說課稿

【精選】說課稿四篇

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。那要怎么寫好說課稿呢？下面是小編精心整理的說課稿4篇，希望能夠幫助到大家。

一、說教材

1、指導思想：

本課依照新課程標準的要求，以“健康第一”，“安全第一”為指導思想。在教學過程中倡導“以學生為主體”的教學理念，使學生有更多自主發揮的空間，并積極激發學生的創新思維。

2、教材分析

滾翻是人體最基本的活動之一，低年級的滾翻以最基礎的滾動、前滾翻動作為主，活動形式接近生活，具有自我保護的使用價值。低年級的滾翻教材雖然只是一些簡單易學的動作，但是它是學習較復雜技巧的重要基礎。因此，在教學中指導學生掌握正確的動作方法，強化運用動作進行自我保護是本課的主要目的。障礙跑是在快速跑中運用合理的方式、方法越過若干個障礙的運動項目。練習障礙跑能掌握日常生活中的實用技能，增強個人的自尊和自信。

3、學情分析：

（1）上課的對象：初一女生（24）人

（2）學生特點：

a、由于學生年齡小，興趣遷移比較快，注意力很容易分散，因此在教學中安排了趣味性和靈活運用的運動形式調動和保持學生的運動興趣。

b、由于初一的學生以前都沒學過前滾翻，技能基礎比較差，各方面的素質也相對比較弱，因此我選擇了前滾翻這個教材。

4、教學目標和教學重、難點

教學目標：

（1）認知目標：能使95%的學生說出前滾翻的動作要領和知道動作的基本練習方法。

（2）技能目標：60%以上學生前滾翻時動作能做到比較正確的、協調的。

（3）情感目標：增強學生自信心，增強安全意識。

教學的重、難點：

前滾翻的重點：蹬腳用力、團身緊、速度快

難點：頭后部、頸、肩、背、臀、依次觸墊。

障礙跑的重點： 鍛煉學生的奔跑跨越和攀爬能力。

難點：協調地越過每一個障礙物的方法。。

二、說教學方法：

1、講解、示范法：是體育教學中最常見的直觀教學法，使學生在頭腦中建立起所要學習的動作的表象。

2、重復練習法：有利于學生在反復練習中掌握和鞏固動作技術。

3、分層教學法：照顧到不同層次的學生。

4、輔助練習法：降低動作難度，使學生都能體驗到成功的快樂。

5、游戲競賽法：提高學生的積極性

三、說教學流程：

熱身：

1、教師的教師帶領學生成一路縱隊，利用場地器材進行蛇行跑、側并步跑、后踢腿跑的練習，教師用語言提示學生進行換動作

2、熱身操：結合教材的內容與特點，著重活動學生的頭部、頸部安排了以下準備活動：（頭部、頸部、肩步、上肢、俯背、踢腿、手腕腳踝運動）

組織：學生成四列橫隊，教師先示范再用口令帶領學生一起練習，在這部分配上音樂節奏感比較強的音樂。

3、《高人矮人》反口令練習，因為技巧練習需要高度的集中注意力。

知識拓展一：前滾翻

1、提問學生有沒有學過前滾翻，并請一位學生出來示范動作，教師糾正動作，并講解示范動作。前滾翻的動作要領是，蹲撐、提臀，兩腳稍蹬地，同時屈臂、低頭、含胸，用頭的后部、頸、背、腰臀依次觸墊前滾，當滾過背時，兩手迅速抱腿跟上體，成蹲撐姿勢。

重點：蹬腳用力、團身緊

難點：頭后部、頸、肩、背、臀、依次觸墊。

2、教師演示：圓形物體和方形物體，哪個物體滾的遠？設下疑問讓學生去思考

3、“看誰滾的圓”，低頭、含胸、收腹、兩手抱小腿的滾動。每位學生練習5次，

在做練習時把老師發的紙夾在下巴下，在練習中學生可能把身體打開，沒收緊，通過反復練習解決重點中的團身緊，教師巡回并及時指導。

4、“低頭看天空”主要是有些學生可能會沒有提臀，我就安排了這個內容，在做練習向學生重復動作重點與難點，特別強調向前滾的速度一定要快。在做練習是學生可能會滾不過去，或者是動作不圓滑，因此我設置了墊子的坡度，降低動作要求，使練習過程中得到一個順勢的力，每位學生練習5-7次，解決教材的重、難點，也使學生得到了成功的體驗。并且組織學生進行保護與幫助，讓學生練習時充當好另一角色——“小老師”，也降低了傷害事故的發生。教師組織學生進行分組練習，發現不足之處及時進行糾正。保護與幫助：保護時，單膝跪于練習者側前方，一手扶其臀部，幫助前滾翻。每小組分發了學習圖片，使學生更加明確動作要領，幫助更好的掌握動作。

5、講評動作后再示范一次，主要是強化學生建立正確動作，及時的糾正錯誤，讓學生再進行練習，每位學生練習5-7次，使動作更加的完美。

6、找2名學生，動作好的與還需要提高的進行對比，讓學生更加清晰的知道動作要領，找出值得學習的地方和還需要改正的地方。

7、學生進行分層式練習，有坡度與沒坡度的墊子，學生根據自己的能力進行自主選擇，這樣能讓不同層次的學生體驗到成功的快樂。

8、表演或是自主創新，給學生一個展示自我的舞臺，鼓勵學生進行大膽的展示。

知識拓展二：障礙跑

1、素質練習：（1）擺臂練習（聽教師的掌聲節奏）（2）高抬腿各20次一組，主要是為了充分的活動各關節，避免傷害事故的發生。

2、講解過障礙物的技巧，如：爬、鉆等。方法：爬墊子——跑過體操凳——鉆過跨欄架——沙包投準——[摘下紅旗（最后一次）]——繞過標志桿快速跑回到原點。

3、組織練習：自行設計過障礙順序，將學生分成人數相等的四路縱隊站起點線后，各組根據自己組排的器材順序進行，在終點繞過標志桿后跑回與第二人右手擊掌后站隊尾，依次類推，看哪組時間最短。在第一次試練之后進行調整，第二次試練之后進行三次計時跑，看哪組時間最短，當在第三次計時跑到終點的時候每人拿一枚紅旗回來。

評價、總結

1、放松：跟隨音樂《幸福拍手歌》來進行放松

2、對本次課做個小結，對學生的表現做簡潔的評價，收放器材，宣布下課，師生再見。

四、預計練習密度：

40%左右 平均心率：130-140次/分

教學器材：大墊子5塊，小墊子4塊，體操凳4張，標志桿4根，跨欄架4副，筐4只，小紅旗24枚，沙包24個，錄音機1臺

組織圖形：

（墊子） （體操凳） （跨欄架） （筐） （終點）

學生學習圖片

前滾翻的動作要領：

蹲撐、提臀，兩腳稍蹬地，同時屈臂、低頭、含胸，用頭的后部、頸、背、腰臀依次觸墊前滾，當滾過背時，兩手迅速抱腿跟上體，成蹲撐姿勢 ……此處隱藏2995個字……短片、故事等為學生創設一定的情境，引起學生的情感體驗，使抽象問題具體化、枯燥問題趣味化、深刻問題淺顯化。創設教學情境，學生自主探究。更好地掌握本課的這一重點。）

[理解]企業的競爭優勢是多種多樣的，如價格、產品質量、服務水平、品牌效應等。這些優勢的取得，或是由于企業掌握了獨特的技術，或是由于企業的管理水平較高，或是由于企業采取了較好的經營策略，或是以上因素的綜合。

一個企業，只有戰略定位準確，才能順應時代發展的潮流，抓住機遇，加快發展，為企業插上騰飛的翅膀。反之，一個企業在戰略定位上不準，就會遭受挫折，甚至導致破產。

企業形象是企業的產品、服務在社會中留下的印象，以及所受到的評價和認同企業的信譽和形象作為一種無形資產是企業特有的、長期形成的。它滲透在企業經營和管理的每一個環節，并隨企業的發展不斷延續和更新，最終通過產品和服務在市場上形成本企業的競爭優勢。

多媒體展示（投影圖片） 公司是否誠信經營，關系到企業成敗。一個企業，如果通過不正當的手段謀取利益，它一定不會長久，也不會成功，甚至要受到法律的制裁。

（情感態度價值觀：使學生認識到誠實勞動，合法經營，誠實守信，銳意進取在經濟生活中的價值。）

多媒體展示（投影圖片輸血）

合作探究：結合材料教材和已學知識談談企業的兼并、聯合和破產的含義和意義。(小組討論回答)

3、企業的兼并和破產（板書）（教學難點）

突破難點：方式手段——舉典型例；結合時事；討論。

（演繹歸納法：通過引導學生對各種感性材料進行分析與歸納，形成一定的理性認識，做到理論與實際的緊密結合，提高學生的抽象思維能力。）

①含義：（學生回答）

企業兼并是指由經濟效益好的優勢企業，吞并那些長期虧損甚至資不抵債的劣勢企業的經濟現象。

企業聯合指企業之間為爭強市場竟爭力‘獲取更大經濟效益而實行的合營或合并。

企業破產是指對那些長期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業，按法定程序實施破產結算的經濟現象。

②意義（作用）（學生回答）

如何正確認識企業的兼并和破產：

總結：順口溜：兼破并非全壞事，發展市場有陣痛。廠散崗下資源在，優化重組回春功。企業增壓添活力，國家減負割疽癰。強強振興民族業，效益提高國運隆。 教師講解其內容幫學生正確認識企業的聯合、兼并和破產，進一步理解企業的兼并和破產的意義。

【課堂小結】：[多媒體展示]本課題結構圖解（學生來小結）

作業

1、【隨堂集訓】：

⑴、想一想，下面哪些是屬于企業？（DEFIJ）

A、清華大學 B、廣州市人民政府 C、中國人民銀行 D、中國銀行 E、中國人壽保險公司F、某某旅行社 G、某某小吃館 H、某某文學社 I、“萬家”商場 J、某某玻璃廠

2、【高考點撥】：（20xx年廣東）企業的信譽和形象是人們對企業性質、特點的總體印象和評價，是企業的一項重要無形資產，它集中表現于（ C ）

A.企業的徽標 B.產品的品牌 C.產品和服務的質量 D.廣告宣傳 第五部分：我為什么這樣上

一、對教材內容的處理

二、教學策略的選用

1、運用模擬活動，強化學生生活體驗

2、讓學生經歷探究知識并形成知識的過程

一、教材分析：

本文選自吳承恩的古典名著《西游記》第二十七回尸魔三戲唐三藏、圣僧恨逐美猴王。課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善于識別妖魔詭計和勇于降妖的本領，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。本節課，我所授課的形式是小學語文主題單元五步教學法的拓學課，以一篇帶多篇的形式完成教學。

二、教學目標：

1、引導學生在分析課文的過程中學會分析人物的方法，并把學到的方法接著學以致用。

2、讓學生透過本文更加了解古典名著《西游記》，鼓勵學生再去品讀《西游記》，更全面的了解《西游記》中的人物。

三、教學方法。

葉圣陶先生曾說過教是為了用不著教，這句話既道出了教學的目的，又道出了學生掌握方法后能自主獲取知識，去尋求發展。因此，這堂課上我主要充分發揮學生自主互助的能力來完成教學目標的，把任務交給學生，讓學生自己從文字中找到答案，獲取一種學習的能力。

四、教學過程：

一、導入：談話導入。

二、整體認知，對故事有初步的了解。

三、感知人物形象。

學生用蠶食的方法讀書，通過語言文字自主感悟人物形象，在與小組同學分享學習成果后，全班再交流。從而在頭腦中樹立起三個人物的形象。

四、總結分析人物的方法。

五、用學過的分析人物的方法，學以致用用到分析主題閱讀叢書上的的文章，達到拓學的目的。

六、總結。

鼓勵學生再去品讀《西游記》，更全面的了解《西游記》中的人物，了解我國這一文化瑰寶。

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

今天我為大家帶來的是一個小班的語言活動《擠在一起》。

一、說活動來源本故事通過編制生動的情節來反映生活。

本故事的語言通俗易懂，有生命力，符合小班幼兒的心理狀態和認知發展水平。故事《擠在一起》畫面溫馨、情節簡單，形象鮮明突出，語言生動簡短，充滿了濃郁的兒童情趣。它講述了發生在小動物寶寶小床上的故事，許多小動物寶寶一起擠在小床上，感到快樂又溫暖。在活動中，幼兒可以模仿各種小動物獨特的聲音與形態，能更好的發揮想象力，理解故事的內容，使幼兒懂得好朋友在一起的快樂。對于初次離開家庭，剛進入幼兒園集體生活的小班幼兒來講，分享這樣溫馨的小故事，可以感受到集體生活的開心、舒服和溫暖，所以我組織了本次語言活動。

二、說活動目標本次語言活動的目標主要有以下三個：

（一）感受作品中溫馨快樂的情景，理解有了朋友就不會孤單害怕。

（二）模仿動物的叫聲和動作，能大膽的說簡單的對話。

（三）體驗集體游戲的快樂。

三、說活動重難點本次語言活動的重難點是讓幼兒感受溫馨快樂的情景，理解有朋友就不孤單害怕了。

豐富幼兒詞匯：真暖和呀，發展幼兒口語表達能力。

四、說活動準備為了更好的完成本次活動目標，我做了以下活動準備：

課件PPT、掛圖、音帶《小夜曲》、故事讀本每人一本五、說活動流程本次語言活動流程主要分為三部分：

（一）預備部分：走線播放《小夜曲》引導幼兒進入故事情景（二）感知部分：教師和幼兒談話引出話題。

（三）理解活部分教師播放PPT，一邊講故事一邊提問，讓幼兒總體感受故事情節。

出示大掛圖，請幼兒講述。

教師為幼兒創設游戲情景，啟發幼兒體驗小動物們擠在一起的快樂。

（三）結束部分：在播放《小夜曲》中送書寶寶回家。