小班教案

有關小班教案四篇

作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案4篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

活動目標

1、了解環衛工人的工作極其與人們生活的關系。

2、懂得尊重環衛工人并愛惜他們的勞動成果。

3、有愛清潔、講衛生的好習慣。

活動準備

1、課前可與環衛工人聯系好，約定參觀的時間和地點。(盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。)

2、小抹布(與幼兒人手相等)

3、幼兒用書：《城市美容師》

活動過程

1、了解環衛工人的工作。

(1)教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?環衛工人經常做什么事呢?我們今天去看看環衛工人在干些什么。

(2)教師帶領幼兒在環衛工人工作的馬路對面觀察，引導幼兒注意環衛工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經過環衛工人的工作，馬路有什么變化。

2、討論環衛工人的工作與人們生活的聯系。

(1)教師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在干什么?

(2)引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣?

3、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。

(1)教師：環衛工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那 我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?看看書上這些小朋友誰對誰不對。

(2)清潔工人很辛苦，我們應該怎樣尊重他們，鼓勵幼兒做保護環境的好孩子。

活動結束

1、評價

2、總結

小班教案 篇2

活動目標：

1、學習兩手夾緊撕紙的簡單技能。

2、認識紅、黃、綠，感受色彩美。

3、鞏固對1和許多的感知。

活動準備：

彩色紙條若干、小籃子人手一個

活動過程：

一、彩紙條跳舞，引起幼兒興趣：

1、看！今天老師給你們帶來了什么？

教師介紹：這是一些彩紙條，是一些會跳舞的紙條。

2、教師表演紙條跳舞。

師：彩紙條飛呀飛，在跳舞呢！小朋友快來看，紙條還會飛到老師身上，讓老師變得更漂亮些。

彩紙條，飛呀飛，飛到頭上變什么？（辮子）彩紙條，飛呀飛，飛到臉上變什么？（胡須）彩紙條，飛呀飛，飛到脖子上變什么？（圍巾）彩紙條，飛呀飛，飛到身上變什么？（彩裙）彩紙條，飛呀飛，還能飛到哪里，會變成什么呢？

教師小結：小紙條真有本領，變出了這么多好看的東西?，F在，小紙條還想表演一項新本領，小朋友想看嗎？趕快歡迎。

二、學習撕紙片

1、小紙條介紹：我是一根小紙條，我要變個魔術給你們看！

教師一邊撕紙片，一邊說：我變我變我變變變（撕下一個小紙片），認識紅色。

2、幼兒學習撕紙的方法，學說兒歌

兩個手指碰一碰，變成一個小夾子，夾住紙條用力撕，紙條變成小片片。

3、幼兒學習撕紙，教師指導

三、和紙片做游戲

1、送小紙片，認識顏色師：小朋友，你的小片片是什么顏色的？紅片片和老師的一樣，快飛過開和我做朋友！

黃色片片也在找好朋友呢？快過來呀！

綠色也在找朋友。

2、送小紙片，感知“1”和“許多”

請小朋友每人送一個片片給老師，一邊送一邊說：我送一個片片。

看！老師的籃子里片片越來越多了，越來越多了，變成了許多。

連續送兩次，注重讓幼兒感知“1”變成“許多”的過程。

教師小結：小朋友每人送老師“1”個片片，老師就有了“許多”片片。

四、放焰火游戲

1、許多片片要和我們做游戲了，看！放焰火了——你們也想放焰火嗎？快過來放吧！

2、師生一同放焰火。

小班教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒初步理解團結起來力量大的道理。

2、引導幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節，感受不同角色語言的變化。

3、理解詞語“頂” 、“撞”。

4、享受聽故事的樂趣。

活動準備：

假山、草地、三只羊、狼的教具。

活動過程：

一、教師與幼兒談話，引出主題。

二、幼兒帶著問題聽故事。

1、故事里出現了哪些小動物？（羊和狼）

2、故事里出現了幾只羊??？ （三只）

3、這三只羊在干什么呢？ （到山上吃草、一起對付大灰狼）

4、小羊、中羊上山為什么沒有吃到青草呢？（碰到大灰狼）

5、請小朋友給這個故事取個名字。（重點）

引導幼兒能根據故事的六大要素給故事取名字。

三、教師出示故事情景來復述故事，進一步提出問題，讓幼兒理解故事。

1、三只羊想了什么好辦法來對付大灰狼？（合作——小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂）

2、請小朋友來做動作（做小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂的動作。）

3、如果小朋友是那三只羊，你們會怎么樣對付大灰狼。

四、結合幼兒日常生活活動，進行情感教育。

五、結束活動。

讓小朋友學小動物的腳步來走路去小便、喝水。

小班教案 篇4

設計思路：

3—6歲的幼兒，他們喜愛動物，親近動物。而大千世界的動物皮毛都是千姿百態，各有特色。小班的孩子對動物的認識只停留在動物表面化，而在我們生活中一些動物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動就是讓幼兒認識黑白兩色皮毛的動物。歸納原有的經驗，感受不同動物皮毛的共性，從而引導幼兒仔細觀察的好習慣。

活動準備：

圖片若干（黑臉小白羊、斑馬、奶牛、熊貓、操作紙、頭飾）

活動目的：

1、了解生活中黑白皮毛的動物，感受皮毛的多樣性。

2、激發幼兒親近動物的情感，培養幼兒仔細觀察的好習慣。

活動流程：

設疑→尋找→歸納→操作

活動過程：

一、 設疑，“引起興趣”

出示“黑臉小白羊”。

提問：“這是誰？你看到這是一只怎樣的羊？”（臉是黑的，身體白的）

“黑臉小白臉怎么了？你怎么看出來的？”（不開心）

你覺得黑臉小白羊為什么不開心？（幼兒自由回答）

小結：想知道為什么嗎？請你聽好了。

二、尋找“黑白皮毛的動物”

1、教師以故事的形式講述故事“黑臉小白羊”（邊講邊結合實物圖片）

2、提問：（1）黑臉小白羊為什么不開心？（覺得自己不好看，身上只有白色、黑色花紋）

（2）最后黑臉小白羊開心了嗎？為什么？

重點理解，黑臉小白羊找到了好朋友。

黑臉小白羊找到了“奶?！?，練習奶牛的話，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

黑臉小白羊找到了“斑馬”，學習斑馬的話，“你看！我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

黑臉小白羊找到了“熊貓”，猜猜熊貓會怎么說呢？“你看！我的.身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

3、幼兒分別戴上頭飾、表演

小結：黑臉小白羊找到了這么多和自己一樣有白色皮毛和黑色皮毛的動物。黑臉小白羊不再傷心難過了。

三、歸納已有經驗

1、剛才黑臉小白羊找到了這么多黑白皮毛的動物，我們來看看，它們的皮毛有什么不一樣嗎？（斑馬的皮毛是條紋的，奶牛有黑色的點、熊貓耳朵、眼睛、腳是黑色的）

2、你能再幫小白羊找找你看到過身上有白色皮毛和黑色皮毛的動物嗎？（斑點狗……）

小結：原來都是黑白皮毛的動物，身上的花紋也是不同的。

四、操作鞏固

1、 幼兒用黑色打扮黑白皮毛的動物

材料提供：熊貓（給眼睛、腿涂上黑色）

奶牛（給奶牛身上涂上黑色的花紋并涂色）

斑馬（給斑馬畫上條紋并涂色）

活動評析：

在主題《動物的花花衣》中，本次活動設計的點符合小班幼兒年齡特點，只限于黑白皮毛的動物，但涵蓋的面較廣，創設情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動物的皮毛就只擁有黑白兩色，隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動物（如斑點狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個重點也是難點，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發幼兒對動物皮毛的關注和探索興趣，最后再讓幼兒動手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動物。整個設計由淺入深，循序漸進，達到活動的目的，激發幼兒親近動物，了解動物的情感，同時培養幼兒仔細觀察的好習慣和動手操作的能力。

建議：

在最后操作過程中，教師只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動物的圖片來涂色，如教師提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發揮想象，給小動物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創造的空間會更大，幼兒學習和探索的興趣會更濃厚。