樣)

(二)了解柳條的用途

1、你們知道柳條可以用來做什么?(讓幼兒互相討論、交流).

2、出示一些家長做的柳條手工編織品，請幼兒說說它們各有什么用處。

3、啟發幼兒想想自己家里還用柳條做什么。(如用來搭瓜架、編籮筐、籃子等。)

4、引導幼兒小結：柳條的用處真多。

(三)、學習用柳條編柳環并探索、嘗試柳環的多種玩法

1、師：今天我們要用柳條編柳環，待會兒我們還要用自己親手編的柳環玩游戲，你們高興嗎?

2出示課前編好的柳環，讓幼兒觀察、討論：柳環是怎么編起來的?(教師沒有直接告訴幼兒柳環的編法，而是讓幼兒自主探索，體現以幼兒為主體的思想。)

3、幼兒嘗試編柳環，鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試。

4、請幼兒介紹自己是怎么編的。

5、探索、嘗試柳環的多種玩法。(幼兒用自己自制的器材游戲，興趣盎然。)

(1)、激起玩柳環的興趣。

師：小朋友，你會和自己編的柳環玩嗎?

老師示范用柳環做“踩云朵”的動作，啟發幼兒想出不一樣的玩法。

(2)、你覺得可以怎樣玩?讓幼兒自由探索玩柳環，教師觀察指導。

(3)、請同伴之間分享自己的玩法。(滾環、套在膀子上轉、放在地上跳、拋環、戴在頭上匍匐前進等)

(4)、請幼兒上來說說自己剛才是怎么玩的，并表演給大家看。

(5)、引導幼兒深入探索、嘗試玩柳環。

師：柳環還可以兩人、三人、多人一起玩呢，你們會嗎?(培養幼兒合作意識)

(1)、幼兒自由探索合作玩柳環，教師觀察指導。

(2)請幼兒與小朋友分享合作玩的玩法。

(3)請幼兒上來說說是怎樣合作玩的，并表演給大家看。

6、幼兒自由練習玩柳環。

(四)、延伸活動

1、柳環可真好玩，你們玩得都非常開心，而且玩出了很多的花樣，我們把這些柳環拿去和弟弟、妹妹們一起玩，好嗎?

2、繼續利用柳條進行小制作活動，滿足他們的創作欲望。并將“作品”用于游戲。

活動評析：

1、利用自然資源，開展教學活動。魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，生動地描述了兩個迥然不同的世界：三味書屋是禁錮孩子的牢籠;而百草園是孩子的樂園，道出了孩子對大自然的向往以及大自然給予孩子的快樂。我們利用自然中得天獨厚的條件，帶孩子們走進那片洋溢著自然氣息的“百草園”，引導幼兒去發現、感知、探索感興趣的`自然物，讓幼兒在直接感知中學習。

2、選擇幼兒熟悉的、感興趣的自然物--柳條，孩子喜歡它們，活動時始終處于愉快的氛圍中，能積極主動的學習和操作，真正體現幼兒的主體性。

3、活動過程中注意給幼兒創設自主、合作、探究的學習環境，鼓勵幼兒自我創新，嘗試合作，多次給幼兒自我展示的機會，讓他們體驗成功，培養合作意識。

4、注重幼兒興趣的激發?！芭d趣是最好的老師”。如果孩子的興趣被調動起來，孩子就能積極主動的參與到學習活動中，真正成為學習的主人?；顒右婚_始，我就提出了“今天老師和你們出去玩，帶回了什么?”的問題，孩子們對戶外踏青還“意猶未盡”，于是一下子被吸引住了。然后，教師讓幼兒自由地和柳條玩游戲，并通過課前編好的柳環，激起幼兒編柳環的欲望，再讓幼兒用自己自制的柳環進行多種形式的游戲，幼兒始終興趣盎然，在寬松和諧的氛圍中將幼兒推向學習的主體地位。

5、家長資源的利用，也是這堂課的一個亮點，課上展示的一些柳條手工編織品都為家長所制作。

大班教案 篇4

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。

2、結合生活經驗，表演并講述各種有關新年祝福的語言。

3、體驗祝福帶來的快樂。

活動準備：

1、小貓手偶一個。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、出示小貓手偶，引出故事。

教師：小朋友，看看這是誰？這是一只不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。

教師引導幼兒和“福氣貓”問好。

教師：“福氣貓”會做些什么呢？我們來聽一聽故事《福氣貓》。

2、教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內容。

教師：過年的時候，“福氣貓”會做什么？紅包里有什么呢？

教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，并帶領幼兒一起學說。

教師：大年夜，“福氣貓”送紅包給人們，它送的紅包里裝著一句什么話？（恭喜恭喜，新年福氣）

教師：“福氣貓”的紅包送完了，它是怎么做的？年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？

3、引導幼兒看圖閱讀故事，并圍繞故事內容討論。

教師帶領幼兒邊翻閱幼兒用書，邊講述畫面內容。

教師”為什么覺得年糕師傅應該得到最多的福氣呢？

教師：買了福氣糕的人為什么要給年糕師傅送紅包？

幼兒自由討論，發表自己的看法。

4、圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語言。

教師：“福氣貓”沒有紅包了，它是怎樣做的？

教師帶領幼兒右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學說：恭喜恭喜，新年福氣。

教師：過年了，大家見面都會說一些祝福的話，你會說哪些祝福的話呢？

鼓勵幼兒大膽地講述各種祝福的語言，例如：恭喜恭喜，新年健康！恭喜恭喜，新年快樂恭喜恭喜，新年進步！……教師在黑板上記錄幼兒的語言，并帶領幼兒邊閱讀文字邊表演。

5、幼兒祝福表演。

讓幼兒自主地結對，相互拱手問候，講述祝福的語言。提醒幼兒講述祝福的話時，一定要用目光注視對方，聲音要響亮、熱情。

大班教案 篇5

活動目標：

1、學唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準附點音符和休止符。

2、感受歌曲友好、快樂的情緒。

3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準備：

1、帶鄰幼兒參觀水果店，重點觀察水果顏色的豐富多彩。

2、音樂教學課件。

活動過程：

1、觀賞課件，形象理解歌曲內容

（1）觀看課件欣賞歌曲，請幼兒說說聽到了什么，與哪個故事有關。

（2）請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃？

（3）帶領幼兒隨音樂節奏朗誦歌詞。

（4）重點學念歌曲念白部分。

（5）再次欣賞教學課件，感受歌曲的節奏和趣味性。

2、學唱歌曲

（1）師幼一同學唱歌曲，幫助幼兒感受并練習歌曲樂句中的附點音符及休止符。

（2）師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。

（3）請幼兒分角色領唱、表演歌曲。

（4）啟發幼兒替換水果名字，創編念白，演唱創編歌曲。

教學反思

這首歌曲的活動重點定位于“學唱歌曲”，以及一些音樂技能的掌握：附點、休止符。在活動中，幼兒在練習念白的時候，由于有動作的指示，幼兒能夠注意到休止符，并把它唱出來，但是在完整歌唱的時候，幼兒經常忘記唱出休止符。

在理解歌詞的時候，發現幼兒難以理解“溜”和“染”兩個字，雖然在活動中我使用提問的形式來理解，但是幼兒能夠理解“染”字，但對于“溜”這個字比較形象，理解的不夠透徹。同時這兩個字的發音也比較難，在活動中發現幼兒一部分幼兒不能夠準確的發音。

在活動中也有精彩的部分：

讓幼兒較快地掌握歌曲節奏，而且還能夠幫助幼兒記住歌詞。在按節奏朗誦歌詞環節，我首先讓幼兒通過練習掌握圖譜節奏，特別是最后的休止符號，讓幼兒第一次感受后注意到休止符，討論怎樣打出空拍。

創編歌詞。在這個環節中，我不僅以創編歌詞為目的，而是要讓孩子在學習歌曲時能感受到歌曲本身的旋律美、節奏美、情趣美，來調動孩子對音樂的興趣，再用聲音、表情、身體語言來體驗活動所帶來的快樂。

從整個活動過程中來看，幼兒興趣很好，激發了幼兒的參與活動的熱情，孩子的學習比較主動、積極，享受著參與活動的快樂。