《不開燈的晚上》說課稿

《不開燈的晚上》說課稿

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到說課稿，認真擬定說課稿，快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的《不開燈的晚上》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

《不開燈的晚上》說課稿1

活動目標：

1、理解故事內容，品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。

2、體會故事中夜晚的優美意境，產生對夜晚的探究興趣。

重難點：

理解故事內容，讓幼兒隨著落兒領略夜晚的魅力，使幼兒產生對夜晚的探索興趣。

活動準備：

1、布置一間暗室，分散放置一些發亮的物品(熒光棒，小電筒等)

2、一段優美的音樂，故事磁帶。

活動過程：

一、出示圖片，引起幼兒興趣：

1、教師：孩子們，老師給你們帶來了什么，(螢火蟲)。有一只螢火蟲，在它身上發生了一件有趣的事情，你們想知道嗎?讓我們一起來聽一聽吧。

二、教師完整講述故事后提問：

1、落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎么樣的?

2、落兒打開門，看見了什么?

3、螢火蟲為什么不肯進屋?落兒是怎么做的?

4、落兒在不開燈的屋子里，為什么覺得很有意思?

5、螢火蟲帶著落兒來到屋子外，兩人看到了什么?聽到了什么?

6、落兒心里害怕嗎?為什么?

7、幼兒再次完整傾聽故事錄音一遍。

三、不開燈的屋子。

1、老師為你們準備了一間“不開燈的屋子”，我們一起進去看看。

2、讓幼兒感受黑暗中的氣氛，說說對黑暗的看法。

3、教師使用營光棒、小電筒等發出亮光。

4、引導幼兒講講自己看到的會發光的物體，如：熒光棒、小電筒等。

5、幼兒拿著熒光棒及小電筒，想像自己是螢火蟲，隨著優美抒情的音樂飛舞。

四、幼兒在暗室中傾聽故事一遍。繼續感受在黑夜里的優美意境。

活動延伸：

教師帶領幼兒做游戲《盲人取物》。

活動反思

本次活動在設計思路上考慮到幼兒生活既是學習、學習既是生活的特點，認識黑夜來開展活動。在設計活動形式時，我力求在避免活動枯燥化的前提下，以幼兒的生活經驗為主體，自始至終貫穿游戲，以游戲讓幼兒從生活中多方面來理解黑夜的時間概念。孩子們再不會被黑夜“嚇壞”了，他們對黑夜產生了濃厚的.興趣，由此，他們將會對慢慢地轉變對黑夜的看法，發現黑夜中隱藏的美。他們經過探索發現了黑夜中的螢火蟲是那么的美，想要去追尋甜美的夢，去體驗閉上眼睛之后的黑暗世界，感悟助人為樂的真諦，繼而產生了繼續去探索黑夜的愿望。

《不開燈的晚上》說課稿2

一、說教材:

走進黑暗的世界里,孩子們要面對恐懼,他們將依靠各種感官來認識自己生活的另一半世界,建構對黑暗的認識。因此,我設計了這個主題的一節課《不開燈的晚上》,讓孩子們對黑夜充滿好奇和無窮的想象。

二、說教學目的:

1、理解故事內容,體會故事中夜晚的優美意境。

2、練習閉眼走,體驗閉眼游戲的刺激和獨特感受。

三、說教學重點:

幼兒閉眼游戲時,能自覺閉眼,不能偷看。

四、說教法:

本節課運用了講述故事,讓幼兒對夜晚產生好奇,同時以游戲的形式讓幼兒體驗閉眼行走的樂趣。

五、說教學過程:

1、傾聽故事,教師提問:落兒住在什么地方?每天晚上屋子里是怎樣的?螢火蟲為什么不肯進屋?落兒是怎樣做的?

2、幼兒完整傾聽故事。

3、練習閉眼走,一個接一個。

4、分組游戲“盲人取物”。

本節課整合了語言、健康等方面的知識,并以講述故事和游戲的形式。