科學活動教案

【熱門】科學活動教案匯總9篇

作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的科學活動教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學活動教案 篇1

一、活動目標

1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達自己的經驗和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音。

3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

二、活動準備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂

3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。

三、指導要點

1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。

2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。

四、活動過程

（一）、生活中的聲音

聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

（二）、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏

1、讓空瓶子發出聲音

寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。

2、用瓶子裝豆讓它發出聲音.這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？

3、（放錄音）引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節奏地引導幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）

（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。

（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

五、活動延伸

出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

科學活動教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒親自動手進行實驗，觀察實驗中的科學現象，初步感知大氣壓強的存在。

2、培養幼兒的觀察力、思維能力及語言表達能力。

3、激發幼兒對科學的興趣和探索欲望。

活動準備：塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆

活動過程：

一、玩玩小吸盤

1、教師出示吸力球，提問引發幼兒的思考：沒有膠水，吸力球怎么粘在塑料盤上的？

2、用吸盤試著吸一吸，吸盤可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？

3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的？用手提起吸盤，有什么感覺？怎樣輕松地拿起吸盤？

4、兩人一組，將吸盤吸在一起，拉一拉，能拉開嗎？

5、想一想，是誰把吸盤粘住了？

二、玩玩飲料盒

讓幼兒向空飲料盒內吹氣，再吸氣，觀察包裝盒有什么變化。為什么在吹氣時紙盒會鼓起來，吸氣時紙盒會癟下去？

三、小實驗：流不出來的水讓幼兒在玻璃杯中裝滿水，用一塊硬紙板蓋住杯口，用手按在紙板上把杯子倒過來，再慢慢地松開手，觀察有什么現象。水流出來了嗎？想一想為什么？

四、小實驗：誰讓水面升高了

在碗中立一根蠟燭，倒入少量的水，點燃蠟燭，然后將玻璃杯罩在蠟燭上，觀察有什么現象。引導幼兒說一說誰讓玻璃杯中的水升高了？

五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實物，小結大氣壓強在生活中的作用。

科學活動教案 篇3

活動目標：

1、在猜猜、找找、說說的過程中了解動物與生活中常見物品的關系，獲取初淺的科學經驗。

2、能在集體面前大膽表述，積極發表自己的見解。

3、樂意用自己的本領表達對朋友的祝福，體驗禮物的意義。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

1、PPT

2、分組操作材料：禮物與動物的圖片

活動過程：

（一）情景創設，導入活動。

1、今天是獅子大王的生日，讓我們去參加他的生日派對吧！

2、過生日我們可以做些什么事？

（二）集體討論，觀看PPT：想想、猜猜，獲取動物與物品的相關經驗。

導入語：今天獅子大王過生日，森林里的小動物會送什么禮物給他呢？讓我們一起來看一看。

情景一：猜一猜奶牛會送什么禮物？

情景二：想一想蜜蜂會送什么禮物，為什么？

情景三：母雞有什么本領呢？想一想母雞會用雞蛋做了哪些不同的禮物呢？

小結：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母雞把雞蛋做成各種各樣的蛋制品。他們都用自己的本領，做成禮物送給獅子大王。

（三）分組操作：找找、說說，分析動物與物品之間的關系。

1、情景四：討論動物的本領。

又來了幾個小動物，他們是誰？會送些什么禮物？

2．幼兒分組操作并交流：配對游戲找一找，分析動物與物品之間的關系，并進行配對。

3、集體展示并交流：理解動物與物品的關系。

（四）表達祝福，理解禮物的意義。

情景五：小鳥用清脆的歌聲作為禮物，送給獅子大王。

延伸活動：

用自己的本領表達祝福，進一步理解禮物的意義導入語：小動物們能用自己的本領作為禮物送給獅王，那你們有什么本領可以送給獅子大王作禮物呢？

小結：小朋友，其實禮物不需要有多么貴重，只要你用心去準備，用自己的本領去表達祝福，這就是送給別人最珍貴的禮物！

科學活動教案 篇4

教學目標：

1、感知電腦傳遞信息的特點，體驗科技給人類帶來的方便。

2、激發幼兒對電腦等科技產品進行研究的興趣。

教學準備：

1、電腦幼兒、學習軟件若干。

2、教學掛圖《電腦》。

3、《科學》下P.18~19。

教學過程：

一、認識電腦。

1、帶領幼兒到電腦室，請幼兒說出電腦主要部件的名稱。

2、討論：電腦能干什么？引導幼兒根據生活經驗介紹電腦的用途。

3、用教學掛圖，教師結合幼兒知道的電腦的用途，豐富他們對電腦的認識。

二、感知電腦傳遞信息的特點。

1、帶幼兒上網瀏覽，在操作中發現電腦傳遞信息速度快、內容廣、信息量大等特點。

2、觀看畫冊《信息的使者-電腦》，進一步認識電腦主要部件的工作。

三、玩電腦。

教師帶幼兒用電腦進行繪畫、玩游戲，體驗使用電腦的樂趣。

科學活動教案 篇5

活動目標：

1、認識自然界中一些常見的中草藥，初步了解中草藥有防病、治病的功效以及服用的方法。

2、培養幼兒親近大自然、熱愛大自然的情感，激發幼兒探索大自然的欲望。

活動準備：

1、供幼兒參觀的中草藥。

2、多媒體實物圖片。

3、藥茶原料。

活動過程:

（一）談話，引出課題。

1、提問：小朋友你們以前生過病嗎？生病了該怎么辦？吃過些什么藥？

2、介紹琵琶葉，讓幼兒知道琵琶葉可以做藥。

（二）讓幼兒初步認識生活中幾種比較常見的中草藥。

師：除了琵琶葉，還有很多的東西也可以做藥。今天老師就帶了一些，請我們小朋友看一看，你都認識些什么？

1、引導幼兒觀察，積極探索。

2、組織交流。

現在誰來告訴大家你發現了什么，你能把它找出來嗎？（教師利用多媒體演示）

3、師生共同歸納：這些東西都可以做藥，這些都是中草藥。

（三）了解中草藥的防病、治病功效。

1、除了我們剛才認識的中草藥，你們還知道哪些？

2、今天我們認識了這么多的中草藥，你看到誰吃過。他們為什么要吃？

（四）讓幼兒品嘗藥茶。

1、中草藥可以怎么服用？

2、讓幼兒邊聽音樂邊品嘗各種藥茶，自由交談。

3、把自己最喜歡的一種藥茶介紹給客人老師。

從幼兒已有的經驗入手，引出課題，顯得自然而親切。一個小小的問題，既能集中幼兒的注意力，又明確了活動的主題。

設計意圖：

通過看看、摸摸、找找、說說等多種教學手段，讓幼兒自己發現、認識生活中常見的一些中草藥，使整個教學的過程變成幼自主兒操作實踐的過程，培養幼兒好奇、好問的探索精神。

一個開放性的問題，不僅能拓展幼兒的知識面，豐富幼兒的感性認識，還可以引導幼兒在以后的生活中積極探索勇于思考。

讓幼兒邊聽音樂邊品嘗，提供一種歡樂、寬松的交流氛圍。

利用教師資源，讓幼兒自己去介紹，提供了幼兒大膽表現的機會，滿足了幼兒的愿望。

科學活動教案 篇6

活動目標：

⒈能仔細觀察并記錄比分，嘗試小組合作統計運動會總分。

⒉在游戲情景中感受解決問題的快樂。

活動準備：

⒈多媒體課件（昆蟲運動會背景圖、運動項目等）。

⒉記錄比分的工具（筆、計分表）人手一張、匯總表每組一張。

⒊蜻蜓、瓢蟲、螳螂各一張、1—3的數字和點卡、記號筆。

活動過程：

一、運動會導入。

⒈師：今天昆蟲王國里要舉行一個小型運動會，有哪些昆蟲參加比賽？

⒉小結：有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲三只昆蟲參加比賽。

⒊了解比賽項目。

師：有哪些比賽項目？（出示PPT）

小結：一共3個比賽項目：空中飛行、舉重和跳遠。

⒋明確怎樣計分。（出示計分牌）

師：三只昆蟲比賽，第一名我們應該給它幾分？第二名呢？第三名幾分？

小結：一共有1分、2分和3分三個分數，第一名可以得最多的3分，第三名只能得最少的1分。

二．昆蟲運動會——記錄比分。

（一）第一項比賽——第一次操作。

⒈PPT呈現第一次比賽結果，幼兒自己計分。

預設：誰得了第一名？應該給他幾分？

你是給誰計分的？給它幾分？為什么？

螳螂得了幾分？因為它是第幾名？

……

⒉將幼兒的記分結果呈現在匯總表上。

螳螂應該得幾分？為什么？……

⒊幼兒驗證自己的計分是否準確。

（二）第二、三項比賽——第二次操作：自己觀察并計分。

⒈同時出示第二、三項比賽結果PPT。

師：在這兩項的比賽中，誰得了第一名，應該記幾分？請你仔細觀察后將分數記在相應的格子里。

⒉幼兒操作第二、三項比賽結果，教師巡視指導。

⒊驗證計分，并將幼兒的答案出示在匯總表上。

預設：你是給誰計分的？在哪一項比賽中得了幾分？為什么？

瓢蟲在舉重比賽中得了幾分？因為它是第幾名？

螳螂在舉重項目中得了幾分？在跳遠項目里呢？

螳螂真厲害，兩次都是第一名！

……

⒋幼兒檢查自己的計分表是否準確。

三、統計總分頒獎

（一）比賽成績匯總。

⒈師：三項比賽結束了，請你們小組合作將三只昆蟲的成績匯總到一張匯總表上，然后分別算出每只昆蟲比賽的總分。

⒉幼兒小組合作匯總。

⒊統計總分。

預設：xx的總分是多少？你是怎樣統計出來的？

瓢蟲的總分是多少？

蜻蜓呢？你是用什么方法統計的？

⒋小結：原來我們可以用加法或者用數數的方法統計總分。

（二）頒獎

師：誰的總分最多？第二名是誰？第三名得了幾分？冠亞季軍已經揭曉，我們一起為運動員頒獎。

科學活動教案 篇7

　　活動目標

1、知道小雞出生的過程

2、了解《小雞出殼了》故事情節，并根據故事情節進行對話。

3、激發孩子們探索大自然奧妙的興趣

活動準備

1、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀

2、小雞出殼及雞媽媽領著雞寶寶在田野的自制課件

3、《母雞進行曲》磁帶、錄音機

　　活動過程

老師和孩子們隨著《母雞進行曲》進活動室，幼兒跟著老師做動作。

一、出示小雞，激發孩子們的好奇心。

"小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞)，看，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。"老師再很神秘的問："哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?"讓孩子們自由議論。這時老師再出示雞蛋，說："小雞是雞蛋孵化出來的(教師介紹小雞孵化的'過程)。在這21天的孵化過程中，雞蛋到底發生了怎樣的變化呢?"進入下一環節.

二、按順序出示幻燈片，了解小雞是怎樣出生和長大的。

先出示第一幅圖，老師引導孩子觀察："小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細觀察一下，蛋殼里面是什么樣子的?"引導孩子大膽表達。然后老師再問："在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里發生了怎樣的變化呢?"接著出示第二幅圖，再引導孩子與第一幅圖進行對比觀察，說出雞蛋里面的變化。依次進行，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。

三、出示雞媽媽領著雞寶寶的課件，配樂欣賞故事

雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛，好奇的問："媽媽，媽媽。這是什么?"

"這是青草。"

"青草是什么?"

"青草嘛，是讓我們踩著走路的。"

"哦，那個圓點點是什么東西?"

"那是露珠。"

小雞頭一低，吃了一滴露珠："媽媽，露珠是甜的。"

"孩子，青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧。"

小雞跟著雞媽媽，"悉沙悉沙"踩著青草。它多神氣，生下來就會走路，還會唱歌："嘰嘰嘰嘰!"它是在唱："媽媽呀，我真快樂!"

欣賞完故事后，老師再引導幼兒學說故事中雞媽媽和小雞的對話。

四、師幼游戲"小雞出殼"，結束活動。

老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作，完成小雞出殼的過程。最后老師說："哇，寶寶們都出來啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…"

科學活動教案 篇8

活動目標：

1、了解螞蟻的生活習性。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發展幼兒的觀察力、想象力。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、餅干屑、糖、調味品、飯粒等

2、記錄用的紙、筆、

3、螞蟻的課件、黑紙、瓶

活動過程：

一、投放各種物品，吸引螞蟻。

到屋外投放各種物品，吸引螞蟻。

二、觀察螞蟻的動態并記錄

1、觀察什么地方螞蟻最多？螞蟻在干什么？

2、記錄各自的發現。

三、交流各自的發現。

1、交流各自發現螞蟻的情形。

2、討論螞蟻各自有沒有家，他們會把找到的食物怎樣搬運？他們怎樣通知朋友？

三、觀看課件后了解，了解螞蟻的生活習性。

四、延伸活動：小實驗“螞蟻造家”。

將幾只螞蟻放在裝土的瓶子中，先觀察瓶中的土是怎樣的？然后用黑紙將瓶包住，數天后觀察土里的變化？

科學活動教案 篇9

一、活動目標：

１、探索并感知球的基本特征。

２、了解球的種類，體驗玩球的樂趣。

３、通過動手制作球，激發幼兒的探索欲望。

二、活動準備：

１、各種各樣的球：如：籃球、足球、；乒乓球、鐵球、氣球、網球、壘球等。

２、裝有水和吹起來的氣球若干。

３、制作球可選擇的材料：報紙、海綿、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、膠帶、塑料袋、水、藥丸殼等。

４、木板做成的斜面若干。

三、活動過程：

一、幼兒自由玩球，探索球的特性。

１、提供各種球，請幼兒自由玩球。

２、提問：球是什么樣的？（幼兒自由討論回答）

３、教師在幼兒探索的基礎上小結：球大多數是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。

二、幼兒動手操作，探索空心和實心球的不同。

１、提供裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。

２、提問：這些氣球有什么不同？

３、幼兒討論回答：一個裝了水，一個沒裝水；裝水的沉，沒裝水的輕；一個軟一個硬；裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。

４、教師在幼兒討論的基礎上小結：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。

５、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。

三、提供多種材料，請幼兒動手做一個球。

１、教師為幼兒提供多種材料，請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料，動手做一個球。

２、請幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、游戲：看誰的球滾得遠

教師提供斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。

五、討論：生活中你還見過哪些球？它們都是圓形的嗎？

六、延伸活動：請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。