大班美術教案

有關大班美術教案三篇

作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班美術教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班美術教案 篇1

教學目標：

1、仔細觀察畫面，聯系生活經驗大膽運用語言、動作表達自己地想法。

2、理解運用詞語：幸福、出息。句式：我認為……因為…

3、體會家庭的幸福。

教學準備：

物質準備：課件《幸福的大桌子》。

經驗準備：了解海軍、廚師的職業特征。

教學過程：

一、認識故事中心人物——兔奶奶，從大桌子推測兔奶奶家有幾個人，體會兔奶奶有個人口眾多的家。

1、認識故事中心人物——兔奶奶

2、引入大桌子，認識并了解大桌子

3、從大桌子推測兔奶奶家有幾個人?

4、逐一認識家庭成員：

5、觀察理解幸福的一家

二、關注兔奶奶的家人，了解他們一個個離開家的原因。

1、理解兔爺爺的離開。

2、了解兔奶奶的孩子們一個個離開家的原因，體會兔奶奶有一群值得自豪的孩子。

三、孩子們回來了，從他們的表現體會家人對兔奶奶的愛戴。

1、今天是兔奶奶的生日，你過生日的時候最高興的是什么?兔奶奶要過生日了，她最希望的又是什么呢?

2、滿滿一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的?鼓勵幼兒運用自己的生活經驗，把愛吃的菜肴全都想象成那一桌豐盛的聚餐。

3、兔老三抱起吉他，唱起了一首關于媽媽的歌。引導幼兒走進故事，一起跟著故事中人物唱“世上只有媽媽好”。

4、“所有的小孩都站了起來，站起來啊!舉起杯對奶奶說什么?”

5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。

四、擴展：給幼兒參與表達的機會，加深幼兒體會家庭幸福。

大班美術教案 篇2

設計意圖：

我國歷史悠久，民間美術源遠流長，這些美術作品，象一首首質樸動人的民歌，清新、活潑、健康、幽默、富于創造性，散發著濃郁的鄉土氣息，表達了廣大人民群眾美好的情感和獨特的審美情趣。同時，民間藝術生動的造型，鮮艷的色彩，恒常的主題，極易為兒童接受。然而在當前經濟建設的社會轉型期，受到西方的電子文化以及日本為代表的動漫文化的沖擊，在孩子們的世界里，傳統文化的精華在慢慢淡出，中國孩子的心靈面臨母語文化資源的饑渴。由此，我們開展了“民間美術欣賞”系列活動，本次欣賞木版年畫“老鼠娶親”是活動之一，旨在以孩子們熟悉的生活題材為媒介，讓孩子了解感受、認識理解我國優秀傳統和民族民間文化。本活動通過觀察－聆聽－表演－繪畫等手段來讓孩子理解作品內涵，表達自己心中的童話，在創作過程中讓心靈得到真、善、美的滋養。

活動目標：

1、感受畫面熱鬧、喜慶的氣氛。

2、了解中國民間婚嫁的一些風俗及所蘊含的文化。

3、大膽表述自己的觀念的同時，注意傾聽同伴的意見。

活動準備：

電腦、投影、《老鼠娶親》圖片、嗩吶、嗩吶音樂《喜慶》、鑼、紅蓋頭、自制簡單的花轎。

活動過程：

1、整體欣賞。（出示畫面）

師：這幅畫上有誰？它們在干什么？請你把看到的和同伴講講。（幼兒自由講述）

2、分層欣賞。

師：這幅畫上有什么？它們在干什么？你怎么知道是老鼠結婚了呢？

師：新娘新郎在哪里呢？為什么要用紅色來裝扮花轎和新娘新郎呢？（紅色代表了熱鬧、喜慶、紅火……）

吹嗩吶：老鼠吹的是什么？這種樂器的名字叫什么？（出示嗩吶）我們一起來學學老鼠是怎么吹嗩吶的。再聽一聽嗩吶的音樂，聽了以后有什么感覺？

敲鑼：這只老鼠站在隊伍的哪里？它的手里拿的是什么？（出示鑼）我們來聽一聽這個鑼的聲音是怎么樣的？（聲音由強到弱，傳得很遠）好象在告訴人們什么呢？（鳴鑼開道，告訴人們快來看老鼠娶親了……）

送禮：看看這兩只老鼠手里拿著什么？為什么要送雞和魚？（代表吉祥如意、年年有余）

迎親的隊伍遇見了誰呢？貓在干什么？學一學貓的樣子？遇到這樣的貓，老鼠會有什么下場呢？

這幅畫里還蘊藏著一個流傳很廣的民間故事呢？你們想不想聽呢？

講述故事《老鼠嫁女兒》

你猜猜這幅畫是怎么畫成的呢？（介紹木版年畫，過年的時候人們把它掛在家里，希望來年五谷豐登。）

我們給這幅畫起個什么名字呢？

3、游戲

下面我們來玩一個老鼠娶親的游戲吧。（請幼兒分別扮演新郎新娘，以及吹嗩吶敲鑼抬轎的老鼠，另一幼兒扮演貓，進行游戲）

4、活動延伸：幼兒創作：《老鼠娶親》。

附故事：老鼠嫁女兒

哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家里辦喜事，有個女兒要出嫁。 “女兒嫁給誰？”媽媽問爸爸。爸爸是個老糊涂，他說；“誰神氣就嫁給他?！卑职志腿フ姨?。太陽說；“烏云要遮我，烏云來了我害怕?！卑职钟秩フ覟踉?。烏云說：“大風要吹我，大風來了我害怕?！卑职钟秩フ掖箫L。大風說：“圍墻要堵我，我見圍墻就害怕?！卑职钟秩フ覈鷫?。圍墻說：“老鼠會打洞，老鼠來了我害怕。”太陽怕烏云，烏云怕大風，大風怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰呀？爸爸樂得笑哈哈，“原來貓咪最神氣，女兒應該嫁給他?！绷ɡ?，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。老鼠爸爸，老鼠媽媽，第二天去看女兒，咦，女兒不見啦?！芭畠涸谀?？女兒在哪？”貓咪說：“我怕人家欺負她，啊嗚一口就吞下。

大班美術教案 篇3

教材簡介《綱要》藝術領域中指出；"引導幼兒對周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。"在生活中幼兒自己的房間是他們最熟悉不過了，他們在家中可以自由的打扮和設計自己的房間，每個房間都透露出幼兒自己的想法和個性特征，知道什么喜好與其他的小伙伴有什么不一樣。通過自己繪畫自己的房間，知道原來我的房間顏色可以這么漂亮，從而展開想象的翅膀。因此我設計了本次活動。

目標預設：

1、認知目標：知道自己房間的布局，并喜愛自己的房間。

2、技能目標：能用顏色對比設計出獨具風格的`房間。

3、情感目標：體驗與同伴一起創作的快樂。

重點難點重點為：知道自己房間的布局，并喜愛自己的房間。

難點為：能用顏色對比設計出獨具風格的房間。

設計理念《我的房間》這個課題圍繞了主題不一樣的我，通過描述自己的房間，展現自己的個性特征，再將自己的想法放到作品中。大班幼兒的思維比較活躍，能獨立思考和完成自己的作品。他們有著自己獨特的個性，通過作品來表達自己對于自己房間的喜愛之情。

設計思路活動前，我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來，以最真實的方式展現，讓幼兒更能融入到整個活動中去。再讓幼兒介紹自己的房間，既發展了幼兒的口語表達能力，又展現了他們真實的想法。通過這些想法最后運用到自己的作品中。從而完成整個教學內容。

教學過程：

一、圖片導入，激發興趣

1.教師出示教師自己房間的圖片，激發幼兒興趣。

教師："看！這是什么？"（出示圖片）猜猜看這是誰的房間，房間里有什么？是怎么擺放的？還有哪些顏色？收拾的整齊嗎？你喜歡這樣的設計嗎？那你們的房間是什么樣的？

二、自由介紹，表達想法。

1.請幼兒介紹自己的房間。（事先我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來）我將幼兒帶來的照片在投影儀上放大，讓其他幼兒更能直觀的看到。

2.幼兒在介紹時，教師可以重點指導講述房間的擺設、顏色等等。

3.幼兒進行討論，互相分享自己的房間。

教師："每個小朋友的房間都不一樣，你可以找一個好朋友，說一說自己的房間是什么樣的？

4.比較幼兒之間房間教師："他房間的顏色有哪些？你喜歡嗎？"5.教師："今天，你們也成為小小設計師把你們自己的房間繪畫出來吧。注意房間的布局和顏色的搭配哦。"

三、幼兒操作，教師指導。

播放輕音樂，幼兒進行操作。

教師重點在幼兒的布局和顏色上進行指導。

四、展示作品、體驗快樂。

1.請個別幼兒介紹一下自己的作品。

從整個作品的布局、顏色搭配上來講。

2.教師："這么漂亮的作品，我們把它展示在我們的主題版面上吧。"活動延伸家園共育：回家也幫爸爸媽媽設計一下他們的房間，體驗與爸爸媽媽共同創作的快樂。